สอนเพิ่มเติมเรียนรู้เพิ่มเติม: หวังว่าจะทำได้อย่างละเอียด

ผู้อ่านThanh Nien แสดงความคิดเห็นว่าจนถึงขณะนี้ยังไม่มีรูปแบบมาตรฐานในการจัดการการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในลักษณะที่สมเหตุสมผล เนื่องจากการตรวจสอบการบังคับใช้กฎระเบียบในทางปฏิบัติเป็นเรื่องยากมาก

ดังที่ Thanh Nien ได้กล่าวไว้หลายครั้ง เรื่องราวของการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมได้ดึงดูดความสนใจของผู้อ่านจำนวนมากอีกครั้ง เมื่อกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนฉบับที่ 29 เมื่อเร็ว ๆ นี้ เกี่ยวกับการควบคุมการสอนเพิ่มเติม การเรียนรู้เพิ่มเติม การสืบทอด และการปรับปรุงการสอนเพิ่มเติมในอดีต ข้อกำหนดเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนพิเศษ จะมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 14 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2568 เป็นต้นไป

วารสารฉบับที่ 29 มุ่งเน้นที่ “การบริหารจัดการ ไม่ใช่การห้าม” และอนุญาตให้มีการเรียนการสอนเพิ่มเติมนอกโรงเรียน แต่ครูจะต้องรายงานต่อผู้อำนวยการและสามารถสอนนักเรียนได้เฉพาะนอกชั้นเรียนปกติเท่านั้น องค์กรหรือบุคคลที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพิ่มเติมนอกโรงเรียนเพื่อเงิน จะต้องจดทะเบียนธุรกิจของตน...

เพื่อชี้แจงเจตนารมณ์ของประกาศดัง กล่าว นาย Nguyen Xuan Thanh ผู้อำนวยการกรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) ยืนยันว่าการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเป็นสิ่งที่ทั้งนักเรียนและครูจำเป็นต้องทำ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมไม่ห้ามการสอนพิเศษ แต่ควรหาสาเหตุเพื่อให้มีแผนบริหารจัดการที่เหมาะสมและมีประสิทธิผล

3 วิชาที่สอนและเรียนพิเศษในโรงเรียนแต่ไม่ได้รับอนุญาตให้เก็บเงินจากนักเรียน ได้แก่ นักเรียนที่มีผลการเรียนรายวิชาที่ไม่น่าพอใจ นักเรียนที่โรงเรียนคัดเลือกมาเพื่อเลี้ยงดูให้นักเรียนเป็นเลิศ นักเรียนทบทวนการสอบจบการศึกษา นักเรียนทบทวนการสอบเข้า

ภาพถ่าย: เดา ง็อก ทัช

“การจำกัดการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในโรงเรียนเพียง 3 วิชา มีเป้าหมายเพื่อโรงเรียนที่ไม่มีการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม” นายทานห์ กล่าว

“หวังว่าคราวนี้คงจะดีขึ้น”

เมื่อแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องของการเรียนการสอนพิเศษที่ "ใช้หมึกไปมาก" ตลอดหลายปีที่ผ่านมา คณะกรรมการบริหารส่วนใหญ่กล่าวว่า เป็นเพราะระเบียบข้อบังคับที่เปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา แต่เป็น "การไร้อำนาจ" ในการตรวจสอบและบริหารจัดการการดำเนินการ กฎระเบียบดังกล่าวสร้างความเหนื่อยล้าให้กับครู ผู้ปกครอง และนักเรียน เบงเกียยกตัวอย่างว่า “ก่อนหน้านี้ จะมีการจัดชั้นเรียนพิเศษเฉพาะในโรงเรียนเท่านั้น จากนั้น ชั้นเรียนพิเศษและการสอนพิเศษจึงถูกเปลี่ยนชื่อเป็นศูนย์ฝึกอบรมทางวัฒนธรรม...”

บĐมินห์เห็นด้วยว่า “กฎระเบียบนั้นดีมาก น่าสนใจมาก แต่เมื่อนำไปปฏิบัติแล้วไม่ดี ผลลัพธ์จึงไม่ดี กฎระเบียบก่อนหน้านี้ก็มีอยู่ แต่ไม่มีใครนำไปปฏิบัติอย่างถูกต้อง ดังนั้นจึงต้องเรียนพิเศษเพิ่มเติม กลายเป็นเรื่องน่ากังวล หวังว่าคราวนี้การปฏิบัติจะดีขึ้น อย่าให้ทุกอย่างเหมือนเดิม เอกสารเป็นเพียงกระดาษ แต่ในความเป็นจริงไม่มีอะไรเปลี่ยนแปลง”

อย่างไรก็ตาม นายเหงียน มานห์ มีความกังวลว่า “ผมเห็นว่านักเรียนที่ดีส่วนใหญ่ได้รับการสอนจากครูที่ดีภายนอก และทุกคนก็เก่งเพราะเรียนพิเศษนอกเวลา ดังนั้น เราจำเป็นต้องเข้าใจวิธีการสอนและเรียนรู้เพิ่มเติม” หมายความเพราะนั่นคือความต้องการที่แท้จริงของลูกๆและครอบครัว” BD Thuy ถามคำถามตรงกันข้ามว่า “ถ้าคุณเรียนข้างนอกแล้วเก่ง ทำไมครูในห้องเรียนถึงไม่สอนคุณล่ะ ทั้งที่หลักสูตรที่กระทรวงศึกษาธิการเสนอในห้องเรียนยืนยันว่าความรู้มีเพียงพอแล้ว”

เปลี่ยนวิธีการของคุณ

นายตวน อัน กล่าวว่าเขาเห็นด้วยอย่างยิ่งกับมุมมองการบริหารที่ชัดเจน: "การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมนั้นขึ้นอยู่กับความต้องการของทั้งนักเรียนและครู" ในขณะเดียวกัน BD เชื่อว่าครอบครัวต้องเรียนพิเศษเพิ่มเติม ไม่เพียงเพราะพวกเขาต้องการ "บังคับให้ลูกหลานเรียนได้ดีขึ้น" เท่านั้น แต่ยัง "ต้องพึ่งกฎระเบียบในการพิจารณาผลผลิตและปัจจัยนำเข้าจากโรงเรียนมัธยมและมหาวิทยาลัยด้วย" “การเรียนรู้; ความกดดันต่อผลการเรียนของโรงเรียน; กรอบการฝึกอบรมที่หนักหน่วงหรือเบา... บทบาทอยู่ที่นโยบายการศึกษาและการประสานงานของหน่วยงานบริหาร และไม่สามารถโทษครูหรือผู้ปกครองเพียงฝ่ายเดียวได้”

“การเปลี่ยนแปลงแนวทางในการบริหารจัดการและการพัฒนาหลักสูตรจะช่วยลดปัญหาการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมได้ เช่น ภาคการศึกษาทำได้ดีในการลดภาระงานของหลักสูตร ซึ่งจะช่วยลดชั้นเรียนเพิ่มเติมเพื่อสะสมคะแนนโดยธรรมชาติ “ชั้นเรียนนี้” Truong Luu ผู้อำนวยการโรงเรียนกล่าว

หลักสูตรนี้ยากเกินไปสำหรับนักเรียนทั่วไป หากไม่มีชั้นเรียนพิเศษ ครูผู้สอนก็ไม่สามารถรับรองคุณภาพได้ รากฐานของปัญหาอยู่ที่โครงการด้านการศึกษา ในส่วนของครูก็เพียงสอนพิเศษเพิ่มเติมและคิดค่าธรรมเนียมที่เหมาะสมกับครอบครัวที่มีรายได้น้อย

ลูกแพร์

ปัจจุบันโรงเรียนไม่ใช้คำว่า “ติวเตอร์” แต่จะใช้คำว่า “ชั้นเรียนวิชาการ” “วรรณคดี คณิตศาสตร์ ชมรมภาษาอังกฤษ” แทน... นักเรียนต้องมีส่วนร่วมและช่วยเหลือ เพียงแต่ต้องจ่ายเงินเพิ่ม

นายไท ฟาม

หากคุณตัดสินใจที่จะทำสิ่งนี้ ให้ทำอย่างละเอียดถี่ถ้วน ลูกของฉันเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาและถูก “บังคับ” ให้เรียนชั้นเรียนพิเศษ

มิสเตอร์ซีโร่

ที่มา: https://thanhnien.vn/day-them-hoc-them-mong-lam-rot-rao-185250117185114875.htm