การใช้ปัญญาประดิษฐ์เพื่อสร้างเส้นทางการเรียนรู้ที่ไม่ซ้ำใครสำหรับนักเรียนแต่ละคน

เมื่อวันที่ 22 พฤศจิกายน กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์จัดการประชุมทางวิทยาศาสตร์ภายใต้หัวข้อเรื่อง "ข้อมูลขนาดใหญ่และปัญญาประดิษฐ์ในการศึกษา: จากความท้าทายสู่ความก้าวหน้า"

Dùng trí tuệ nhân tạo xây dựng lộ trình học tập riêng cho từng học sinh- Ảnh 1. — ภาพบรรยากาศการอบรมเชิงปฏิบัติการเรื่องปัญญาประดิษฐ์ในแวดวงการศึกษา

จากการประเมินของผู้แทนที่เข้าร่วมเวิร์กช็อป พบว่าในปัจจุบันการศึกษาเป็นหนึ่งในอุตสาหกรรมที่ได้รับผลกระทบมากที่สุด แต่ในขณะเดียวกันอุตสาหกรรมนี้ก็ได้รับประโยชน์อย่างมากจากการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลโดยทั่วไป และโดยเฉพาะอย่างยิ่งปัญญาประดิษฐ์ (AI)

แนวทางการประยุกต์ใช้ AI ในปัจจุบันไม่ได้หยุดอยู่แค่การสอนและการเรียนรู้เท่านั้น แต่ยังเกี่ยวข้องกับการพัฒนาทรัพยากรบุคคล ส่งเสริมการวิจัยเพื่อสร้างเทคโนโลยี ผลิตภัณฑ์ และแอปพลิเคชันใหม่ๆ ในสาขานี้ด้วย เพื่อส่งเสริมด้านบวกเหล่านี้ ความพยายามของโรงเรียนมัธยมศึกษาแต่เพียงอย่างเดียวไม่เพียงพอ แต่ยังต้องอาศัยความร่วมมือจากทุกภาคส่วน รวมถึงมหาวิทยาลัย กรมการศึกษาและฝึกอบรมนครทูดึ๊ก และ 21 เขต พร้อมทั้งการสนับสนุนและประสานงานจากแผนกต่างๆ

นครโฮจิมินห์นำร่อง 2 โมเดลการนำปัญญาประดิษฐ์มาใช้ในการศึกษา

ดร.เหงียน วัน เฮียว ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมกำลังส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ รวมถึงการประยุกต์ใช้ AI ในการจัดการการเรียนการสอน และการทดสอบและประเมินผลนักเรียน นอกจากนี้ หนึ่งในเก้าภารกิจหลักของแผนดำเนินการโครงการวิจัยและพัฒนาแอปพลิเคชัน AI ในปี 2024 ที่ได้รับการอนุมัติจากคณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์ คือ การดำเนินโครงการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลด้าน AI คณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์ยังได้ขอให้กรมการศึกษาและการฝึกอบรมดำเนินโครงการและหัวข้อเกี่ยวกับการสอน AI ให้กับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ส่งเสริมการถ่ายทอดเทคโนโลยี ฝึกอบรมครูให้สอน AI หุ่นยนต์...

จากงานที่ได้รับมอบหมาย หัวหน้ากรมการศึกษาและการฝึกอบรมกล่าวว่าเขาได้ "สั่ง" มหาวิทยาลัยไซง่อนให้พัฒนาหัวข้อทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการสอน AI ให้กับนักเรียนมัธยมปลาย ตามเนื้อหาหัวข้อการสอน AI เริ่มตั้งแต่ชั้น ป.3 มุ่งขยายการสอนไปสู่ผู้เรียนทุกระดับชั้น

นายโฮ ทัน มินห์ หัวหน้าสำนักงานกรมการศึกษาและการฝึกอบรม กล่าวว่า ปัจจุบันภาคการศึกษามีข้อมูลขนาดใหญ่ 4 กลุ่ม ได้แก่ ข้อมูลนักเรียน ข้อมูลครู ข้อมูลโรงเรียน และข้อมูลการเรียนรู้แบบออนไลน์ หากแหล่งข้อมูลเหล่านี้สามารถเปิดใช้งานให้กลายเป็นข้อมูลอินพุตสำหรับ AI จากนั้นระบบวิเคราะห์และคำนวณจะให้ผลลัพธ์เป็นการคาดการณ์ คำแนะนำ และการสนับสนุนแบบเฉพาะบุคคล ซึ่งจะช่วยสนับสนุนภาคการศึกษาได้เป็นอย่างมาก ด้วยเหตุนี้ AI จึงสามารถสร้างเส้นทางการเรียนรู้เฉพาะบุคคลให้กับนักเรียนแต่ละคนได้ตามความสามารถและความก้าวหน้าในการเรียนรู้ โดยผสานความรู้เข้ากับเกมเพื่อการศึกษา

สำหรับครู AI สามารถช่วยสร้างคำบรรยาย แบบฝึกหัด และสื่อการเรียนรู้ที่ปรับแต่งได้ หรือทำหน้าที่เป็น "ผู้ช่วยเสมือน" เพื่อตอบคำถามที่พบบ่อยของนักเรียนได้ เครื่องมือนี้ยังเป็นช่องทางข้อมูลที่เป็นประโยชน์ในการปรับเนื้อหาและความเร็วการเรียนรู้ตามผลการปฏิบัติงานของผู้เรียนแต่ละคนอีกด้วย การวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อคาดการณ์แนวโน้มการเรียนรู้เพื่อตอบสนองความต้องการด้านการบริหารจัดการของโรงเรียน

Dùng trí tuệ nhân tạo xây dựng lộ trình học tập riêng cho từng học sinh- Ảnh 2. — หัวหน้าสำนักงานการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์รายงานเกี่ยวกับการนำแอปพลิเคชันปัญญาประดิษฐ์มาใช้ในภาคการศึกษา

หัวหน้าเจ้าหน้าที่ของแผนกนี้กล่าวว่าในปีการศึกษา 2024-2025 นครโฮจิมินห์จะนำร่องการใช้ AI ในการศึกษาสองโมเดล เพื่อสนับสนุนการปรับเส้นทางการเรียนรู้และคาดการณ์เนื้อหาความรู้ที่จำเป็นต้องส่งเสริมให้กับนักเรียน อย่างไรก็ตาม ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมกำลังเผชิญกับความท้าทายที่สำคัญหลายประการในด้านโครงสร้างพื้นฐานและทรัพยากรบุคคล

“โครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยีในปัจจุบันไม่แข็งแกร่งพอที่จะจัดเก็บและประมวลผลข้อมูลขนาดใหญ่ คุณภาพของข้อมูลไม่สูง ขาดการซิงโครไนซ์และความสม่ำเสมอ และขาดทรัพยากรบุคคลที่มีความเชี่ยวชาญด้าน AI ดังนั้น เพื่อส่งเสริมการใช้ข้อมูลขนาดใหญ่และ AI ในกระบวนการสอนและการเรียนรู้ จึงจำเป็นต้องลงทุนในระบบเซิร์ฟเวอร์ เครือข่าย เครื่องมือวิเคราะห์ข้อมูล และในขณะเดียวกันก็ต้องสร้างกระบวนการรวบรวม ประมวลผล และจัดการข้อมูลที่เข้มงวดพร้อมทั้งมีการฝึกอบรมเพื่อดึงดูดบุคลากรที่มีความสามารถเข้าสู่สาขานี้” หัวหน้าสำนักงานกรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์กล่าว

ผลกระทบของปัญญาประดิษฐ์ต่อการศึกษา

นางสาวเหงียน ฟอง ลาน ผู้อำนวยการทั่วไปของ EMG Education กล่าวว่าในด้านการสอนภาษาอังกฤษ AI มีบทบาทสำคัญและได้รับความนิยมเพิ่มมากขึ้น โดยช่วยปรับปรุงประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยการปรับแต่งโปรแกรมการฝึกอบรมให้เหมาะกับแต่ละบุคคล ปรับให้เหมาะกับความต้องการและความสามารถของนักเรียนแต่ละคน เทคโนโลยี เช่น แชทบอท และแอปการเรียนรู้อัจฉริยะสามารถช่วยครูในการจัดห้องเรียน ให้ข้อมูลตอบรับทันทีแก่ผู้เรียน สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบโต้ตอบและยืดหยุ่น

นอกจากนี้ AI ยังสามารถนำมาใช้เพื่อพัฒนาทักษะด้านภาษาผ่านแอปต่างๆ ที่ช่วยให้ผู้เรียนฝึกการออกเสียง ให้ข้อเสนอแนะ และแนะนำเส้นทางการเรียนรู้ส่วนบุคคลสำหรับผู้เรียน เครื่องมือเหล่านี้ไม่เพียงช่วยให้ผู้เรียนเข้าถึงความรู้ได้อย่างง่ายดาย แต่ยังสร้างโอกาสในการฝึกฝนภาษาได้ทุกที่ทุกเวลา ทำให้การเรียนรู้มีประสิทธิผลและสนุกสนานมากขึ้น อีกทั้งยังมีส่วนช่วยให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียนอีกด้วย

ดร.เหงียน ทันห์ ไห สถาบันวิจัยการศึกษา STEM มหาวิทยาลัยมิสซูรี (สหรัฐอเมริกา) กล่าวว่า หากเชี่ยวชาญเทคโนโลยี AI ผู้เรียนก็จะเป็นนักออกแบบที่ใช้เครื่องมือนี้ในการสร้างเนื้อหาการเรียนรู้ ซึ่งจะช่วยปรับปรุงความสามารถทางดิจิทัล พัฒนาทักษะและคุณลักษณะส่วนบุคคล สำหรับครูโดยเฉพาะ AI สนับสนุนการออกแบบบทเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ จัดทำธนาคารคำถามเพื่อทดสอบและประเมินนักเรียน ซึ่งจะทำให้วิธีการเรียนรู้มีความหลากหลายมากขึ้นและปรับปรุงคุณภาพการสอน

นอกจากนี้ ดร.ไห่ ยังเน้นย้ำอีกว่าในกระบวนการนำ AI ไปใช้ ครูและผู้เรียนจะเพิ่มปฏิสัมพันธ์กันมากขึ้น และการสอนจะปรับให้เหมาะกับนักเรียนแต่ละคน ดังนั้น AI ไม่เพียงแค่เปลี่ยนการรับรู้ แต่ยังเปลี่ยนพฤติกรรมและวิธีการสอนของครูอีกด้วย หากโรงเรียนรอให้มีกลไกและนโยบายก่อนที่จะดำเนินการ กลไกและนโยบายเหล่านั้นก็จะกลายเป็นสิ่งที่ล้าสมัย ตรงกันข้ามครูต้องกล้าและเรียนรู้จากความผิดพลาด

ความท้าทายที่ภาคการศึกษาต้องเผชิญเมื่อ AI พัฒนา

เวิร์คช็อปในวันนี้จะช่วยให้ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมรับรู้และมองเห็นภาพประโยชน์และผลกระทบของ AI ก่อนหน้านี้มีความเห็นว่า AI จะเข้ามาแทนที่มนุษย์ ทำให้ผู้คนเกิดความกลัวเทคโนโลยี จากข้อมูลดังกล่าว จะเห็นได้อย่างชัดเจนว่า AI เป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพสำหรับครูและนักเรียน การตัดสินใจว่าจะใช้สิ่งใดและจะใช้อย่างไรนั้นขึ้นอยู่กับปัจจัยด้านมนุษย์ AI สนับสนุนกิจกรรมการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพตั้งแต่การเตรียมความพร้อมของครู ช่วยลดเวลาที่ใช้ไปกับการสอน การประเมิน การจัดการการศึกษา หรือการประเมินความสามารถ

Dùng trí tuệ nhân tạo xây dựng lộ trình học tập riêng cho từng học sinh- Ảnh 3. — นายเหงียน เซิน ไห (ผู้อำนวยการฝ่ายเทคโนโลยีสารสนเทศ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวสุนทรพจน์

ในเวลาเดียวกัน AI ได้ชี้ให้เห็นถึงความท้าทายและปัญหาที่เทคโนโลยีสมัยใหม่ต้องเผชิญ ประการแรกคือการใช้ AI ในทางที่ผิดในกิจกรรมทางการศึกษาโดยเฉพาะผู้เรียน นักเรียนพึ่งพา AI ได้อย่างง่ายดายในการแก้แบบฝึกหัดและคัดลอกโดยไม่เข้าใจ จากนั้นความท้าทายสำหรับคณาจารย์คือการเปลี่ยนแปลงวิธีการและวิธีการประเมินผล หรือประเด็นเรื่องความซื่อสัตย์ทางวิชาการ ว่าครูจะควบคุมและประเมินการเรียนรู้จริงของนักเรียนได้อย่างไร... นี่คือความท้าทายที่อุตสาหกรรมการศึกษาต้องเผชิญเมื่อ AI พัฒนาไป

ภาคการศึกษาจำเป็นต้องดำเนินการและควรติดต่อผู้ได้รับผลประโยชน์แต่ละกลุ่ม (ผู้ที่ได้รับผลกระทบ) แบ่งกลุ่มเพื่อให้ได้รับความสนใจอย่างเหมาะสม สร้างความตระหนักรู้ และความรู้ สิ่งนี้ต้องอาศัยความร่วมมือจากผู้เชี่ยวชาญและภาคธุรกิจกับภาคการศึกษา

นาย เหงียน ซอน ไห (ผู้อำนวยการฝ่ายเทคโนโลยีสารสนเทศ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม)

ที่มา: https://thanhnien.vn/dung-tri-tue-nhan-tao-xay-dung-lo-trinh-hoc-tap-rieng-cho-tung-hoc-sinh-185241122153807361.htm