การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล - ความก้าวหน้าครั้งสำคัญในอุตสาหกรรมการศึกษาไฮฟอง

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ภาคการศึกษาไฮฟองได้ส่งเสริมการประยุกต์ใช้ไอทีอย่างจริงจังและดำเนินการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลเพื่อปรับปรุงคุณภาพการสอน การเรียนรู้ และการจัดการ

การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลส่งเสริมภาคการศึกษาอย่างมาก

เมื่อวันที่ 3 มิถุนายน 2020 นายกรัฐมนตรีได้ออกมติ 749/QD-TTg อนุมัติ "โครงการเปลี่ยนแปลงดิจิทัลระดับชาติถึงปี 2025 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2030"

ดังนั้น การศึกษาจึงเป็นหนึ่งในแปดภาคส่วนและสาขาที่ต้องให้ความสำคัญเป็นลำดับแรกสำหรับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล เนื่องจากการศึกษาเป็นสาขาที่มีผลกระทบทางสังคมซึ่งเกี่ยวข้องโดยตรงกับผู้คนในชีวิตประจำวัน การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของการศึกษาที่ประสบความสำเร็จจะช่วยเปลี่ยนความตระหนักรู้ของผู้คนได้ในวิธีที่เร็วที่สุด นำมาซึ่งประสิทธิภาพและประหยัดต้นทุนให้กับกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตทางสังคม และในเวลาเดียวกันก็จะสร้างแรงจูงใจในการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลให้กับอุตสาหกรรมอื่นๆ อีกด้วย

เปิดตัวระบบ Integrated Axis เพื่อการแบ่งปันข้อมูลในภาคการศึกษาของเมือง

ในการดำเนินการตามแผนงานการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล แห่งชาติ คณะกรรมการประชาชนของเมืองได้ออกแผนงานที่ 227/KH-UBND เกี่ยวกับ "การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของเมืองไฮฟองจนถึงปี 2025 ด้วยวิสัยทัศน์ถึงปี 2030" โดยตั้งเป้าหมายที่จะอยู่ใน 15 จังหวัดและเมืองที่มีดัชนีการพัฒนารัฐบาลดิจิทัลสูงสุดของประเทศ

โดยมีเป้าหมายพื้นฐานภายในปี 2568 ให้มีภารกิจพัฒนารัฐบาลดิจิทัล ปรับปรุงประสิทธิภาพและประสิทธิผลการดำเนินงานให้เข้าถึงบริการสาธารณะออนไลน์ระดับ 4 ได้ถึง 80% โดยให้บริการบนอุปกรณ์เข้าถึงต่างๆ รวมถึงอุปกรณ์พกพา บันทึกงานระดับเมือง 90% บันทึกงานระดับอำเภอ 80% และบันทึกงานระดับตำบล 60% ได้รับการประมวลผลทางออนไลน์ รายงานเป็นระยะและรายงานสถิติด้าน สังคม -เศรษฐกิจที่ทำหน้าที่ชี้นำและบริหารงานของคณะกรรมการประชาชนเมืองและประธานคณะกรรมการประชาชนเมือง 100% จัดทำขึ้นผ่านระบบสารสนเทศการรายงานของเมือง 50% ของกิจกรรมการตรวจสอบของหน่วยงานบริหารรัฐดำเนินการผ่านสภาพแวดล้อมดิจิทัลและระบบสารสนเทศของหน่วยงานบริหาร

และภายในปี 2030 บริการสาธารณะออนไลน์ระดับ 4 ทั้งหมด 100% จะถูกให้บริการบนอุปกรณ์เข้าถึงต่างๆ รวมถึงอุปกรณ์พกพาด้วย บันทึกงานระดับเมือง 100% บันทึกงานระดับอำเภอ 90% และบันทึกงานระดับตำบล 70% ได้รับการประมวลผลทางออนไลน์ การจัดทำแพลตฟอร์มและโครงสร้างพื้นฐานข้อมูลเพื่อเชื่อมโยง Internet of Things (IoT) เชื่อมต่อและแบ่งปันกันอย่างกว้างขวางในหน่วยงานภาครัฐ ลดขั้นตอนทางธุรการลง 30% เปิดข้อมูลให้กับองค์กรและธุรกิจ เพิ่มบริการนวัตกรรมที่ใช้ข้อมูลแก่บุคคลและธุรกิจถึง 30% 70% ของกิจกรรมการตรวจสอบของหน่วยงานบริหารของรัฐดำเนินการผ่านสภาพแวดล้อมดิจิทัลและระบบสารสนเทศของหน่วยงานบริหาร

ในการเข้าร่วมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของชาติ กรมการศึกษาและฝึกอบรมของเมืองไฮฟองได้ออกคำสั่งหมายเลข 118/QD-SGDĐT เรื่องการรวมและเปลี่ยนชื่อคณะกรรมการอำนวยการสร้างรัฐบาลอิเล็กทรอนิกส์ของภาคส่วนการศึกษาและฝึกอบรมของเมืองไฮฟอง แผนงานที่ 39/QD-SGDĐT เรื่อง การประกาศใช้แผนปฏิบัติการของคณะกรรมการอำนวยการเพื่อการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของภาคส่วนการศึกษาและการฝึกอบรมของเมือง หนังสือแจ้งอย่างเป็นทางการหมายเลข 2518/SGDĐT-VP ลงวันที่ 15 กันยายน 2023 เกี่ยวกับคำแนะนำในการดำเนินงานการใช้ไอที การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล และสถิติการศึกษาสำหรับปีการศึกษา 2023-2024

ในแผนงานการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลสำหรับช่วงปี 2021-2025 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2030 ภาคการศึกษาไฮฟองได้เสนอโซลูชัน 6 กลุ่มเพื่อดำเนินการตามเป้าหมายได้อย่างมีประสิทธิผลภายในปี 2025 ได้แก่ หน่วยงานและสถาบันการศึกษา 100% นำไอทีมาใช้ในการบริหารจัดการและการบริหารที่สอดคล้องกับระบบข้อมูลของภาคส่วน หน่วยงานและสถาบันการศึกษา 100% เชื่อมต่อกับสายบรอดแบนด์ที่เพียงพอต่อการใช้งานแอปพลิเคชันออนไลน์บนสภาพแวดล้อมอินเทอร์เน็ตได้อย่างมีประสิทธิภาพ เสร็จสิ้นโครงการก่อสร้างระบบห้องสมุดดิจิทัลและระบบการเรียนการสอนออนไลน์ให้กับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในตัวเมือง...

ควบคู่กับการมุ่งเน้นการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในการบริหารจัดการการศึกษา พัฒนาระบบสำนักงานอิเล็กทรอนิกส์ พอร์ทัลบริการสาธารณะ และระบบอิเล็กทรอนิกส์แบบครบวงจร และดำเนินกระบวนการบริหารจัดการออนไลน์ในระดับเต็มรูปแบบ ในเวลาเดียวกัน ให้สร้างระบบนิเวศข้อมูลดิจิทัลสำหรับภาคการศึกษาและการฝึกอบรม ให้แน่ใจว่าระบบเมืองอัจฉริยะมีความเชื่อมโยงกัน และทำให้ภาคการศึกษาอยู่ที่แนวหน้าของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของเมือง

ก้าวทีละขั้นตอนในการเอาชนะ ความยากลำบากบนเส้นทางการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล

การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษาสร้างประโยชน์มหาศาลมากมาย อย่างไรก็ตาม ภาคการศึกษา ไฮฟอง ยังเผชิญกับความท้าทายหลายประการ เช่น ขาดโครงสร้างพื้นฐานด้านเทคนิคและอินเทอร์เน็ต ความยากลำบากในการฝึกอบรมศักยภาพด้านดิจิทัลสำหรับครู การยอมรับการเปลี่ยนแปลง การเข้าถึงเทคโนโลยีที่แตกต่างกัน ความแตกต่างในความรู้ของครู และต้นทุนการลงทุนเริ่มแรก

นายทราน เตียน จินห์ หัวหน้าสำนักงานกรมการศึกษาและการฝึกอบรมเมืองไฮฟอง

นายทราน เตียน จินห์ หัวหน้าสำนักงานกรมการศึกษาและการฝึกอบรม กล่าวว่า มีปัจจัย 3 ประการที่กำหนดความสำเร็จของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในภาคการศึกษาและการฝึกอบรม ได้แก่ สิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์ ต้นทุนการดำเนินการ และทรัพยากรบุคคล

ในทางกลับกัน การจัดการนักเรียนผ่านห้องเรียนเสมือนจริงยังคงมีความยากลำบากและข้อบกพร่องมากมาย ซึ่งต้องอาศัยการประสานงานอย่างใกล้ชิดกับผู้ปกครอง โรงเรียนบางแห่งขาดอุปกรณ์การสอนออนไลน์ นักเรียนบางคนที่อยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบากไม่มีอุปกรณ์สำหรับการเรียนรู้แบบออนไลน์ ในเวลาเดียวกันการดูแลรักษาซอฟต์แวร์การจัดการการเรียนการสอนออนไลน์ต้องใช้เงินเป็นจำนวนมาก

หัวหน้าแผนกการศึกษาและฝึกอบรมของเขต Thuy Nguyen เปิดเผยถึงความยากลำบากบนเส้นทางการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล โดยกล่าวเสริมว่า สิ่งอำนวยความสะดวก โครงสร้างพื้นฐานเครือข่าย อุปกรณ์ต่างๆ เช่น คอมพิวเตอร์ เครื่องพิมพ์ สายส่ง และบริการอินเทอร์เน็ตในโรงเรียนส่วนใหญ่ยังคงขาดแคลน เก่า ล้าสมัย และไม่ได้ซิงโครไนซ์กันเนื่องจากต้องติดตั้งในระยะยาว ขาดการลงทุน และเงินทุนทดแทน สถานศึกษาหลายแห่งยังขาดแคลนบุคลากรที่จะมารับบทบาทเป็นผู้ดูแลระบบ ทีมครูผู้สูงอายุมีทักษะด้านไอทีที่อ่อนแอ และไม่ได้ศึกษาและพัฒนาตนเองอย่างจริงจัง พร้อมกันนี้ยังขาดแกนข้อมูลกลางเพื่อให้อุตสาหกรรมทั้งหมดสามารถจัดการและใช้งานได้อย่างพร้อมกันและสะดวก

เมื่อเผชิญกับความยากลำบากดังกล่าว ภาคการศึกษาของเมืองก็ได้ค่อยๆ เอาชนะความยากลำบากเหล่านั้นด้วยวิธีแก้ปัญหาเฉพาะ เช่น การส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและแพลตฟอร์มดิจิทัลอย่างต่อเนื่องเพื่อสร้างสรรค์เนื้อหาและวิธีการสอนใหม่ๆ (การบรรยายแบบอิเล็กทรอนิกส์ สื่อการเรียนรู้ดิจิทัลอัจฉริยะ ช่วยผสมผสานการเรียนรู้ในห้องเรียนและการเรียนรู้แบบออนไลน์ ความเป็นจริงเสมือน) การปรับใช้แอปพลิเคชันบนอุปกรณ์อัจฉริยะ (แอป) เพื่อให้ผู้ปกครองและนักเรียนสามารถให้ข้อมูลและมีส่วนร่วมในบริการของโรงเรียน

ในเวลาเดียวกัน ส่งเสริมการวิจัย นวัตกรรม และการทดสอบเทคโนโลยีดิจิทัลในการศึกษา จัดระเบียบการเชื่อมต่อ และแสวงหาการสนับสนุนจากองค์กรและธุรกิจต่างๆ ในการปรับใช้แอปพลิเคชันและแพลตฟอร์มด้านการศึกษาแบบดิจิทัล

การฝึกอบรมเรื่อง "การประยุกต์ใช้ AI ในการสร้างสื่อการเรียนรู้และการพัฒนาเอกสารวิชาชีพ" ณ กรมศึกษาธิการ Thuy Nguyen

ควบคู่ไปกับการพัฒนาศักยภาพการประยุกต์ใช้ไอทีให้กับครูและผู้บริหารโดยผ่านหลักสูตรการอบรมเป็นประจำ ร่วมมือกันและฝึกอบรมเจ้าหน้าที่ด้านการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลเกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัลที่ประยุกต์ใช้ในการศึกษาและการฝึกอบรม รวมไปถึงมาตรฐานไอทีทางการศึกษา เทคโนโลยีดิจิทัลเกี่ยวกับข้อมูลขนาดใหญ่ มือถือ... เป็นแกนหลักในการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของการศึกษา

จนถึงขณะนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้กำหนดว่าการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลเป็นและจะเป็นข้อกำหนดบังคับที่สถาบันการศึกษาต้องนำไปปฏิบัติเพื่อให้แน่ใจว่าแผนความก้าวหน้า คุณภาพการฝึกอบรม และเพื่อให้แน่ใจว่ากิจกรรมทั้งหมดในองค์กรและการจัดการมุ่งสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน

นักเรียนกำลังปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลเพิ่มมากขึ้น

การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลได้เปลี่ยนวิธีการสอนอย่างค่อยเป็นค่อยไปจากวิธีการสอนแบบดั้งเดิมเป็นวิธีการสอนแบบเชิงรุก ช่วยให้ครูและผู้เรียนส่งเสริมความสามารถในการคิด ความคิดสร้างสรรค์ ความคิดริเริ่ม และประสิทธิภาพ มันไม่เพียงแต่ช่วยปรับปรุงคุณภาพการศึกษา แต่ยังช่วยประหยัดเวลาอีกด้วย ทำให้ครูมีเวลาให้กับความเชี่ยวชาญของตนมากขึ้น เอาใจใส่นักเรียนมากขึ้น ส่งผลให้กระบวนการศึกษาในโรงเรียนเป็นไปในเชิงบวกมากขึ้น

วาน คอง

แหล่งที่มา