ส่งเสริมการเคลื่อนไหว “นักศึกษาฝึกอาชีพ 3” ในสถานศึกษาอาชีวศึกษา

จากสถิติพบว่าปัจจุบันประเทศไทยมีสถาบัน การฝึกอบรม อาชีวศึกษา 1,886 แห่ง โดยเป็นสถาบันการฝึกอบรมอาชีวศึกษาที่เอกชนและต่างชาติลงทุน 688 แห่ง (คิดเป็น 36%) ทุกปีมีนักเรียนประมาณสองล้านคนเข้าเรียนในสถาบันการศึกษาสายอาชีพ

อย่างไรก็ตาม จำนวนสมาชิกสหภาพเยาวชนและฐานสหภาพเยาวชนในภาคการศึกษาอาชีวศึกษา ยังคงมีจำกัดทั้งปริมาณและคุณภาพเมื่อเทียบกับกำลังโดยรวม สถานที่ฝึกอบรม และการศึกษาอาชีวศึกษา

ปัจจุบันประเทศไทยมีสถาบันการฝึกอบรมอาชีวศึกษา 1,886 แห่ง โดย 688 แห่งเป็นสถาบันการฝึกอบรมอาชีวศึกษาเอกชนและที่ได้รับการลงทุนจากต่างประเทศ (คิดเป็น 36%) ทุกปีมีนักเรียนประมาณสองล้านคนเข้าเรียนในสถาบันการศึกษาสายอาชีพ

ข้อมูลจากซอฟต์แวร์การจัดการสมาชิกสหภาพเยาวชนของคณะกรรมการกลาง สหภาพเยาวชนคอมมิวนิสต์โฮจิมินห์ เมื่อเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2567 แสดงให้เห็นว่าจำนวนสมาชิกสหภาพคิดเป็นเพียงมากกว่า 13% ของจำนวนนักเรียนทั้งหมดในสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาและเกือบ 51% ของจำนวนนักเรียนทั้งหมดที่มีการฝึกอบรมระยะยาว

ในระยะหลังนี้ การทำงานของสหภาพเยาวชนและขบวนการเยาวชนในสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาได้รับการดำเนินการค่อนข้างสม่ำเสมอ ขบวนการอาสาสมัครเยาวชนและกิจกรรมที่เกี่ยวข้องได้รับการจัดอย่างดีและมักดึงดูดสมาชิกสหภาพ นักเรียน และนักศึกษา

โดยทั่วไปแล้ว ในวิทยาลัย เศรษฐศาสตร์ และเทคนิคเขต 12 (นครโฮจิมินห์) คณะกรรมการพรรคและคณะกรรมการโรงเรียนจะให้ความสำคัญกับการกำกับดูแลและมอบหมายงานให้กับคณะกรรมการบริหารสหภาพเยาวชนอยู่เสมอ เพื่อดำเนินงานของสหภาพเยาวชนและขบวนการเยาวชนให้ดี โดยใช้โครงการ "การฝึกอบรมนักศึกษา 3"

เพื่อสร้างสภาพแวดล้อม ปลุกจิตสำนึก ความรับผิดชอบ และจิตวิญญาณชุมชน สหภาพเยาวชนในโรงเรียนจึงจัดกิจกรรมรูปแบบต่างๆ เป็นประจำ เช่น "ทีมรักษาความปลอดภัยในโรงเรียน" "โรงเรียนสะอาดสวยงามทุกวัน" ดำเนินกิจกรรมด้านประกันสังคมมากมาย ณ บ้านเปิด บ้านพักพิง สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า และศูนย์คุ้มครอง ตลอดจนโครงการ "ตอบแทนความกตัญญู" "เมื่อดื่มน้ำ จงจดจำแหล่งที่มา" โดยมีจุดสุดยอดคือแคมเปญ "จิตอาสาฤดูใบไม้ผลิ" "ฤดูร้อนสีเขียว" สร้างบรรยากาศให้ผู้เรียนได้แลกเปลี่ยนและพัฒนาทักษะผ่านการแข่งขัน เช่น “ฉันเลือกอาชีพ - ก้าวที่มั่นคงเพื่ออนาคต”, “ภูมิใจในนักเรียน - เข้าใจอาชีพ เก่งอาชีพ ก้าวที่มั่นคงเพื่ออนาคต”...

แบ่งปันข้อมูลด้านอาชีพในงานเทศกาล การให้คำปรึกษา และโปรแกรมแนะนำงานที่ดำเนินการโดยสหภาพเยาวชนทุกระดับ (ภาพ : สหภาพเยาวชนภาคกลาง)

อย่างไรก็ตาม นอกเหนือจากจุดสว่างที่กล่าวข้างต้น ยังมีสถานการณ์ที่น่าเป็นห่วงคือในสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาหลายแห่ง เนื้อหาการศึกษาสำหรับสมาชิกสหภาพแรงงาน นักเรียน และนักศึกษาไม่มีความเฉพาะเจาะจงและไม่ก่อให้เกิดการพัฒนาก้าวหน้า โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านอุดมการณ์ทางการเมือง จริยธรรม และวิถีการดำเนินชีวิต กิจกรรมการเคลื่อนไหวบางครั้งก็ไม่สร้างสรรค์และไม่ดึงดูดเพียงพอ องค์กรสหภาพแรงงานหลายแห่งไม่ได้มอบหมายงานให้กับสมาชิกสหภาพแรงงานที่เป็นนักศึกษาอย่างกล้าหาญ

ในขณะเดียวกัน สมาชิกสหภาพแรงงานในสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาจำนวนมากก็มีอายุมาก โดยส่วนใหญ่มีงานประจำควบคู่ไปด้วย ดังนั้น พวกเขาจึงไม่มีเวลาทำกิจกรรมการเคลื่อนไหวมากนัก

ส่วนหนึ่งของเหตุผลของสถานการณ์ดังกล่าวมีสาเหตุมาจากข้อเท็จจริงที่ว่าสมาชิกสหภาพแรงงานและคนหนุ่มสาวส่วนใหญ่จากสถาบันการศึกษาด้านอาชีวศึกษาผสมผสานการศึกษาทั่วไปเข้ากับการศึกษาระดับกลาง และผสมผสานการเรียนในชั้นเรียนเข้ากับการฝึกปฏิบัติในบริษัทและโรงงาน นักศึกษาบางคนต้องเรียนและทำงานนอกเวลาเพื่อหาเลี้ยงชีพ ทำให้มีเวลาไม่มากนักที่จะเข้าร่วมกิจกรรมและการเคลื่อนไหวของสหภาพ นอกจากนี้ การบริหารจัดการสมาชิกสหภาพแรงงานยังไม่เพียงพอ เนื่องจากขาดกฎระเบียบที่ชัดเจนเกี่ยวกับการเชื่อมโยงการฝึกอบรมระหว่างวิทยาลัยและโรงเรียนมัธยมศึกษาที่มีการศึกษาต่อเนื่องและศูนย์การศึกษาด้านอาชีวศึกษา

คาดการณ์ว่าในอนาคตอันใกล้นี้ ด้วยนโยบายใหม่ของพรรคและรัฐบาลที่เกี่ยวข้องกับการมุ่งเน้นการศึกษาด้านอาชีวศึกษาและการศึกษาระดับมัธยมศึกษาแบบสตรีมมิ่ง สหภาพเยาวชนทุกระดับจำเป็นต้องเข้าใจสถานการณ์ปัจจุบันให้ดีขึ้น และเสนอแนวทางแก้ไขที่ก้าวล้ำเพื่อส่งเสริมและเพิ่มประสิทธิภาพของการเคลื่อนไหว "การฝึกอบรมนักเรียน 3" โดยเฉพาะ และการทำงานของสหภาพเยาวชนและการเคลื่อนไหวของเยาวชนในสถาบันการศึกษาด้านอาชีวศึกษาโดยทั่วไป

ประการแรก จำเป็นต้องสร้างการรับรู้ให้แก่คณะกรรมการพรรค หน่วยงาน ประชาชน และสังคมเกี่ยวกับนโยบายการฝึกอบรมอาชีวศึกษาของพรรคและรัฐ ส่งเสริมการประสานงานระหว่างกระทรวง สาขา ท้องถิ่น และสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง องค์กรสหภาพเยาวชนทุกระดับสามารถร่วมมือกับโรงเรียนและธุรกิจต่างๆ เพื่อให้มีสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์สำหรับกิจกรรมและการเคลื่อนไหวของสหภาพเยาวชนได้ดีขึ้น เช่น การดำเนินการด้านพื้นที่การเรียนรู้ชุมชน พื้นที่บันเทิง และโครงการกิจกรรมเพื่อสุขภาพในภาคการศึกษาอาชีวศึกษา

สหภาพเยาวชนทุกระดับจำเป็นต้องศึกษาและพัฒนาโปรแกรมการทำงานให้เหมาะสมกับสภาพการเรียนรู้ของนักเรียนอาชีวศึกษามากยิ่งขึ้น กำหนดมาตรฐานแยกกันสำหรับการเลียนแบบและรางวัลที่เกี่ยวข้องกับเงื่อนไขการเรียนรู้ของแต่ละเกรด เช่น 9+, 12+ เสนอรูปแบบและแนวทางแก้ไขด้านการศึกษาอุดมการณ์ทางการเมือง จริยธรรม และวิถีชีวิตที่ใกล้ชิดและเข้าถึงได้ สร้างสรรค์เนื้อหาและวิธีการดำเนินงานที่ยืดหยุ่นและสร้างสรรค์ตามลักษณะเฉพาะของสถานศึกษาอาชีวศึกษา มุ่งพัฒนาทักษะการปฏิบัติงานทางสังคมและทักษะวิชาชีพ

ที่มา: https://nhandan.vn/day-manh-phong-trao-hoc-sinh-3-ren-luyen-o-co-so-giao-duc-nghe-nghiep-post817855.html