TPO - เมื่อวันที่ 21 ธันวาคม ณ โรงเรียนประถม มัธยม และมัธยมปลายเหงียนเซียว กรมการศึกษาและการฝึกอบรมฮานอย สหภาพแรงงานภาค การศึกษา ฮานอย และสมาคมจิตวิทยาการศึกษาฮานอย ได้ร่วมกันจัดเวทีเสวนาการศึกษาฮานอย 2024 เพื่อหารือเกี่ยวกับนวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ที่จะทำให้การศึกษาและการฝึกอบรมในเมืองหลวงเป็นศูนย์กลางการศึกษาชั้นนำของประเทศ
TPO - เมื่อวันที่ 21 ธันวาคม ณ โรงเรียนประถม มัธยม และมัธยมปลายเหงียนเซียว กรมการศึกษาและการฝึกอบรม ฮานอย สหภาพแรงงานภาคการศึกษาฮานอย และสมาคมจิตวิทยาการศึกษาฮานอย ได้ร่วมกันจัดเวทีเสวนาการศึกษาฮานอย 2024 เพื่อหารือเกี่ยวกับนวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ที่จะทำให้การศึกษาและการฝึกอบรมในเมืองหลวงเป็นศูนย์กลางการศึกษาชั้นนำของประเทศ
ผู้เชี่ยวชาญ นักวิทยาศาสตร์ ผู้บริหารการศึกษา และครูจากโรงเรียนต่างๆ ในเมืองเข้าร่วมการประชุมครั้งนี้เป็นจำนวนมาก
นี่เป็นโอกาสที่จะรวบรวมความรู้ความสามารถของผู้เชี่ยวชาญ นักวิทยาศาสตร์ และนักการศึกษา เพื่อหารือและหาแนวทางแก้ไขที่จะช่วยให้โรงเรียนและครูในฮานอยสามารถสร้างสรรค์นวัตกรรมและตอบสนองความต้องการด้านการศึกษาและการฝึกอบรมของฮานอยภายในปี 2030 ได้
ดร. เหงียน ตุง ลัม รองประธานสมาคมวิทยาศาสตร์จิตวิทยาและการศึกษาแห่งเวียดนาม อ้างคำพูดของสตีเฟน โควีย์ นักการศึกษาและนักพูดชื่อดังว่า "ความท้าทายที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในปัจจุบันคือการปลดล็อกศักยภาพของเด็กทุกคน เพื่อให้พวกเขาสามารถนำทางชีวิตของตนเองได้อย่างกระตือรือร้น แทนที่จะถูกผู้อื่นชี้นำ"
 |
ผู้เชี่ยวชาญและนักการศึกษายังได้ใช้เวลาในการอภิปรายและแลกเปลี่ยนประสบการณ์เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษาด้วย |
นายลัมกล่าวว่า นั่นคือหัวใจสำคัญของการปฏิรูปการศึกษา หน้าที่ของการศึกษาคือการช่วยให้เด็กแต่ละคนสามารถตัดสินใจด้วยตนเองได้ ครูและโรงเรียนจำเป็นต้องมุ่งเน้นไปที่ค่านิยมหลัก เช่น ความรักชาติ ความรักในการทำงาน ความกล้าหาญ ความเคารพตนเอง และความทะเยอทะยานในชีวิต
นายลัมกล่าวว่า ปัจจุบันฮานอยมีโรงเรียนหลายประเภทที่ตอบสนองความต้องการในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูง รวมถึงระบบโรงเรียนเอกชนที่เฟื่องฟู ทำให้เกิดความหลากหลายทางการศึกษา จึงจำเป็นต้องสร้างแบบจำลองโรงเรียนที่ตอบสนองความต้องการของยุคการพัฒนาใหม่ของประเทศ โดยมุ่งเน้นโรงเรียนที่มีความเป็นอิสระ ประชาธิปไตย มีมนุษยธรรม สร้างสรรค์ และบูรณาการ
ผู้เชี่ยวชาญและนักการศึกษายังได้ใช้เวลาในการอภิปรายและแลกเปลี่ยนประสบการณ์ในการส่งเสริมการเคลื่อนไหวเพื่อการเลียนแบบในภาคการศึกษา รวมถึงการเคลื่อนไหวเพื่อการเลียนแบบ "สองสิ่งที่ดี" ประสบการณ์ในการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและการสร้างโรงเรียนอัจฉริยะ และการประยุกต์ใช้จิตวิทยาและวิทยาศาสตร์การศึกษาในกระบวนการสร้างและดำเนินงานห้องจิตวิทยาโรงเรียน...
ข้อเสนอแนะต่างๆ รวมถึงข้อเสนอสำหรับแนวทางแก้ไขเร่งด่วนที่ต้องให้ความสำคัญเป็นอันดับแรก เพื่อบรรลุเป้าหมายในปี 2030 ซึ่งก็คือการสร้างระบบการศึกษาที่เปิดกว้าง ยืดหยุ่น เชื่อมโยงกัน ปฏิบัติได้จริง และเน้นอาชีพ โดยเชื่อมโยงการเรียนการสอนเข้ากับเมืองแห่งการเรียนรู้ ในระบบนี้ โรงเรียนจะได้รับความเป็นอิสระเมื่อได้รับการรับรองและยอมรับในคุณภาพแล้ว
[โฆษณา_2]
ที่มา: https://tienphong.vn/de-tre-tu-dua-ra-cac-quyet-dinh-cua-minh-la-mot-thach-thuc-post1702946.tpo
การแสดงความคิดเห็น (0)