เน้นลงทุนอุปกรณ์ในสถานฝึกอบรมอาชีวศึกษา

ในยุคการปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0 การลงทุนที่เพิ่มขึ้นด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและสิ่งอำนวยความสะดวกด้านการเรียนการสอนที่ทันสมัยในสถาบันอาชีวศึกษา (VET) มีส่วนช่วยในการฝึกอบรมแรงงานที่มีทักษะสูง ตอบสนองความต้องการของการพัฒนาเศรษฐกิจในบริบทปัจจุบันของการบูรณาการทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ

เน้นลงทุนอุปกรณ์ในสถานฝึกอบรมอาชีวศึกษา นักศึกษาฝึกซ้อม ณ ห้องฝึกซ้อมอเนกประสงค์ คณะวิศวกรรมศาสตร์ไฟฟ้า (วิทยาลัยอุตสาหกรรม Thanh Hoa)

ในปี 2022 วิทยาลัยเกษตรศาสตร์Thanh Hoa ได้รับการจัดสรรเงิน 437 ล้านดองเพื่อสนับสนุนการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์จากโครงการเป้าหมายแห่งชาติเพื่อการลดความยากจนอย่างยั่งยืน เพื่อปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมและมีส่วนร่วมในการฝึกอบรมสำหรับคนยากจน ชนกลุ่มน้อย และคนงานในชนบท ดังนั้น โรงเรียนจึงได้ประสานงานอย่างแข็งขันกับเขตต่างๆ ในจังหวัด โดยเฉพาะเขตภูเขา เพื่อดำเนินการฝึกอบรมอาชีวศึกษาตามโครงการเป้าหมายระดับชาติในช่วงปี พ.ศ. 2564-2568 (การก่อสร้างชนบทใหม่ การลดความยากจนอย่างยั่งยืน การพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมในพื้นที่ชนกลุ่มน้อยและเขตภูเขา) นอกจากนี้ วิทยาลัยเกษตรศาสตร์ Thanh Hoa ยังให้ความสำคัญกับการวิจัย การผลิต การลงทุน และการซื้อเครื่องจักรและอุปกรณ์เพื่อช่วยให้นักศึกษาสามารถเข้าถึงเครื่องจักรที่ทันสมัยได้ในระหว่างเวลาเรียน ที่คณะวิศวกรรมไฟฟ้าและเครื่องกล ไฟฟ้าอุตสาหกรรม นอกจากห้องปฏิบัติงานมาตรฐานแล้ว ยังมีห้องเรียนปฏิบัติงานอเนกประสงค์ให้นักศึกษาได้อ่านและวิเคราะห์แบบการออกแบบการติดตั้งไฟฟ้าอุตสาหกรรมและโยธาอีกด้วย การติดตั้ง การดำเนินงาน การทดสอบ การสอบเทียบ การบำรุงรักษาและการซ่อมแซมระบบจ่ายไฟฟ้า ตู้จ่ายไฟฟ้า เครื่องจักรไฟฟ้าและอุปกรณ์ไฟฟ้าในโรงงานและสถานประกอบการ จึงช่วยให้ผู้เรียนดูดซับความรู้และนำไปปฏิบัติได้อย่างง่ายดาย...

วิทยาลัยอุตสาหกรรม Thanh Hoa มุ่งมั่นที่จะสร้างสภาพแวดล้อมการฝึกอบรมอาชีวศึกษาอัจฉริยะ มีส่วนช่วยยกระดับคุณภาพทรัพยากรบุคคล จึงได้ลงทุนในอุปกรณ์ห้องปฏิบัติการเทคโนโลยีสารสนเทศ ซอฟต์แวร์เพื่อสนับสนุนการฝึกอบรม การเรียนรู้ และการบริหารจัดการในโรงเรียนภายใต้โครงการ "รัฐบาลอิเล็กทรอนิกส์และบริการอัจฉริยะ" ด้วยมูลค่า 12.5 พันล้านดอง หลังจากผ่านการใช้งานมาระยะหนึ่ง ห้องเรียนจำลองของแผนกเทคโนโลยีได้รับการส่งเสริมการใช้งานได้ดี โดยรองรับกระบวนการสอนของอาจารย์และนักศึกษาในแผนก ด้วยอุปกรณ์อัจฉริยะ อาจารย์สามารถแปลงการบรรยายเป็นรูปแบบดิจิทัล จำลองความรู้เกี่ยวกับรถยนต์บนคอมพิวเตอร์ ช่วยให้นักศึกษาเข้าใจ ดูดซับ และฝึกฝนทักษะการสังเกต การฝึกจำลอง และการเขียนโปรแกรมได้อย่างง่ายดาย พร้อมลดข้อผิดพลาดในการฝึกฝนบนแบบจำลองจริง… ปัจจุบันหน่วยงานเฉพาะทางส่วนใหญ่ในโรงเรียนมีระบบซอฟต์แวร์สำหรับบริหารจัดการและการสอนเป็นของตนเอง

ตามสถิติของกรมแรงงาน ทหารผ่านศึกและกิจการสังคม ปัจจุบันจังหวัดนี้มีสถาบันการฝึกอบรมอาชีวศึกษา 66 แห่ง รวมถึงวิทยาลัย 11 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษา 15 แห่ง และศูนย์การฝึกอบรมอาชีวศึกษา 31 แห่ง ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา สถาบันการฝึกอบรมอาชีวศึกษาหลายแห่งได้ให้ความสำคัญกับคุณภาพการฝึกอบรมเป็นอย่างมาก โดยมุ่งมั่นที่จะก้าวขึ้นเป็นสถาบันการฝึกอบรมคุณภาพสูงที่เชื่อมโยงกับความต้องการของธุรกิจ และมีส่วนสนับสนุนอย่างมากต่อการปรับปรุงคุณภาพของทรัพยากรบุคคล ดังนั้นจำนวนผู้เข้ารับการฝึกอบรมด้านอาชีวศึกษาจึงเพิ่มมากขึ้น อัตราการสำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัย โรงเรียนมัธยมศึกษา และศูนย์ฝึกอาชีพที่มีงานทำสูงและมีรายได้ที่มั่นคง พัฒนานโยบายส่งเสริมการศึกษาด้านอาชีวศึกษาให้มีความหลากหลายทั้งประเภทและระดับการฝึกอบรม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โปรแกรมเป้าหมายและโครงการประจำปีจากงบประมาณส่วนกลางและส่วนท้องถิ่นได้นำผลลัพธ์เชิงปฏิบัติมาสู่สถาบันการฝึกอบรมอาชีวศึกษาที่ได้รับประโยชน์จากงบประมาณเหล่านั้น โดยมีส่วนช่วยในการจัดหาเครื่องจักรและอุปกรณ์ที่ทันสมัยและก้าวหน้ายิ่งขึ้นเพื่อตอบสนองความต้องการทางสังคมในการฝึกอบรมอาชีวศึกษา ส่งผลให้คุณภาพการฝึกอบรมของอุตสาหกรรมและอาชีพหลักบรรลุมาตรฐานทักษะอาชีพระดับชาติและระดับภูมิภาคอาเซียนได้อย่างรวดเร็ว

โดยเฉพาะ: ในช่วงปี 2559-2563 งบประมาณกลางสนับสนุนการลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์การฝึกอบรม การประเมินคุณภาพสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษา และการประเมินโปรแกรมการฝึกอบรมจากโปรแกรมเป้าหมายการฝึกอบรมอาชีวศึกษา-การจ้างงานและความปลอดภัยในการทำงานสำหรับโรงเรียน 5 แห่ง งบประมาณรวม 37,000 ล้านดอง โดยเป็นการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวก 2,000 ล้านดอง การซื้ออุปกรณ์การฝึกอบรม 34,725 ล้านดอง การประเมินคุณภาพสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษา 170 ล้านดอง การประเมินโปรแกรมการฝึกอบรม 105 ล้านดอง... ตั้งแต่ปี 2564 ถึงปัจจุบัน สถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาได้ดำเนินโครงการและโครงการย่อยภายใต้โปรแกรมการฟื้นฟูและพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมและโปรแกรมเป้าหมายระดับชาติอย่างมีประสิทธิผล โดยมีการลงทุนรวมจากงบประมาณกลางมากกว่า 169.41 ล้านดอง รวมถึง: โครงการ "การลงทุนในการก่อสร้างและสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกของวิทยาลัยอุตสาหกรรม Thanh Hoa" มูลค่าการลงทุนรวม 70 ล้านดอง พันล้านดอง; สนับสนุนเงินทุนเพื่อการดำเนินงานโครงการย่อยเป้าหมายระดับชาติเพื่อการลดความยากจนอย่างยั่งยืนในช่วงปี 2564-2568 ให้กับวิทยาลัยอาชีวศึกษางีเซินด้วยเงินลงทุนรวม 57,500 ล้านดอง และวิทยาลัยอาชีวศึกษางีเซินด้วยเงินลงทุนกว่า 41,910 ล้านดอง

อย่างไรก็ตาม ความเป็นจริงแสดงให้เห็นว่าการระดมทรัพยากรการลงทุนสำหรับการศึกษาด้านอาชีวศึกษายังไม่เป็นไปตามข้อกำหนดการพัฒนาในบริบทใหม่ นอกจากนี้ แม้ว่าการลงทุนงบประมาณแผ่นดินด้านการศึกษาอาชีวศึกษาจะเพิ่มขึ้นในช่วงไม่กี่ปีมานี้ แต่ก็ยังไม่เป็นไปตามความต้องการและไม่สมดุลกับเป้าหมายและภารกิจที่ตั้งไว้ ท้องถิ่นหลายแห่งไม่ได้ให้ความสำคัญกับทรัพยากรการลงทุนเพื่อการพัฒนาการศึกษาอาชีวศึกษา สถานศึกษาอาชีวศึกษาหลายแห่งยังขาดแคลนอุปกรณ์และเทคโนโลยีขั้นสูงในการปฏิบัติงาน ทำให้คุณภาพการฝึกอบรมยังคงไม่สูง

ตามมติหมายเลข 2239/QD-TTg ลงวันที่ 30 ธันวาคม 2021 ของนายกรัฐมนตรีที่อนุมัติยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาอาชีวศึกษาสำหรับช่วงปี 2021-2030 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2045 คณะกรรมการประชาชนจังหวัดได้ออกแผนเลขที่ 136/KH-UBND เกี่ยวกับการจัดวางและปฏิบัติตามยุทธศาสตร์ในจังหวัด โดยมีเป้าหมายพัฒนาการศึกษาอาชีวศึกษาอย่างรวดเร็วเพื่อตอบสนองความต้องการที่หลากหลายของตลาดแรงงาน ประชาชน และความต้องการที่เพิ่มมากขึ้นทั้งปริมาณ โครงสร้าง และคุณภาพทรัพยากรบุคคลที่มีทักษะเพื่อการพัฒนาจังหวัดในแต่ละยุคสมัย ส่งเสริมให้สถานประกอบการจ้างแรงงานผ่านการฝึกอาชีพ เสริมสร้างความร่วมมือด้านการฝึกอบรมระหว่างสถาบันการฝึกอาชีพกับสถานประกอบการ สร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยให้สถานประกอบการมีส่วนร่วมในการลงทุนในกิจกรรมการฝึกอาชีพ... มุ่งมั่นให้คุณภาพการฝึกอบรมของสถานศึกษาบางแห่งไปถึงระดับประเทศอาเซียน 4 ประเทศ ภายในปี 2568 โดยบางอาชีพไปถึงระดับประเทศพัฒนาแล้วในภูมิภาคและในโลก มีส่วนช่วยให้อัตราผู้ได้รับการฝึกอบรมมีวุฒิบัตรและปริญญาเพิ่มมากขึ้นเป็นร้อยละ 30 ภายในปี 2573 อัตราแรงงานที่ได้รับการฝึกอบรมพร้อมวุฒิการศึกษาและใบรับรองจะเพิ่มขึ้นเป็นร้อยละ 35 วิสัยทัศน์ปี 2588 : เป็นจังหวัดที่มีการศึกษาด้านอาชีวศึกษาพัฒนาทั้งในภาคกลาง ประเทศ และภูมิภาคอาเซียน ให้ทัดเทียมกับระดับโลก มีศักยภาพในการแข่งขันในสาขาการฝึกอบรม อุตสาหกรรม และวิชาชีพต่างๆ

มุ่งมั่นพัฒนา และปรับปรุงคุณภาพการศึกษาด้านอาชีวศึกษาอย่างต่อเนื่อง สร้างความก้าวหน้าด้านการพัฒนาทรัพยากรบุคคล โดยเฉพาะทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพและมีทักษะวิชาชีพ เพื่อตอบสนองความต้องการในการส่งเสริมการพัฒนาอุตสาหกรรม ความทันสมัยของประเทศ และการบูรณาการในระดับนานาชาติ ในอนาคตอันใกล้นี้ หน่วยงาน หน่วยงานท้องถิ่นที่เกี่ยวข้องจะดำเนินการเสริมสร้างความเป็นผู้นำของคณะกรรมการพรรคต่อไป ความรับผิดชอบของหน่วยงานทุกระดับในการปรับปรุงประสิทธิผลและประสิทธิภาพของการบริหารจัดการของรัฐด้านการศึกษาด้านอาชีวศึกษา เชื่อมโยงสถาบันการฝึกอาชีพกับธุรกิจและตลาดแรงงานอย่างใกล้ชิด และพัฒนาการฝึกอาชีพให้สอดคล้องกับการปรับโครงสร้างเศรษฐกิจและแนวทางการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของจังหวัด เร่งการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล ปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวก และปรับปรุงอุปกรณ์การฝึกอบรมอาชีวศึกษา การประยุกต์ใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี การแนะแนวอาชีพ การเริ่มต้นธุรกิจและนวัตกรรม การเสริมสร้างความร่วมมือระหว่างประเทศ และการสร้างนวัตกรรมโครงการการฝึกอบรม การพัฒนาครูและผู้บริหารด้านการศึกษาอาชีวศึกษา สื่อสารเสริมสร้างภาพลักษณ์ แบรนด์ และคุณค่าทางสังคมของการศึกษาด้านอาชีวศึกษา ให้คำปรึกษาแนะนำในการทบทวนและวางแผนปรับปรุงเครือข่ายสถานศึกษาอาชีวศึกษาในจังหวัดอย่างเป็นทิศทางที่เปิดกว้างและยืดหยุ่น โดยสร้างเครือข่ายที่มีศักยภาพเพียงพอในการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลทุกระดับในด้านการศึกษาอาชีวศึกษา

บทความและภาพ : ตรัน ฮัง

แหล่งที่มา