ผู้มีสิทธิ์เลือกตั้งเสนอสอบปลายภาคแทนสอบปลายภาค รมว.ศึกษาธิการว่าอย่างไร?

ในการตอบสนองต่อคำร้องนี้ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Nguyen Kim Son ได้อ้างถึงมาตรา 34 ของกฎหมายการศึกษาปี 2019 ซึ่งระบุว่านักเรียนที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและมีคุณสมบัติตามข้อกำหนดที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดไว้มีสิทธิเข้าสอบได้ เมื่อนักเรียนปฏิบัติตามข้อกำหนดแล้ว นักเรียนจะได้รับประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนปลายจากหัวหน้าหน่วยงานการศึกษาเฉพาะทางภายใต้คณะกรรมการประชาชนประจำจังหวัด

นักเรียนที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและมีสิทธิ์เข้าสอบตามระเบียบของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม แต่ไม่เข้าสอบหรือไม่ผ่านการสอบ จะได้รับใบรับรองการสำเร็จหลักสูตรการศึกษาทั่วไปจากผู้อำนวยการโรงเรียน

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า การจัดสอบเพื่อพิจารณารับรองการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายนั้น ได้มีบัญญัติไว้ในกฎหมายว่าด้วยการศึกษาแล้ว

สอบปลายภาค ม.2 (2).jpg — ภาพ: VietnamNet

การสอบยังเป็นฐานหนึ่งสำหรับการประเมินคุณภาพการเรียนการสอนของสถาบันการศึกษาทั่วไปและทิศทางการดำเนินงานของหน่วยงานจัดการศึกษาอีกด้วย การสอบยังให้ข้อมูลที่เชื่อถือได้สำหรับมหาวิทยาลัยและสถาบันการศึกษาด้านอาชีวศึกษาเพื่อใช้ในการลงทะเบียนเรียนภายใต้จิตวิญญาณแห่งความเป็นอิสระ

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงเหงียน คิม ซอน ยืนยันว่า การจัดการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นภารกิจสำคัญของภาคการศึกษาและเป็นที่สนใจของสังคม พรรค รัฐสภา และรัฐบาลได้ออกมติเกี่ยวกับการสอบและการรับรองวุฒิมัธยมปลายหลายฉบับ

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมักเสนอแผนการสอบแบบกระชับที่ลดความกดดันและไม่ก่อให้เกิดต้นทุนต่อสังคม

ผู้สมัครที่มีผลการเรียนดี เป็นตัวแทนจากสาขาวิชาสังคมศาสตร์ วิทยาศาสตร์ธรรมชาติและเทคโนโลยี ศิลปกรรม ภาษาต่างประเทศ โดยได้รับสิทธิ์ในการเลือกตามเป้าหมายของโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 อย่างเคร่งครัด

ผู้มีสิทธิลงคะแนนเสียงในจังหวัดอานซางยังได้เสนอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมอบหมายให้กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมในพื้นที่ตัดสินใจและคัดเลือกหนังสือเรียนแบบรวมตามระดับชั้น

เกี่ยวกับเรื่องนี้ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า มติที่ 88/2557 ของรัฐสภา กำหนดให้มีการจัดรวบรวมตำราเรียนโดยมีจำนวนตำราเรียนในแต่ละวิชาเท่ากัน

หนังสือเรียนที่รวบรวมตามโครงการการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 ได้รับการส่งเสริมให้เกิดสังคมโดยสร้างเงื่อนไขให้บุคคลและองค์กรต่างๆ มากมายมีความสามารถและเงื่อนไขในการมีส่วนร่วมในการรวบรวมและจัดทำหนังสือเรียนคุณภาพดีโดยผู้เขียนหลายกลุ่มที่แตกต่างกัน

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนกำหนดหลักเกณฑ์การคัดเลือกตำราเรียน รวมทั้งข้อกำหนดให้สถานศึกษาทั่วไปแต่ละแห่งคัดเลือกตำราเรียนหนึ่งเล่มจากรายชื่อตำราเรียนที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมให้ความเห็นชอบสำหรับแต่ละรายวิชาและชั้นเรียน โดยให้เหมาะสมกับสภาพการเรียนการสอนและสภาพเศรษฐกิจและสังคมของท้องถิ่น

การสอนและการเรียนรู้ในสถาบันการศึกษาทั่วไปได้รับการดำเนินการอย่างเท่าเทียมกันทั่วประเทศตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ความจริงที่ว่าโรงเรียนแต่ละแห่งจัดการเรียนการสอนโดยใช้หนังสือเรียนชุดต่างกันไม่ได้ส่งผลกระทบต่อการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกระบวนการทดสอบและให้คำแนะนำการเรียนรู้ของบุตรหลานของตน

การเพิ่มอัตราส่วนคะแนนผลการเรียนในข้อสอบปลายภาค: ดาบสองคม?

แผนการของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมที่จะเพิ่มเปอร์เซ็นต์คะแนนทรานสคริปต์ในการพิจารณารับรองการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นร้อยละ 50 ตั้งแต่ปี 2568 นำมาซึ่งความคิดเห็นที่แตกต่างกันมากมาย ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่านี่เป็น “ดาบสองคม” เนื่องจากอาจสร้างแรงผลักดันให้เกิดการ “พองตัว” ของคะแนนทางวิชาการต่อไปได้