เจ้าหน้าที่แนะแนวอาชีพส่วนใหญ่ยังคงเป็นมือสมัครเล่นและขาดทักษะเฉพาะทาง

วันนี้ (5 ธันวาคม 2558) คณะอนุกรรมการการศึกษาทั่วไป สภาการศึกษาและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ จัดการประชุมเรื่อง การศึกษาอาชีวศึกษาและการปฐมนิเทศ สำหรับนักศึกษาในสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษา

รายงานเรื่องการศึกษาวิชาชีพและการปฐมนิเทศ ผู้อำนวยการกรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) เหงียน ซวน ถั่น กล่าวว่า เมื่อวันที่ 14 พฤษภาคม 2561 นายกรัฐมนตรีได้อนุมัติโครงการ "การศึกษาวิชาชีพและการปฐมนิเทศสำหรับนักศึกษาในสาขาวิชาการศึกษาทั่วไป ในช่วงปีการศึกษา 2561-2568" (โครงการ 522) โครงการเน้นย้ำถึงนวัตกรรมในเนื้อหาและวิธีการศึกษาด้านอาชีวศึกษา โดยเชื่อมโยงกับแนวทางการผลิตและความต้องการทางสังคม พร้อมทั้งส่งเสริมมาตรการเพื่อนำนักเรียนจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลายเข้าสู่การศึกษาด้านอาชีวศึกษา

ภาพรวมของการประชุม

การดำเนินการโครงการ 522 การดำเนินการโครงการการศึกษาอาชีวศึกษาในระดับมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลายประสบผลสำเร็จหลายประการ ถือเป็นก้าวสำคัญในการสร้างสรรค์นวัตกรรมการศึกษาทั่วไปที่มุ่งสู่การมุ่งเน้นอาชีพ โดยเฉพาะในระดับมัธยมศึกษา อัตราโรงเรียนที่จัดโครงการการศึกษาด้านอาชีวศึกษาที่เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับการผลิตในท้องถิ่น ธุรกิจ และการให้บริการ สูงถึงร้อยละ 68.52 ซึ่งเกินเป้าหมายที่ตั้งไว้ร้อยละ 55 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีโรงเรียนนำไปปฏิบัติแล้วร้อยละ 75.93 ซึ่งเกินเป้าหมายเบื้องต้นที่ร้อยละ 60 อัตราโรงเรียนที่มีครูจัดแนะแนวอาชีพควบคู่กันในระดับมัธยมศึกษา อยู่ที่ 74.07% และระดับมัธยมศึกษา อยู่ที่ 77.78% เกินกว่าเป้าหมายที่ตั้งไว้

กิจกรรมการปฐมนิเทศอาชีพและโฆษณาชวนเชื่อได้รับการจัดขึ้นอย่างกว้างขวางเพื่อสร้างความตระหนักรู้ให้กับนักเรียน ผู้ปกครอง และสังคมเกี่ยวกับความสำคัญของการศึกษาอาชีพและการปฐมนิเทศนักศึกษา จุดเด่นล่าสุดคือการบูรณาการการศึกษาด้าน STEM เข้ากับวิชาต่างๆ เพื่อช่วยให้นักเรียนรู้จักและกำหนดทิศทางอาชีพของตนเองได้ตั้งแต่เนิ่นๆ ผ่านกิจกรรมภาคปฏิบัติในสาขาวิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ เทคโนโลยี และคณิตศาสตร์ สิ่งนี้ช่วยปรับปรุงความสามารถในการนำไปใช้และปรับตัวของนักศึกษาให้เข้ากับสาขาการทำงานในอนาคต

แม้ว่าจะได้ผลลัพธ์ที่โดดเด่นหลายประการ แต่ในกระบวนการดำเนินโครงการยังคงมีข้อบกพร่องและปัญหาหลายประการที่เกี่ยวข้องกับการขาดการประสานงานระหว่างภูมิภาค ข้อจำกัดในเอกสาร เครื่องมือสนับสนุน สิ่งอำนวยความสะดวก ทรัพยากรบุคคล ต้นทุนการดำเนินการ การประสานงานระหว่างโรงเรียนและครอบครัว และความสนใจและการตระหนักรู้ของสังคมโดยรวม

ดร. ฮวง ง็อก วินห์ อดีตผู้อำนวยการกรมอาชีวศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) ประเมินว่าสาเหตุหลักประการหนึ่งที่ทำให้การทำงานด้านการปรับปรุงกระบวนการและการปรับตัวในโรงเรียนยังคงประสบปัญหา อยู่ที่นโยบายและทรัพยากร โดยกล่าวว่า ปัจจุบันมีข้อจำกัดหลายประการในด้านการลงทุนทางการเงิน ทรัพยากรบุคคล และเครื่องมือในการดำเนินการ ทีมงานที่ทำหน้าที่แนะแนวอาชีพส่วนใหญ่มักเป็นมือสมัครเล่น ขาดทักษะเฉพาะทาง ดังนั้น วิธีแก้ปัญหาที่เร่งด่วนที่สุดคือการลงทุนอย่างหนักในด้านสิ่งอำนวยความสะดวก บุคลากรทางการสอน รวมถึงการนำนโยบายการเงินที่เฉพาะเจาะจงมาใช้ สนับสนุนการศึกษาด้านอาชีวศึกษาและการสตรีมแทนที่จะพึ่งพาแต่เพียงงบประมาณในท้องถิ่น

ตามที่รองศาสตราจารย์ ดร. Nguyen Thi Thanh Huyen กล่าว มหาวิทยาลัยการศึกษา Thai Nguyen จำเป็นต้องปรับปรุงกรอบทางกฎหมายเกี่ยวกับระบบสตรีมมิ่งการศึกษา พัฒนานโยบายเพื่อสนับสนุนนักศึกษา ปรับปรุงโปรแกรมการฝึกอบรมหลังมัธยมศึกษาตอนปลาย ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของชุมชนและธุรกิจ ตลอดจนติดตามและประเมินประสิทธิผลของระบบสตรีมมิ่งสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ควบคู่ไปกับนั้นกลไกการติดตามและประเมินผลยังช่วยเพิ่มประสิทธิภาพของโครงการอีกด้วย

ศาสตราจารย์เหงียน วัน มินห์ อดีตอธิการบดีมหาวิทยาลัยการสอนฮานอย ชี้ให้เห็นถึงบทบาทของนโยบายมหภาคในประเด็นนี้ว่า จำเป็นต้องเปลี่ยนทัศนคติของสังคมเกี่ยวกับการฝึกอบรมอาชีวศึกษา โดยกล่าวว่า "คำว่าอาชีพสอดคล้องกับคำว่าอาชีพ ดังนั้น เราจะต้องมุ่งเน้นไปที่นโยบายผลผลิตสำหรับอาชีพที่มุ่งเน้นในโรงเรียน รวมถึงการฝึกอบรมหลังจากการสตรีม" การฝึกอบรมอาชีวศึกษาจะต้องตอบสนองความต้องการของสังคมและให้เกิดความเป็นธรรม จากนั้นเราจึงจะเปลี่ยนการรับรู้และโน้มน้าวสังคมได้”

ด้วยมุมมองที่ว่าการศึกษาด้านอาชีพและการปรับตัวต้องเริ่มต้นจากความต้องการของนักเรียน นางสาว Nguyen Thi Thu Anh อดีตผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย Nguyen Tat Thanh เปิดเผยว่า หากนักเรียนต้องการมีความต้องการและความสนใจในการปรับตัวทางอาชีพ ครูในโรงเรียน 100% จะต้องมีความตระหนักอย่างเต็มที่ถึงงานนี้ ซึ่งสอดคล้องกับแนวทางและเป้าหมายของโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 อีกด้วย

ที่มา: https://vov.vn/xa-hoi/doi-ngu-lam-huong-nghiep-phan-lon-van-la-nghiep-du-thieu-ky-nang-chuyen-sau-post1140135.vov