ครูเตยใช้เวลา 16 ปีในการปีนเขาและลุยลำธารเพื่อรักษาห้องเรียนของเธอในพื้นที่ห่างไกล

คุณ Long Thi Duyen เติบโตมาใน Pac Nam ( Bac Kan ) จึงเข้าใจถึงความยากลำบากที่ผู้คนในพื้นที่ประสบมาและกำลังประสบอยู่บ้าง ชีวิตในที่สูงนั้นยากจนมากจนพ่อแม่ต้องใช้เวลาในทุ่งนาแทนที่จะดูแลลูกๆ ของตน “ลูกๆ เติบโตมาเหมือนหญ้าเท่านั้น” วัยเด็กของเธอก็ไม่เว้น พ่อแม่ของเธอทำงานอยู่ไกล เธอต้องเป็นอิสระ ดังนั้นตั้งแต่ยังเด็ก เธอจึงมุ่งมั่นที่จะเป็นครูโรงเรียนอนุบาลเพื่อดูแล สอน และดูแลเด็กๆ

ในช่วงมัธยมปลาย เธอได้มุ่งมั่นกับเป้าหมายของเธอที่จะเข้าเรียนมหาวิทยาลัยและก้าวเป็นครูเพื่อตอบแทนความเมตตาของพ่อแม่ที่เลี้ยงดูเธอมา นางสาวเซี๊ยนผ่านการสอบเข้าสาขาวิชาการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนจากมหาวิทยาลัยการศึกษา ไฮฟอง (ปัจจุบันคือมหาวิทยาลัยไฮฟอง)

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7

การได้เข้าเรียนมหาวิทยาลัยกับคุณเดี๊ยนถือเป็นเรื่องปาฏิหาริย์ นักเรียนหญิงชาวไทในขณะนั้นต้องเดินทางมากกว่า 300 กม. จากหมู่บ้านของเธอไปยังมหาวิทยาลัย โดยพยายามเรียนหนังสืออย่างหนักและฝึกซ้อมอย่างต่อเนื่อง ในปี พ.ศ. 2550 เธอสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยด้วยเกียรตินิยม

นางสาวดูเยนซึ่งสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีด้านการศึกษา ตัดสินใจกลับบ้านเกิดเพื่อสอนตามสัญญาที่โรงเรียนอนุบาลบ่อโบ

“ฉันได้รับมอบหมายให้ไปสอนที่โรงเรียนเขาควาย ซึ่งอยู่ห่างจากโรงเรียนหลักและศูนย์กลางชุมชนประมาณ 7 กม. ในเวลานั้น ถนนไปโรงเรียนเป็นดินแดงทั้งหมด ทำให้เดินทางลำบาก มีทางลาดชันหลายช่วงที่เดินได้เท่านั้น ใช้เวลาเดินทางจากศูนย์กลางชุมชนถึงโรงเรียนประมาณ 1-2 ชั่วโมง” นางสาวดูเยนเล่า

ถึงแม้จะเกิดบนที่สูง แต่เมื่อได้มาเป็นครูและออกไปสอนหนังสือ คุณเดือยจึงเข้าใจถึงความยากลำบากของผู้คนในที่นี้ ทั้งหมู่บ้านมีเพียงบ้านไม้ไม่กี่หลังเท่านั้นซึ่งต้องพึ่งทุ่งนาเพียงอย่างเดียว “ในช่วงแรกๆ ของการเปิดเทอม ห้องเรียนจะสร้างขึ้นชั่วคราวด้วยไม้ไผ่ ในวันที่ฝนตก ห้องเรียนจะรั่วซึมและหนังสือก็เปียกไปหมด ในวันที่อากาศหนาว คุณครูและนักเรียนจะมารวมตัวกันเพื่อสร้างความอบอุ่นข้างกองไฟกลางห้องเรียน ท่ามกลางลมพัดแรงไปทั่ว” นางสาวดูเยนกล่าว

เมื่อก่อนนี้คุณครูมักจะล้อเล่นกันว่านี่คือโรงเรียนที่ไม่มี 7 อย่าง คือ ไม่มีห้องเรียนที่สมบูรณ์แบบ ไม่มีอุปกรณ์การเรียน ไม่มีกระดานดำ ไม่มีไฟฟ้า ไม่มีน้ำ ไม่มีสัญญาณโทรศัพท์ และไม่มีความสามารถในการสื่อสารกับนักเรียนหรือผู้ปกครอง นักศึกษาร้อยละ 100 เป็นคนเผ่าม้งและเผ่าเดา พวกเขามาเรียนโดยไม่รู้ภาษากิงห์ ครูและนักเรียนสามารถสื่อสารกันได้ด้วยท่าทางและการกระทำเท่านั้น ซึ่งทำให้กระบวนการสอนยากขึ้นไปอีก

“การสอนภาษาแม่ให้กับเด็กชาติพันธุ์เป็นเรื่องยากมาก คุณครูต้องอดทนและต้องออกเสียงให้ถูกต้อง เมื่อต้องออกเสียง เด็กๆ มักจะพูดปนภาษาแม่ ทำให้พูดไม่ชัด ครูต้องแก้ไขอย่างใจเย็น ทำซ้ำหลายๆ ครั้ง และสาธิตโดยขยับปากช้าๆ เพื่อให้เด็กๆ สังเกตและออกเสียง” นางสาวดูเยนเล่า

เพื่อช่วยให้นักเรียนคุ้นเคยกับภาษาเวียดนามมากขึ้น คุณครูเซี๊ยนได้เตรียมรูปภาพและเครื่องมือที่สะดุดตาพร้อมคำอธิบายตัวอักษรที่น่าสนใจไว้มากมาย นอกจากนี้ เธอยังคิดเกมที่มีการโต้ตอบสูงมากมายขึ้นมาเพื่อให้เด็กๆ เรียนรู้ไปพร้อมกับการเล่น ซึ่งช่วยให้เรียนรู้บทเรียนได้เร็วและมีประสิทธิภาพมากขึ้น

คุณครูเดี๊ยนจำได้ดีถึงวันเวลาที่สอนเพลงพื้นบ้าน เพลงกล่อมเด็ก เพลงต่างๆ ให้กับเด็กๆ และเมื่อเห็นเด็กๆ พูดพึมพำพร้อมๆ กัน เธอก็ยิ่งเชื่อว่าการเลือกเป็นครูของเธอเป็นการตัดสินใจที่ถูกต้องแล้ว

ทุกวันหลังเลิกเรียน คุณครูเดื่อยต้องใช้เวลาไปบ้านผู้ปกครองเพื่อกระตุ้นให้บุตรหลานเข้าชั้นเรียนสม่ำเสมอและไม่หนีเรียน ถึงแม้จะต้องกิน อยู่ และทำงานอยู่ร่วมกับหลายครอบครัว แต่พวกเขาก็ยังไว้ใจส่งลูกหลานไปเรียน

ชีวิตติดอยู่ในหมู่บ้านและการหว่านเมล็ดพันธุ์ และตอนนี้ นางสาวเดือยเยนผูกพันกับผืนดินบนภูเขาแห่งนี้มาเป็นเวลา 16 ปีแล้ว

หวังว่านักเรียนจะได้กินอาหารอิ่ม

หลังจากผ่านทั้งเรื่องดีและเรื่องร้ายมามากมายตลอดหลายปีที่ผ่านมา คุณเดือยได้แบ่งปันว่า การจะทำหน้าที่เลี้ยงดู ดูแล และ ให้การศึกษา เด็กๆ ในพื้นที่ที่ยากลำบากและพื้นที่ที่มีชนกลุ่มน้อยได้ดีนั้น จำเป็นต้องมีจุดยืนทางอุดมการณ์ที่มั่นคงและแน่วแน่

ตั้งแต่เริ่มต้นอาชีพการงาน คุณเดือยก็พร้อมรับและทำงานที่ได้รับมอบหมายให้สำเร็จลุล่วงไปด้วยดีเสมอ เธอแต่งตัวเรียบง่าย มัดผมสูงเพื่อดูแลลูกศิษย์ตัวน้อยของเธอตั้งแต่เรียนหนังสือไปจนถึงกินข้าวและเข้านอน เฉพาะวันที่โรงเรียนมีงานสำคัญเท่านั้น ครูไทยจะแต่งตัวด้วยชุดอ่าวหญ่ายและปล่อยผมลงมา

เธอบอกว่าเนื่องจากโรงเรียนยังคงยากจน เธอจึงอยากเก็บเงินเดือนไว้เพื่อซื้อขนม เค้ก และของเล่นให้เด็กๆ เป็นครั้งคราว

ในฐานะครูประจำชั้นอนุบาล คุณครูเดื่อยได้กำหนดบทบาทของ “ครูเปรียบเสมือนแม่ที่อ่อนโยน” ไว้อย่างชัดเจนเสมอ ทุกครั้งที่เธอเห็นนักเรียนที่ขาดสารอาหาร เธอจะกังวลที่จะหาหนทางที่จะปรับปรุงพวกเขา “ฉันจะจดจำวันที่ไปเยี่ยมบ้านนักเรียนแต่ละคนด้วยตัวเองเพื่อกระตุ้นให้ผู้ปกครองให้ลูกๆ กินและนอนในห้องเรียนได้ตลอดไป ตอนแรกไม่มีเสียงตอบรับเชิงบวก แต่เมื่อเวลาผ่านไป การอยู่ประจำก็ค่อยๆ กลายเป็นเรื่องปกติ ด้วยเหตุนี้ อัตราการขาดสารอาหารจึงลดลงอย่างมาก” นางสาวดูเยนมีความสุขเมื่อความพากเพียรของเธอได้รับการตอบแทนด้วยสุขภาพที่ดีของนักเรียน

ความปรารถนาสูงสุดของนางสาวดูเยนคือการมีส่วนสนับสนุนในการสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่มีสุขภาพดี โดยที่เด็กๆ ทุกคนที่มาโรงเรียนจะได้รับอาหารอย่างดี แต่งตัวอบอุ่น และปลอดภัย “เมื่อคุณไปโรงเรียน ไม่ว่าสถานการณ์ของคุณจะเป็นอย่างไร คุณจะได้รับการดูแลอย่างเท่าเทียมกัน ไม่มีใครได้รับความโปรดปรานเหนือใคร และไม่มีใครถูกทิ้งไว้ข้างหลัง” คุณครูกล่าว

ด้วยความพากเพียรในอาชีพและความรักอันลึกซึ้งที่เธอมีต่อลูกศิษย์ ในปัจจุบัน นางสาวดูเยนได้กลายมาเป็นคุณแม่คนที่สองที่ขาดไม่ได้ของโรงเรียนอนุบาล Boc Bo เขต Pac Nam

เป็นเวลาหลายปีติดต่อกันที่คุณ Duyen ได้รับตำแหน่ง Emulation Fighter ในระดับรากหญ้าที่ 3 และตำแหน่ง Advanced Worker นอกจากนี้ เธอยังได้รับประกาศนียบัตรเกียรติคุณมากมายจากจังหวัดและเมืองสำหรับผลงานอันยอดเยี่ยมของเธอในการแข่งขัน การสอน และโครงการดีๆ มากมายสำหรับภาคการศึกษา

ปีการศึกษานี้ถือเป็นปีที่ 17 ของการทำงานในสาขาการศึกษา ครูเตยเชื่อเสมอว่าการสามารถทำงานได้ทุกวัน การได้รับความรักจากลูกศิษย์ และการได้รับความเคารพจากผู้ปกครองและเพื่อนร่วมงานคือของขวัญและแรงบันดาลใจที่ล้ำค่าที่สุด

ที่มา: https://vtcnews.vn/co-giao-nguoi-tay-16-nam-treo-deo-loi-suoi-duy-tri-lop-hoc-o-noi-7-khong-ar903624.html