บ่ายวันที่ 18 ตุลาคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประกาศคำถามตัวอย่างข้อสอบ 18 ข้อ สำหรับการสอบปลายภาคเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ประจำปี 2568 เป็นต้นไป

เมื่อแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการสอบวรรณคดี ครู Nguyen Nguyet Nga ครูสอนวรรณคดี โรงเรียนมัธยม Viet Duc (ฮานอย) กล่าวว่า การสอบดังกล่าวสอดคล้องกับข้อกำหนดในการประเมินของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 และรายงานอย่างเป็นทางการฉบับที่ 764 ของกระทรวงเกี่ยวกับระเบียบว่าด้วยโครงสร้างการสอบสำเร็จการศึกษาตั้งแต่ปี 2025 เป็นต้นไป

“การทดสอบนี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงข้อกำหนดในการประเมินความสามารถเฉพาะด้านวรรณกรรมผ่านองค์ประกอบหลัก 2 ประการ ได้แก่ การอ่านและการเขียน ในความเห็นของฉัน การทดสอบอ้างอิงนี้เป็นไปตามความสามารถของนักเรียนและเหมาะสมกับพวกเขา ข้อกำหนดในการเขียนย่อหน้าเชิงโต้แย้งวรรณกรรมที่สมเหตุสมผลนั้นแสดงให้เห็นได้โดยการบูรณาการกับเนื้อหาการอ่านเพื่อทำความเข้าใจและจำกัดอยู่เพียงด้านเดียว นั่นคือ 'ภาพ' เชิงกวี ไม่ก่อให้เกิดปัญหาต่อนักเรียนในแง่ของเนื้อหาและปริมาตร

การโต้แย้งทางสังคมเป็นหัวข้อที่ได้รับความสนใจในปัจจุบัน โดยต้องการให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็นส่วนตัวและระดมความรู้ใหม่ โดยรวมแล้วถือเป็นการทดสอบที่ดีพอสมควร สอดคล้องกับข้อกำหนดของโปรแกรมและบริบทของการทดสอบ 90 นาที โดยการทดสอบนี้ผู้เข้าสอบจะไม่ต้องลำบากในการทำข้อสอบ ขณะเดียวกันครูก็ยังสามารถประเมินความสามารถของนักเรียนและแยกแยะพวกเขาออกได้” นางสาวงา กล่าว

นางสาวเหงียน งา แนะนำว่า เนื่องจากประโยคการอ่านเพื่อทำความเข้าใจทั้งหมดเป็นคำสั่ง จึงควรสอดแทรกคำสั่งและคำถามไว้ด้วยกัน เพื่อหลีกเลี่ยงความเบื่อหน่ายและลดลักษณะคำสั่งบังคับของคำถาม จากการฝึกฝนการเขียนของนักเรียน ความยาวของย่อหน้าควรเพิ่มเป็นประมาณ 300 คำ แทนที่จะเป็น 5-7 บรรทัดตามที่กำหนดในปัจจุบัน

ครู Pham Thanh Nga คุณครูโรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย Luong The Vinh (ฮานอย) กล่าวว่าโครงสร้างการสอบนั้นสอดคล้องกับข้อกำหนดของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 อย่างมาก โดยยุติการศึกษาวรรณกรรมตัวอย่างและสถานการณ์ที่นักเรียนต้องเดาคำถามและท่องจำขึ้นใจ

“ส่วนการอ่านจับใจความนั้น ผู้เรียนต้องเข้าใจลักษณะเฉพาะของประเภทวรรณกรรมเป็นอย่างดีและมีทักษะการอ่านจับใจความที่ดี ส่วนส่วนการเขียน ผู้เรียนต้องเขียนย่อหน้ายาว 200 คำที่บูรณาการกับส่วนการอ่านจับใจความ ส่วนส่วนเรียงความโต้แย้งทางสังคมเป็นคำถามปลายเปิดที่ให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็นและมุมมองของตนเอง ในความคิดของฉัน คำถามตัวอย่างนี้เหมาะสำหรับการสำเร็จการศึกษา หากใช้ในการสมัครเข้ามหาวิทยาลัย ข้อสอบจะต้องแยกแยะผู้เรียนออกจากกันในคำถามที่กำหนดให้เขียนเรียงความยาว 600 คำ” นางสาวงา กล่าว

ครูในกลุ่มวรรณกรรม - ระบบการศึกษา HOCMAI เชื่อว่าการสอบจะช่วยให้มีเกณฑ์ที่ถูกต้องในการคัดเลือกสื่อและเมทริกซ์คำถาม

สำหรับส่วนการอ่านทำความเข้าใจ การเลือกบทกวีที่ไม่เกี่ยวข้องกับหนังสือเรียนใดๆ ถือเป็นการตอบโจทย์ข้อกำหนดและแนวทางของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 เนื้อหาของคำถามสองข้อแรกระบุถึงสัญลักษณ์ในการระบุรูปแบบบทกวีและภาพที่ใช้เปรียบเทียบกับต้นหลิวเก่าในข้อความที่ระดับการจดจำ

ส่วนการทำความเข้าใจในการอ่านมีการเปลี่ยนแปลงจากการทดสอบการคงความรู้ไปเป็นการประเมินทักษะของนักเรียน

คำถามสามข้อถัดไปมีรูปแบบและเนื้อหาที่ค่อนข้างคุ้นเคย ดังนั้นผู้เข้าสอบจะไม่มีปัญหาและสามารถทำแบบทดสอบส่วนนี้เสร็จภายในเวลาประมาณ 20 นาที

ส่วนการเขียนมีการเปลี่ยนแปลง: จากการชี้แจงลักษณะเฉพาะของประเภท ไปเป็นการวิเคราะห์เนื้อหา สิ่งนี้ลดความกดดันทางจิตใจที่มีต่อผู้สมัครได้อย่างมาก

นอกจากนี้ การไม่มีเนื้อหาใหม่ในคำถามนี้จะทำให้ผู้สมัครมีเวลาสำหรับส่วนการเขียนมากขึ้น

ในคำถามเชิงโต้แย้งทางสังคม ข้อกำหนดในการเขียนเรียงความ 600 คำมักไม่ยากสำหรับผู้สมัคร หัวข้อปัญญาประดิษฐ์ก็เป็นประเด็นที่คุ้นเคยเช่นกัน การเลือกหลักฐานและการให้ความเห็นที่เฉียบคมจะเป็นประโยชน์และสามารถสร้างบทความที่น่าประทับใจได้

อย่างไรก็ตาม เพื่อให้ได้รับคะแนนเต็ม ผู้สมัครต้องมีตัวอย่างที่ดี หลักฐานที่น่าเชื่อถือ และสร้างความประทับใจได้ การดำเนินการโต้แย้งต้องใช้ได้อย่างยืดหยุ่น สร้างสรรค์ และแสดงมุมมองของนักเขียนอย่างชัดเจน

นี่คือข้อสอบอ้างอิงสำหรับบัณฑิตสาขาวรรณคดี ปี 2568:

คำถามอ้างอิง วิชาคณิตศาสตร์ สำหรับสอบเข้า ม.ปลาย ประจำปี 2568

คำถามอ้างอิง วิชาคณิตศาสตร์ สำหรับสอบเข้า ม.ปลาย ประจำปี 2568

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งประกาศชุดคำถามอ้างอิงวิชาคณิตศาสตร์สำหรับการสอบปลายภาคในปี 2568 ซึ่งเมื่อเทียบกับปีก่อนๆ ชุดคำถามอ้างอิงของปีนี้ประกาศเร็วขึ้นเกือบ 5 เดือน