นักเรียนด้อยโอกาสเกือบ 2,000 คนในจังหวัดกวางนิญได้รับความช่วยเหลือ

ในปี 2567 งานส่งเสริมการเรียนรู้ ส่งเสริมความสามารถ และการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ในกว๋างนิญ ยังคงมุ่งเน้นต่อไป จังหวัดส่งเสริมให้เกิดการเคลื่อนไหวในการสร้างครอบครัวแห่งการเรียนรู้ กลุ่มแห่งการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ พลเมืองแห่งการเรียนรู้ และชุมชนแห่งการเรียนรู้

จังหวัดกวางนิญประสบความสำเร็จไม่เพียงแต่สร้างรูปแบบของครอบครัวแห่งการเรียนรู้ กลุ่มแห่งการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ พลเมืองแห่งการเรียนรู้ และชุมชนแห่งการเรียนรู้เท่านั้น แต่ยังระดมกำลังทางสังคมเพื่อเข้ามามีส่วนร่วมในการช่วยเหลือและให้การสนับสนุนนักเรียนในสถานการณ์ที่ยากลำบากอีกด้วย

โดยเฉพาะอย่างยิ่งโครงการ “สามพ่อทูนหัว” (การอุปถัมภ์นักเรียนยากจนให้ผ่านพ้นความยากลำบาก การอุปถัมภ์นักเรียนกำพร้าและพิการให้ก้าวขึ้นมา และการอุปถัมภ์นักเรียนที่เรียนเก่งให้ประสบความสำเร็จ) ที่ริเริ่มโดยสมาคมส่งเสริมการศึกษาประจำจังหวัด ได้ดึงดูดการมีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้นจากชุมชนธุรกิจและผู้ใจบุญ ร่วมมือกันเพื่อบรรลุเป้าหมาย “ไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลัง ไม่ปล่อยให้นักเรียนคนใดออกจากโรงเรียนเพราะความยากลำบาก”

จวบจนถึงปัจจุบัน มีนักเรียนที่ได้รับการช่วยเหลือทั้งจังหวัด 1,831 คน (นักเรียนยากจนที่ประสบความยากลำบาก 989 คน นักเรียนพิการ 264 คน นักเรียนเก่งๆ 578 คน) มีนักศึกษาได้รับรางวัลจำนวน 82,034 ราย รวมเป็นเงินเกือบ 8.4 พันล้านดอง นักศึกษาจำนวน 1,865 คน ได้รับทุนการศึกษารวมมูลค่าเกือบ 2.3 พันล้านดอง ในปี 2024 จังหวัดกวางนิญมีนักเรียน 10 คนและผู้ใหญ่ 5 คนที่ได้รับทุนการศึกษา "การเรียนรู้ไม่สิ้นสุด" จากคณะกรรมการกลางสมาคมส่งเสริมการศึกษาเวียดนาม

กวางนินห์1.jpg — นักเรียนที่โรงเรียนมัธยม Le Quy Don (Quang Ninh) ที่มีสถานการณ์ที่ยากลำบากได้รับการสนับสนุนจากภาคธุรกิจ

ในปี 2567 สมาคมส่งเสริมการศึกษาจังหวัดกวางนิญได้จัดพิธีเชิดชูเกียรติและมอบทุนการศึกษาให้แก่นักเรียน 165 คน (นักเรียนประถมศึกษา 39 คน นักเรียนมัธยมศึกษา 48 คน นักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 58 คน นักศึกษามหาวิทยาลัย 20 คน) ที่ได้รับการคัดเลือกจากสถาบันการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลถึงมหาวิทยาลัย 131 แห่งในจังหวัด

เหล่านี้คือตัวอย่างของนักเรียนที่เอาชนะอุปสรรคเพื่อให้ได้ผลการเรียนที่ดีและประสบความสำเร็จในปี 2024 ทุนการศึกษามูลค่า 1 ล้านดองแต่ละทุนเป็นแหล่งกำลังใจและแรงบันดาลใจที่จะช่วยให้พวกเขาเอาชนะอุปสรรคและความท้าทาย บรรลุผลลัพธ์ที่สูงขึ้น และพิชิตความสูงใหม่ของความรู้

เพื่อส่งเสริมประสิทธิผลการดำเนินงานส่งเสริมการเรียนรู้ ส่งเสริมพรสวรรค์ และการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ตั้งแต่ต้นปีที่ผ่านมา สมาคมส่งเสริมการเรียนรู้ระดับจังหวัดทุกระดับจึงมุ่งเน้นการดำเนินกิจกรรมที่เป็นรูปธรรม มีคุณภาพ และมีประสิทธิผล ทั้งนี้จึงทั้งการขยายองค์กรและการสร้างสรรค์นวัตกรรมการดำเนินงาน

ในปี 2024 จังหวัดได้จัดตั้งองค์กรส่งเสริมการเรียนรู้ใหม่ ๆ หลายแห่ง เช่น สมาคมส่งเสริมการเรียนรู้วิทยาลัยอาชีวศึกษาก่อสร้างกวางนิญ คณะกรรมการส่งเสริมการเรียนรู้คณะกรรมการบริหารอ่าวฮาลอง และคณะกรรมการส่งเสริมการเรียนรู้กรมศุลกากรจังหวัด

จวบจนปัจจุบันทั้งจังหวัดมีสมาคม 196 แห่ง สาขา 2,313 แห่ง และมีคณะกรรมการส่งเสริมการเรียนรู้ 2,098 แห่ง 6 เดือนแรกของปี 2567 ทั้งจังหวัดรับสมาชิก 3,040 ราย ทำให้จำนวนสมาชิกรวมทั้งสิ้น 467,032 ราย คิดเป็นร้อยละ 33.5 ของประชากรทั้งจังหวัด

สมาคมส่งเสริมการเรียนรู้ทุกระดับลงทะเบียนอย่างแข็งขันเพื่อมุ่งมั่นที่จะบรรลุถึงตำแหน่งครอบครัวการเรียนรู้ กลุ่มการเรียนรู้ ชุมชนการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ และพลเมืองแห่งการเรียนรู้

ในช่วง 6 เดือนแรกของปี 2567 มีผู้ลงทะเบียนการเรียนรู้ของครอบครัวทั้งจังหวัด 326,385 ครัวเรือน (คิดเป็นร้อยละ 89.3 ของจำนวนครัวเรือนทั้งหมด) มีผู้ลงทะเบียนการเรียนรู้ของครอบครัว 1,145 เผ่า (ร้อยละ 78) ชุมชนหมู่บ้านและพื้นที่ 1,408 ชุมชน (ร้อยละ 97.4) หน่วยงานระดับตำบล 892 หน่วยลงทะเบียนการเรียนรู้แบบหน่วย (ร้อยละ 98.5) พลเมืองลงทะเบียนการเรียนรู้ของพลเมือง 629,719 คน (ร้อยละ 62 ของประชากร)

การดำเนินงานระดม พัฒนา และการใช้กองทุนส่งเสริมทุนการศึกษาและความสามารถ มีผลงานโดดเด่น กองทุนทุนการศึกษาทั้งหมดที่ระดมได้จนถึงปัจจุบันมีจำนวนกว่า 22.9 พันล้านดอง

นายโฮจิมินห์ ดึ๊ก รองประธานสมาคมส่งเสริมการศึกษาจังหวัดกวางนิญถาวร กล่าวว่า ในอนาคตอันใกล้นี้ สมาคมจะยังคงดำเนินการและประสานงานกับองค์กรและกองกำลังต่างๆ อย่างมีประสิทธิผลต่อไป เพื่อมีส่วนร่วมในการส่งเสริมการศึกษา ส่งเสริมความสามารถ และการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ให้ความสำคัญเป็นพิเศษในการสร้างสมาคมส่งเสริมการศึกษาให้เข้มแข็ง รวบรวม พัฒนา ปรับปรุงคุณภาพและประสิทธิผลการดำเนินกิจกรรมของสมาคมส่งเสริมการเรียนรู้ทุกระดับ

ควบคู่กับการส่งเสริมการพัฒนาองค์กรสมาคมและสมาชิกในวิทยาลัย มหาวิทยาลัย รัฐวิสาหกิจ องค์กรทางสังคม-การเมือง กองกำลังทหาร พัฒนาสมาชิกที่เป็นแกนนำและสมาชิกพรรค

นอกจากนี้ ให้ดำเนินการสร้างและมุ่งมั่นสร้างการเปลี่ยนแปลงที่แข็งแกร่ง แพร่หลาย และมั่นคงในขบวนการสร้างแบบจำลองการเรียนรู้ต่อไป สนับสนุนเมืองฮาลองและเมืองอวงบีอย่างแข็งขันเพื่อมีส่วนร่วมในเครือข่ายเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลกที่ดำเนินการโดยยูเนสโก

ท้องถิ่นหลายแห่งมีนวัตกรรมวิธีการส่งเสริมการเรียนรู้

ศาสตราจารย์ Nguyen Thi Doan กล่าวว่าท้องถิ่นหลายแห่งได้สร้างสรรค์และนำแนวทางปฏิบัติที่ดีมาใช้ ช่วยเผยแพร่กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้จากระดับส่วนกลางไปยังระดับท้องถิ่นได้อย่างเข้มแข็ง