กระทรวงศึกษาธิการฯ เตรียมประกาศคำถามอ้างอิงสำหรับการสอบรับปริญญา ม.ปลาย ปี 2568

“นี่ไม่ใช่การทดสอบอ้างอิงสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปี 2025 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กำลังสรุปแผนการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตั้งแต่ปี 2025 และจะประกาศให้ทราบในอนาคตอันใกล้นี้” ประกาศของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุอย่างชัดเจน

กระทรวงศึกษาธิการฯ เตรียมประกาศชุดคำถามอ้างอิงสำหรับการสอบรับวุฒิม.6 ปี 2568 - 1

กระทรวงศึกษาธิการฯ เตรียมประกาศชุดคำถามอ้างอิงสำหรับการสอบรับวุฒิม.6 ปี 2568 - 2

กระทรวงศึกษาธิการฯ เตรียมประกาศชุดคำถามอ้างอิงสำหรับการสอบรับวุฒิม.6 ปี 2568 - 3

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ยืนยันว่าข้อสอบคณิตศาสตร์ที่เผยแพร่ทางออนไลน์นั้นไม่ถือเป็นข้อสอบอ้างอิงสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568

ก่อนหน้านี้ เอกสารสอบคณิตศาสตร์ซึ่งกล่าวกันว่าเป็นข้อสอบอ้างอิงสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปี 2568 ได้รับการแชร์กันอย่างแพร่หลายบนเครือข่ายโซเชียล

การทดสอบนี้ประกอบด้วยสองส่วน ส่วนที่ 1 คือการเลือกคำตอบที่ถูกต้อง ส่วนที่ 2 เป็นจริงหรือเท็จ และส่วนที่ 3 เป็นคำตอบสั้น ๆ รวมคำถามแบบทดสอบทั้งหมด 22 ข้อ ผู้เข้าสอบทำแบบทดสอบภายใน 90 นาที

สำหรับการสอบไล่ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 ล่าสุด กระทรวงศึกษาธิการได้เสนอทางเลือกให้รัฐบาล 3 ทางเลือก ตัวเลือกที่ 1: 2 + 2 - ผู้สมัครเลือกเรียนวิชาบังคับ 2 วิชา: คณิตศาสตร์ วรรณคดี และวิชาเลือก 2 วิชา (ภาษาต่างประเทศ ประวัติศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ และการศึกษาทางกฎหมาย เทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยี)

ตัวเลือกที่ 2: 3 + 2 - ผู้สมัครเรียนวิชาบังคับ 3 วิชา: คณิตศาสตร์ วรรณคดี ภาษาต่างประเทศ และวิชาเลือก 2 วิชา (ประวัติศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์และ การศึกษา ทางกฎหมาย เทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยี)

ตัวเลือกที่สาม: 4 + 2 - ผู้สมัครเรียนวิชาบังคับ 4 วิชา: คณิตศาสตร์ วรรณคดี ภาษาต่างประเทศ ประวัติศาสตร์ และวิชาเลือก 2 วิชา (ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์และการศึกษาทางกฎหมาย เทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยี)

จากสามทางเลือกที่กล่าวข้างต้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเสนอให้เลือกทางเลือกที่หนึ่ง โดยมีเป้าหมายเพื่อลดแรงกดดันในการสอบของผู้เข้าสอบ สร้างเงื่อนไขให้ผู้เข้าสอบสามารถเลือกและพัฒนาศักยภาพและจุดแข็งในการเรียนรู้ได้อย่างอิสระ ในขณะเดียวกัน การให้ผู้เรียนเลือก 2 วิชาจะช่วยให้พวกเขาได้กำหนดทิศทางอาชีพ ความสามารถ และความสนใจของตนเอง

ในการเป็นประธานการประชุมสภาแห่งชาติเพื่อการศึกษาและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (สภา) เพื่อหารือเกี่ยวกับข้อเสนอของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเกี่ยวกับแผนการจัดสอบและพิจารณาการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตั้งแต่วันที่ 14 พฤศจิกายน 2568 รองนายกรัฐมนตรี Tran Hong Ha ระบุอย่างชัดเจนว่าเป้าหมายอันดับ 1 ของการสอบคือการประเมินคุณภาพการฝึกอบรมการศึกษาทั่วไป ในขณะที่การฝึกอาชีพ วิทยาลัยและมหาวิทยาลัย จะต้องมุ่งเน้นไปที่ความสามารถ คุณสมบัติ และความต้องการของนักเรียน ไม่ใช่ไล่ตามปริญญาและความสำเร็จ

แผนการสอบสำเร็จการศึกษาตั้งแต่ปี 2568 จะต้องปฏิบัติตามเจตนารมณ์ของมติ 29/NQ-TW เกี่ยวกับนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม และแนวทางของรัฐบาลและรัฐสภา "ในทิศทางของการลดแรงกดดันและต้นทุนสำหรับสังคม ในขณะที่ยังคงรับประกันความน่าเชื่อถือ ความซื่อสัตย์ และการประเมินความสามารถของนักศึกษาที่ถูกต้อง โดยทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการศึกษาด้านอาชีวศึกษาและการลงทะเบียนเรียนในระดับมหาวิทยาลัย"

รองนายกรัฐมนตรีและสมาชิกสภาเสนอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมุ่งเน้นไปที่การลงทุนในธนาคารทดสอบมาตรฐานสำหรับทุกท้องถิ่นและภูมิภาค และพัฒนาเกณฑ์การประเมินให้สอดคล้องกับแผนงานการดำเนินการและเป้าหมายของการปฏิรูปการศึกษาทั่วไป

สำหรับตัวเลือกการสอบทั้ง 3 แบบนั้น สมาชิกสภามีความเห็นว่าตัวเลือกการสอบวัดระดับความรู้ความสามารถจะต้องมีแนวทางที่สอดประสานและเป็นระบบ โดยเริ่มจากนวัตกรรมในวิธีการสอนและการเรียนรู้ โปรแกรมการศึกษาทั่วไปแบบใหม่ หนังสือเรียนแบบใหม่ การอบรมครู การประเมินการสอบ... ไปในทิศทางของการเพิ่มการมีส่วนร่วมเชิงรุกของหน่วยงานท้องถิ่น โดยมีโรงเรียนเป็นศูนย์กลาง

ข่อยมินห์

แหล่งที่มา