ผู้แทนสภานิติบัญญัติแห่งชาติให้คำแนะนำเพื่อป้องกันไม่ให้ผู้ปกครองทำร้ายครู

จำเป็นต้องกำหนดอย่างชัดเจนว่าผู้ปกครองและนักเรียนห้ามทำอะไรกับครู

เช้านี้ (20 พ.ย.) การประชุม สภานิติบัญญัติแห่งชาติ ครั้งที่ 8 สมัยที่ 15 ยังคงเป็นการประชุมต่อเนื่อง โดยผู้แทนฯ ได้หารือกันในห้องประชุมเรื่องร่างกฎหมายว่าด้วยครู

ก่อนจะเข้าสู่ช่วงหารือ รองประธานสภานิติบัญญัติแห่งชาติ นางเหงียน ถิ ทานห์ แสดงความยินดีกับครูและผู้แทนที่ทำงานในภาค การศึกษา ในวันครูเวียดนาม วันที่ 20 พฤศจิกายน

ผู้แทน Nguyen Van Canh (คณะผู้แทน Binh Dinh)

ผู้แทนเหงียน วัน คานห์ (ผู้แทนบิ่ญดิ่ญ) ที่เข้าร่วมการอภิปราย รู้สึกกังวลว่าในช่วงที่ผ่านมา มีเหตุการณ์ที่ผู้ปกครองทำร้ายครู หรือนักเรียนดูหมิ่นครูอยู่หลายครั้ง ในขณะที่ในอดีตแทบจะไม่เคยเกิดเหตุการณ์เช่นนี้เลย

“เรื่องนี้ส่งผลกระทบต่อประเพณีการเคารพครูและภาพลักษณ์ของครู” นายเหงียน วัน คานห์ กล่าว

ดังนั้น ผู้แทน Canh จึงได้เสนอว่ามาตรา 11 ของร่างกฎหมายดังกล่าว ควรระบุอย่างชัดเจนว่าผู้ปกครองและนักเรียนไม่มีสิทธิทำอะไรกับครู โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จำเป็นต้องกำหนดว่าผู้ปกครองไม่สามารถแก้ไขข้อขัดแย้งโดยตรงกับครูได้ แต่ต้องดำเนินการผ่านคณะกรรมการโรงเรียน ตัวแทนผู้ปกครอง และหน่วยงานของรัฐ

นอกจากนี้ ยังเกี่ยวข้องกับข้อกำหนดเกี่ยวกับสิ่งที่ไม่ควรทำในมาตรา 11 ผู้แทน Nguyen Van Manh (ผู้แทน Vinh Phuc ) เสนอให้เพิ่มเนื้อหาที่ว่าเกียรติ ศักดิ์ศรี และร่างกายของครูจะต้องไม่ถูกดูหมิ่น เพื่อให้แน่ใจว่าครูได้รับการปกป้อง และช่วยให้ครูรู้สึกมั่นคงในอาชีพของตนเองอย่างแท้จริง รู้สึกมั่นคงในงานของตน และมีส่วนสนับสนุนด้านการศึกษา

โรงเรียนเป็นสถานที่สอนหนังสือและปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม

เมื่อมีความกังวลเกี่ยวกับกฎระเบียบการสรรหาครู ผู้แทน To Van Tam (คณะผู้แทน Kon Tum) กล่าวว่า ร่างกฎหมายได้ให้สิทธิในการสรรหาครูแก่หน่วยงานบริหารการศึกษาเพื่อเป็นประธานในการสรรหา หรือมอบหมาย อนุญาต หรือให้หัวหน้าสถาบันการศึกษาดำเนินการสรรหาในจุด a และ b วรรค 2 มาตรา 16

ผู้แทนเดินทางไป วันทาม (คณะผู้แทนคนเตาม)

นายโท วัน ทัม กล่าวว่า การมอบอำนาจดังกล่าวจะเป็นพื้นฐานให้หน่วยงานบริหารการศึกษาและสถาบันการศึกษาสรรหาครูให้ตรงตามความต้องการของภาคการศึกษา ตลอดจนริเริ่มในการประสานงานด้านบุคลากรและครูในภาคการศึกษา

อย่างไรก็ตาม ผู้แทนทาม ได้เสนอว่า จำเป็นต้องอธิบายให้ชัดเจนว่าบุคคลที่มีคุณสมบัติสูงหรือบุคคลที่มีความสามารถคืออะไร ในข้อ ก. วรรค 3 เกี่ยวกับกรณีที่มีความสำคัญ เพื่อให้สามารถนำไปปฏิบัติได้ง่ายขึ้นเมื่อรับสมัคร และเพื่อให้แน่ใจถึงความเป็นไปได้ของกฎระเบียบ

ส่วนเรื่องมาตรฐานวิชาชีพครูในมาตรา 14 แห่งร่างกฎหมายดังกล่าว ผู้แทนกล่าวว่า การศึกษามีบทบาทสำคัญและครูเป็นศูนย์กลาง เป็นผู้กำหนดคุณภาพการฝึกอบรมและให้การศึกษาแก่บุคลากร มีอิทธิพลและถ่ายทอดความคิด อุดมการณ์ และความรู้ให้กับผู้เรียนหลายชั่วอายุคนโดยตรง

ดังนั้นความต้องการที่สูงต่อครูจึงไม่ได้มีเพียงในเรื่องจริยธรรม มาตรฐาน วิชาการสอน ความเข้าใจ ความคิดสร้างสรรค์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงคุณสมบัติและอุดมการณ์ทางการเมืองของครูด้วย คุณสมบัติทางการเมืองและอุดมการณ์ของครูเป็นปัจจัยพื้นฐานที่มีบทบาทนำในการชี้นำการพัฒนาคุณธรรมของคณาจารย์

โรงเรียนไม่เพียงแต่เป็นสถานที่สอนตัวอักษรและความรู้ทางวิทยาศาสตร์เท่านั้น แต่ยังเป็นสถานที่ฝึกฝนและปลูกฝังคุณสมบัติและบุคลิกภาพของนักเรียนอีกด้วย จากการวิเคราะห์ข้างต้น ผู้แทน To Van Tam เสนอให้เพิ่มมาตรฐานคุณภาพทางการเมืองและอุดมการณ์ลงในมาตรา 14 วรรค 1 ของร่างกฎหมาย

สถานการณ์ครูท้องถิ่นมีมากเกินไปและขาดแคลนมากขึ้น

ผู้แทน Tran Van Thuc (คณะผู้แทน Thanh Hoa) เห็นด้วยและเห็นด้วยอย่างยิ่งกับร่างกฎหมายที่ให้ภาคการศึกษาเป็นผู้ริเริ่มในการสรรหาและใช้งานครู ดังนั้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และกระทรวงแรงงาน ทหารผ่านศึกและกิจการสังคม จึงเป็นหน่วยงานที่รับผิดชอบในการพัฒนากลยุทธ์ โครงการ แผนพัฒนา และอัตรากำลังครูทั้งหมดในสังกัดหน่วยงานของตน เพื่อนำเสนอให้หน่วยงานที่มีอำนาจตัดสินใจ

พร้อมกันนี้ให้ประสานจำนวนครูในสถานศึกษาของรัฐให้เป็นไปตามจำนวนที่หน่วยงานที่รับผิดชอบกำหนด หน่วยงานจัดการศึกษาหรือสถาบันการศึกษาเป็นผู้นำในการสรรหาครู

ผู้แทน Tran Van Thuc (คณะผู้แทน Thanh Hoa)

นายทุค กล่าวว่า นี่เป็นกฎระเบียบที่สำคัญมากที่จะช่วยแก้ไขปัญหาครูล้นเกินและขาดแคลน ซึ่งเป็นปัญหาที่ยากและร้ายแรงที่สุดมาโดยตลอดหลายปีในหลายท้องถิ่น รวมทั้งที่เมืองทัญฮว้าด้วย

จากประสบการณ์การบริหารจัดการภาคปฏิบัติในภาคการศึกษา ผู้แทน Tran Van Thuc กล่าวว่า สถานการณ์ของครูส่วนเกินและขาดแคลนในพื้นที่ โดยเฉพาะครูประถมศึกษาและมัธยมศึกษาที่ดำเนินโครงการการศึกษาทั่วไปนั้นร้ายแรงเพิ่มมากขึ้น สาเหตุหลักประการหนึ่งคือหน่วยงานบริหารการศึกษาขาดบทบาทผู้นำ ดังนั้นจึงไม่สามารถดำเนินการเชิงรุกในการสรรหาและใช้งานครูได้

ผู้แทนจากคณะThanh Hoa เห็นด้วยกับข้อเสนอที่จะให้เงินเดือนพื้นฐานตามอัตราเงินเดือนของครูได้รับการจัดอันดับสูงสุดในระบบอัตราเงินเดือนฝ่ายบริหารและสายอาชีพ โดยมีเงินช่วยเหลือพิเศษและเงินช่วยเหลืออื่น ๆ ขึ้นอยู่กับลักษณะของงานและภูมิภาค

ที่มา: https://www.baogiaothong.vn/dai-bieu-quoc-hoi-hien-ke-ngan-tinh-trang-phu-huynh-hanh-hung-giao-vien-192241120095145174.htm