การเลือกเรียนวิชาเอกตั้งแต่เกรด 9

ปีการศึกษา 2024-2025 เป็นปีแรกที่หลักสูตรการศึกษาทั่วไป 2018 ครอบคลุมการศึกษาทุกระดับตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12 หลักการสำคัญประการหนึ่งของหลักสูตรการศึกษาทั่วไป 2018 คือการบูรณาการในระดับประถมศึกษาตอนต้นและการแยกความแตกต่างจากระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเพื่อตอบสนองจุดแข็งและความสามารถของนักเรียนในการมุ่งเน้นอาชีพ ดังนั้นตั้งแต่ 3 ปีแรกของการสมัครหลักสูตรใหม่ เมื่อเข้าศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 นอกจากวิชาบังคับและกิจกรรมการศึกษาแล้ว นักเรียนยังจะต้องเลือกรวมวิชาเลือกตามแนวทางการประกอบอาชีพอีกด้วย

นักเรียนของโรงเรียนมัธยมศึกษา Ha Huy Tap (เขต Binh Thanh นครโฮจิมินห์) เข้าเรียนที่มหาวิทยาลัยศิลปกรรมนครโฮจิมินห์

ความเป็นจริงในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาแสดงให้เห็นว่านักเรียนและผู้ปกครองจำนวนมากสับสนในการเลือกวิชาให้บุตรหลานของตนเพื่อให้เหมาะกับการเรียนต่อมหาวิทยาลัยในอนาคต

การปฐมนิเทศให้ ผู้เรียน เข้าใจจุดแข็งของตนเอง

เป้าหมายของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 คือ นอกเหนือจากการเรียนรู้ความรู้และทักษะพื้นฐานแล้ว นักเรียนระดับมัธยมศึกษายังจะได้รับการชี้นำให้บรรลุเป้าหมายในชีวิตอีกด้วย โดยนักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับอาชีพและมีแนวทางการประกอบอาชีพเพื่อศึกษาต่อในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตามแนวทางการประกอบอาชีพโดยเลือกเรียนรายวิชาเลือกแบบผสมผสาน

นางสาวหัว ทิ เดียม ทรัม ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาฮา ฮุย แท็ป (เขตบิ่ญถัน นครโฮจิมินห์) เปิดเผยว่า ในอดีตนั้น นักเรียนจะต้องได้รับการปฐมนิเทศอาชีพและประสบการณ์ในอุตสาหกรรมนี้ตั้งแต่ยังเรียนอยู่ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายหรือแม้แต่ชั้นปีที่ 11 หรือ 12 เท่านั้น แต่ปัจจุบัน โรงเรียนมัธยมศึกษาต้องเข้ามามีส่วนร่วมตั้งแต่เนิ่นๆ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Ha Huy Tap ยังได้ชี้ให้เห็นว่าโรงเรียนมัธยมศึกษาจะต้องมีนวัตกรรมการแนะแนวอาชีพเพื่อช่วยให้นักเรียนตอบสนองข้อกำหนดของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนต้องรับผิดชอบในการเสริมทักษะและความรู้เบื้องต้นให้กับนักเรียนเพื่อเข้าสู่สาขาและอาชีพต่างๆ เพื่อที่จะเลือกกลุ่มวิชาที่เหมาะสมในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

โดยอ้างอิงถึงการเปลี่ยนแปลงในการแนะแนวอาชีพในระดับมัธยมศึกษา นางสาว Tran Thuy An ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Minh Duc (เขต 1 นครโฮจิมินห์) ยอมรับว่าโปรแกรมการศึกษาทั่วไปปี 2561 กำหนดให้ต้องนำข้อกำหนดเหล่านี้ไปปฏิบัติในระยะเริ่มต้น การแนะแนวอาชีพในปัจจุบันไม่ได้เป็นเพียงแค่การแบ่งประเภทนักเรียนตามรูปแบบการศึกษาที่เหมาะสมกับความสามารถและสภาพครอบครัวหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นเท่านั้น แต่ยังเป็นการแนะนำให้นักเรียนเข้าใจจุดแข็งของตัวเอง อาชีพใดที่เหมาะสม และกลุ่มวิชาที่ต้องเรียนเพื่อเลือกเข้าเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายอีกด้วย...

ในทำนองเดียวกัน นาย Cao Duc Khoa ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Huynh Khuong Ninh (เขต 1 นครโฮจิมินห์) กล่าวว่า “การให้คำแนะนำด้านอาชีพในปัจจุบันแตกต่างไปจากเดิม กว้างขวางขึ้น รวดเร็วขึ้น และมีแนวทางที่หลากหลาย นอกจากความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับอาชีพแล้ว โรงเรียนมัธยมศึกษายังเชื่อมโยงกันอย่างจริงจังเพื่อสร้างรากฐานให้กับนักเรียนตั้งแต่เนิ่นๆ ปลูกฝังความหลงใหล และกำหนดทิศทางอาชีพของพวกเขา ยิ่งเตรียมตัวเร็วเท่าไหร่ นักเรียนก็จะยิ่งเข้าใจว่าควรเรียนอะไร ทำอะไร เพื่อที่พวกเขาจะสามารถเลือกวิชาที่เหมาะสมและพัฒนาทักษะส่วนบุคคลได้อย่างเต็มที่”

นักเรียน ระดับมัธยมศึกษา เรียนรู้เกี่ยวกับ มหาวิทยาลัย

นางสาวหัว ทิ เดียม ทรัม ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาฮาฮุยแท็ป ยอมรับว่า “ฉันไม่เคยคิดที่จะเชื่อมโยงกับมหาวิทยาลัยเลย แต่ตอนนี้ฉันต้องทำมันเพื่อให้คำแนะนำและคำปรึกษาแก่นักเรียนในการเลือกโรงเรียนมัธยมที่มีกลุ่มวิชาเลือกที่เหมาะสม เพื่อที่พวกเขาจะได้สอบปลายภาค สมัครเข้ามหาวิทยาลัย และพัฒนาตัวเองได้” นางสาวเดียม ทรัม แบ่งปันเรื่องนี้ในขณะที่กำลังสร้างโปรแกรมการแนะแนวและประสบการณ์อาชีพสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 และ 9

ตั้งแต่เปิดภาคเรียนใหม่เป็นต้นไป คณะกรรมการโรงเรียนฮาฮุยทับได้จัดทำแผนการแนะแนวอาชีพโดยผสมผสานวิชาเลือกจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในบริเวณใกล้เคียงหรือโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายที่นักเรียนมักมีความจำเป็นและปรารถนาที่จะเรียน บนพื้นฐานนั้น รวมกับข้อมูลเกี่ยวกับการรวมวิชาต่างๆ เพื่อการรับเข้าศึกษาในสาขาวิชาเอกและวิชาชีพของมหาวิทยาลัย ครูจะช่วยให้นักเรียนกำหนดได้ว่าจะเรียนการรวมวิชาเลือกใดในโรงเรียนมัธยมศึกษา เพื่อที่จะสามารถศึกษาสาขาวิชาเอกใดในมหาวิทยาลัยได้ โรงเรียนจะจัดทำรายการเพื่อให้สะดวกต่อนักเรียนในการค้นคว้าและเลือก โดยหลีกเลี่ยงการศึกษาเลือกวิชาที่ไม่เหมาะสมกับความสามารถและแนวทางการประกอบอาชีพของนักเรียนให้มากที่สุด

นอกจากนี้โรงเรียนมัธยมศึกษาหลายแห่งยังพิจารณาให้ผู้เรียนเรียนรู้ถึงความเป็นจริงของการเรียนในมหาวิทยาลัยและสาขาวิชาของมหาวิทยาลัยในแนวโน้มการพัฒนาอีกด้วย นางสาวทรัมเน้นย้ำว่า “การจัดกิจกรรมเพื่อให้นักศึกษาได้สัมผัสประสบการณ์การเรียนรู้เกี่ยวกับอาชีพและมหาวิทยาลัยเป็นโอกาสให้พวกเขาได้ฟังตัวเองในทางบวกที่สุด การได้เห็น รับรู้ เข้าใจ และเพลิดเพลินจะเป็นพื้นฐานให้พวกเขาเลือกชุดวิชาที่ส่งเสริมความสามารถ จุดแข็ง และความสามารถของตนเอง”

นอกจากนี้ในปีการศึกษานี้ นักเรียนของโรงเรียนมัธยมศึกษา Nguyen Du (เขต 1 นครโฮจิมินห์) จะผลัดกันจัดกิจกรรมแนะแนวอาชีพเพื่อสัมผัสประสบการณ์ฝึกงานและศึกษาที่โรงเรียนมัธยมศึกษา มหาวิทยาลัยสหสาขาวิชา และศูนย์แนะแนวอาชีพหลายแห่ง... ผู้อำนวยการ Nguyen Doan Trang กล่าวว่านี่คือจุดใหม่ในการจัดกิจกรรมการศึกษาของโรงเรียน ในปีที่ผ่านมา โรงเรียนมักจะเชื่อมโยงกับโรงเรียนมัธยมเพื่อแนะนำการรับเข้าเรียนชั้นปีที่ 10 แต่ในปัจจุบัน เพื่อช่วยให้นักเรียนเตรียมพร้อมอย่างดีที่สุดเมื่อเข้าสู่โปรแกรมโรงเรียนมัธยม เลือกชุดวิชาที่เหมาะสมกับความสามารถ ความสนใจ และแนวทางอาชีพของพวกเขา โรงเรียนจึงจัดให้นักเรียนไปเยี่ยมชมมหาวิทยาลัย โรงงาน สถานประกอบการ... โรงเรียนพยายามช่วยให้นักเรียนมีมุมมองที่หลากหลายเกี่ยวกับประเภทการฝึกอบรมและอาชีพ เพื่อที่พวกเขาจะสามารถตัดสินใจเลือกได้อย่างถูกต้องที่สุด

จากมุมมองของมืออาชีพ ครูในเขตบิ่ญถันได้แสดงความคิดเห็นว่า “การสร้างเงื่อนไขเพื่อให้นักศึกษาได้เรียนรู้เกี่ยวกับสาขาวิชาที่เรียนในมหาวิทยาลัยหรือประสบการณ์ที่มหาวิทยาลัยจะช่วยให้นักศึกษามีภาพที่ชัดเจนเกี่ยวกับวิชานั้นๆ และมีความสนใจที่จะเรียนมากขึ้น ประสบการณ์ที่มหาวิทยาลัยช่วยให้นักศึกษาได้บ่มเพาะความหลงใหลและกำหนดทิศทางอาชีพในอนาคตของตนเอง”

ตามแนวทางการปฐมนิเทศหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปีการศึกษา 2561 นักเรียนที่สำเร็จการศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จะได้มีความรู้เกี่ยวกับอาชีพต่างๆ ในสังคม และสามารถศึกษาต่อในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายได้

ภาพถ่าย: เดา ง็อก ทัช

ขาด ครู แนะแนวอาชีพที่ผ่านการฝึกอบรมอย่างมืออาชีพ

แม้ว่าจะเป็นกิจกรรมการศึกษาภาคบังคับในโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 แต่การสอนเนื้อหาการแนะแนวอาชีพส่วนใหญ่ได้รับการระดมมาจากครูประจำวิชาและแผนกอื่นๆ ในโรงเรียน

รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งหนึ่งในเขตที่ 1 (โฮจิมินห์ซิตี้) กล่าวว่า ขึ้นอยู่กับหัวข้อและธีมของกิจกรรม โรงเรียนจะมอบหมายให้ทีมต่างๆ เข้ามาร่วมพัฒนาแผนการสอนและการแนะแนวอาชีพ “เห็นได้ชัดว่าหากไม่ได้รับการฝึกอบรมอย่างเหมาะสมและเฉพาะทางในด้านการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาและวิธีการแนะนำอาชีพ ประสิทธิผลของกิจกรรมดังกล่าวจะไม่บรรลุผลลัพธ์ที่ดีที่สุด” บุคคลผู้นี้ยอมรับ

อาจารย์จากคณะจิตวิทยา มหาวิทยาลัยการศึกษานครโฮจิมินห์ ยังกล่าวอีกว่า ครูจากสาขาอื่นมักประสบปัญหาในการเรียนรู้และนำแนวคิดพื้นฐานของจิตวิทยาไปใช้ นอกจากนี้ ตามที่วิทยากรท่านนี้กล่าวไว้ ยังมีครูที่เข้าร่วมหลักสูตรการให้คำปรึกษาและแนะแนวอาชีพเพียงเพราะได้รับมอบหมายจากหน่วยเท่านั้น ไม่ใช่เพราะความชื่นชอบส่วนตัว ส่งผลให้คุณภาพของงานให้คำปรึกษาลดลง ส่งผลโดยตรงต่อความสามารถในการสนับสนุนนักศึกษา ส่งผลให้นักศึกษาไม่ได้รับความช่วยเหลืออย่างเต็มที่และมีคุณภาพตามที่จำเป็นต่อการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

นายทราน อันห์ ตวน รองประธานสมาคมอาชีวศึกษานครโฮจิมินห์ ยอมรับว่า ขณะนี้ยังไม่มีหน่วยงานเฉพาะทางด้านการให้คำปรึกษาอาชีพสำหรับนักศึกษา ครูไม่ได้รับการฝึกอบรมอย่างมืออาชีพในการให้คำแนะนำอาชีพ และทีมที่ปรึกษาขาดประสบการณ์จริงในการให้คำแนะนำอาชีพและการฝึกทักษะทางสังคมสำหรับนักเรียน

ครูสอนศิลปะในเขตบิ่ญถันเห็นด้วยกับความคิดเห็นข้างต้น และบอกอย่างตรงไปตรงมาว่าสิ่งอำนวยความสะดวกเป็นข้อจำกัดในการสอนศิลปะในโรงเรียนมัธยมศึกษา นอกจากนี้ ตามที่คุณครูท่านนี้กล่าวไว้ ในช่วงมัธยมต้น นักเรียนหลายคนแสดงพรสวรรค์ด้านศิลปะได้ดีมาก แต่โดยทั่วไป ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 และ 9 พรสวรรค์นี้จะค่อยๆ ลดลงจนมุ่งเน้นไปที่วิชาต่างๆ สำหรับการสอบเข้าจนถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10

การสร้างแนวทางการประกอบอาชีพให้กับนักเรียนตั้งแต่ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

โครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 จัดทำแนวทางการปฐมนิเทศด้านอาชีพให้กับนักเรียนตั้งแต่ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เพื่อให้นักศึกษามีความรู้พื้นฐานที่ครบถ้วนในการเข้าใจอาชีพต่างๆ ในสังคมผ่านกิจกรรมการศึกษาอาชีวศึกษา นักศึกษารู้จักงานของตน กิจกรรมเด่น; คุณสมบัติและความสามารถที่จำเป็นของบุคลากรที่ทำงานที่พวกเขาสนใจ เรียนรู้วิธีปรึกษาญาติพี่น้องและคุณครูเรื่องการเลือกเส้นทางการเรียนหลังจากเรียนจบมัธยมต้น จากนั้นจึงตัดสินใจเลือกเส้นทางการเรียนและการทำงานในอนาคต

ดังนั้น หลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น นักเรียนจึงมีความรู้พื้นฐานด้านวรรณกรรม คณิตศาสตร์ ภาษาต่างประเทศ วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ สังคมศาสตร์ เทคโนโลยี และวิชาอื่นๆ ในโครงการการศึกษาทั่วไปอย่างครบถ้วนและครอบคลุม มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับอาชีพในสังคมบางประการเพื่อให้สามารถศึกษาต่อในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายได้

เลือกเรียนมัธยมปลายและเรียนสายอาชีพในเวลาเดียวกัน

ด้วยประสบการณ์การสอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 กว่า 25 ปี คุณครู Tran Thi Van ประจำโรงเรียนมัธยมศึกษา Nguyen Du (เขต 1) เชื่อว่าการแนะแนวอาชีพสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาต้องมีการเปลี่ยนแปลงเมื่อสมัครเข้าร่วมโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561

ปัจจุบันนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ไม่เพียงแค่ต้องเลือกโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายที่ถูกต้องเท่านั้น แต่ยังต้องเลือกวิชาเลือกที่หลากหลายเหมาะสมกับความสามารถของตนเองอีกด้วย

ภาพถ่าย: เดา ง็อก ทัช

นางสาวแวนวิเคราะห์ว่า “เป็นเวลาหลายทศวรรษที่การให้คำแนะนำด้านอาชีพสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีเพียงคำแนะนำในการเลือกเรียนในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เพื่อเข้าเรียนในโรงเรียนรัฐบาลเท่านั้น ปัจจุบัน จำเป็นต้องแนะนำให้นักเรียนเลือกเรียนวิชาเลือกหลายวิชาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเพื่อให้เหมาะกับความสามารถและแนวทางการประกอบอาชีพในอนาคต นอกจากนี้ ยังต้องมีข้อมูลเกี่ยวกับการเลือกเรียนวิชาเลือกหลายวิชาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายที่นักเรียนสามารถสมัครเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยได้ เลือกเรียนวิชาเอกใด และตรงกับความสนใจและความต้องการของตนเองหรือไม่”

นอกจากนี้ นางสาวแวนยังหวังว่า “การปรึกษาหารือจะต้องถูกต้องและแม่นยำ เพื่อหลีกเลี่ยงกรณีที่นักเรียนมัธยมปลายเลือกโรงเรียนมัธยมที่ไม่มีการรวมวิชาตามแนวทางการประกอบอาชีพในอนาคตของตน”

ในมุมมองของผู้ปกครอง คุณ Luu Bao Quoc ซึ่งบุตรหลานของเขาเรียนอยู่ที่โรงเรียนมัธยม Nam Sai Gon (เขต 7 นครโฮจิมินห์) เล่าว่า “ปีนี้บุตรหลานของผมอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ดังนั้น ผมจึงค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับการรับเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 และตระหนักว่าตอนนี้ไม่ใช่แค่การเลือกโรงเรียนมัธยมศึกษาที่เหมาะสมเท่านั้น แต่ยังเป็นการเลือกโรงเรียนที่สอนวิชาเลือกหลายวิชาซึ่งเหมาะสมกับความสามารถของบุตรหลานด้วย” นาย Quoc กล่าวว่าการผสมผสานวิชาเหล่านี้จะช่วยชี้นำอาชีพในอนาคตของนักเรียน ดังนั้นข้อมูลเกี่ยวกับการผสมผสานวิชาเลือกในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายจึงมีความจำเป็น เมื่อเรียนการผสมผสานวิชาเหล่านี้ มหาวิทยาลัยและสาขาวิชาใดที่จะเหมาะสมสำหรับการรับเข้าเรียน? “โดยสรุป การให้คำปรึกษาอาชีพสำหรับนักเรียนระดับมัธยมต้นเป็นทั้งการเลือกระดับมัธยมปลายและการแนะนำอาชีพสำหรับระดับมหาวิทยาลัย” นาย Quoc หวัง

ที่มา: https://thanhnien.vn/chon-nganh-dai-hoc-tu-lop-9-18524092921485387.htm