หลักสูตรภาคฤดูร้อนที่น่าสนใจ

ช่วงปิดเทอมฤดูร้อนเป็นช่วงเวลาที่หลายครอบครัว โดยเฉพาะในเมืองใหญ่ มองหาโปรแกรม หลักสูตร และค่ายฤดูร้อนสำหรับลูก ๆ เพื่อให้พวกเขาได้เรียนรู้และพัฒนาทักษะชีวิตเพิ่มเติม เพื่อตอบสนองความต้องการของผู้ปกครอง กิจกรรมในช่วงฤดูร้อนจึงมีความหลากหลายและเป็นมืออาชีพมากขึ้นเรื่อย ๆ ซึ่งอาจรวมถึงค่ายพัฒนาทักษะและเสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย บทเรียนว่ายน้ำ หรือหลักสูตรออนไลน์

มีตัวเลือกการเรียนรู้ในช่วงฤดูร้อนที่หลากหลายสำหรับเด็ก ๆ

ค่ายฤดูร้อนที่เน้นทักษะชีวิตกำลังได้รับความนิยมมากขึ้นเรื่อยๆ ทั้งจากนักเรียนและผู้ปกครอง เช่น ค่ายทหาร ค่ายเรียนรู้การเป็นคนมีประโยชน์ ค่ายเชื่อมโยงกับธรรมชาติ ค่ายเรียนรู้การเป็นเกษตรกร ค่ายพักผ่อนช่วงฤดูร้อน ค่ายตำรวจ ค่ายทักษะการเอาตัวรอด... ค่ายเหล่านี้อาจจัดโดยโรงเรียนของนักเรียนเอง โรงเรียนที่เน้นการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ หรือองค์กรเฉพาะทาง ในปีนี้ โครงการค่ายทหารของศูนย์บริการจัดหางานและสนับสนุนเยาวชน ฮานอย (หน่วยงานบริการสาธารณะภายใต้สหภาพเยาวชนฮานอย) เสนอ 3 โปรแกรมสำหรับเด็กอายุ 7-17 ปี ได้แก่ “ค่ายทหารฤดูร้อน” “ค่ายคาดิลลาฤดูร้อน” และ “ค่ายทหารฤดูร้อนสองภาษา” แต่ละโปรแกรมจัดเป็นหลายหลักสูตรในเวลาและสถานที่ต่างๆ กัน โดยมีระยะเวลา 7-10 วัน ค่าธรรมเนียมสำหรับแต่ละโปรแกรมอยู่ระหว่าง 6,200,000 ถึง 9,950,000 ดง

เด็กๆ ใช้เวลาอยู่ห่างจากครอบครัวประมาณ 7 ถึง 12 วัน โดยใช้ชีวิตอย่างอิสระ เรียนรู้ และเล่นในสภาพแวดล้อมแบบกลุ่ม ซึ่งช่วยให้พวกเขามีความมั่นใจและกล้าแสดงออกมากขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ค่ายฤดูร้อนที่สอนทักษะการเอาตัวรอด ทักษะการหนีไฟ ทักษะการว่ายน้ำ และทักษะการป้องกันตัว เป็นที่สนใจของพ่อแม่หลายๆ คน

ด้วยประสบการณ์เกือบ 70 ปีในการจัดกิจกรรมเสริม การเรียนรู้ นอกหลักสูตร ศูนย์เด็กฮานอยจึงเป็นตัวเลือกยอดนิยมสำหรับผู้ปกครองที่ส่งบุตรหลานเข้าร่วมโครงการภาคฤดูร้อน นางโว ถิ ทันห์ เดียป รองผู้อำนวยการศูนย์เด็กฮานอย กล่าวว่า นอกเหนือจากกิจกรรมการศึกษาแบบดั้งเดิมแล้ว ปีนี้ทางศูนย์ฯ ยังมีโครงการใหม่ๆ เช่น การจัดกิจกรรมภาคฤดูร้อนออนไลน์อย่างปลอดภัย และการจัดการอารมณ์สำหรับเด็ก นอกจากนี้ ศูนย์เด็กฮานอยยังได้ทดลองโครงการครึ่งวันที่มีกิจกรรมพัฒนาทักษะ 9 กิจกรรม ซึ่งได้รับความสนใจจากผู้ปกครองเป็นอย่างมาก ค่าธรรมเนียมของแต่ละโครงการนั้นสมเหตุสมผล

นอกจากหลักสูตรฝึกอบรมทักษะและค่ายฤดูร้อนภายในประเทศแล้ว ผู้ปกครองบางส่วนยังส่งบุตรหลานเข้าร่วมโครงการศึกษาต่อต่างประเทศในช่วงฤดูร้อน โครงการเหล่านี้ช่วยให้เด็กๆ ได้สัมผัสกับวัฒนธรรมของประเทศต่างๆ ทั่ว โลก อย่างไรก็ตาม ค่าใช้จ่ายของโครงการเหล่านี้ค่อนข้างสูง โดยบางโครงการอาจมีค่าใช้จ่ายสูงถึงหลายร้อยล้านดอง ขึ้นอยู่กับระยะเวลาและสถานที่ที่ครอบครัวเลือก

จะเลือกอย่างมีประสิทธิภาพได้อย่างไร?

การทัศนศึกษา การเรียนรู้เชิงประสบการณ์ และค่ายฤดูร้อนกำลังได้รับความนิยมเพิ่มมากขึ้นในหมู่นักเรียนในหลายจังหวัดและเมืองทั่วประเทศ อย่างไรก็ตาม ก็มีอุบัติเหตุร้ายแรงเกิดขึ้นเช่นกัน แม้ว่าสถิติที่สมบูรณ์จะยังไม่พร้อมใช้งาน แต่เหตุการณ์เหล่านี้เป็นสัญญาณเตือนสำหรับผู้ปกครองและผู้จัดกิจกรรมเหล่านี้ให้มั่นใจว่าเด็กและนักเรียนจะได้รับประสบการณ์การเรียนรู้ในช่วงฤดูร้อนที่ปลอดภัย

ผู้ปกครองเข้าร่วมชั้นเรียนภาคฤดูร้อนกับบุตรหลานของตน

นายเหงียน ตวน อัญ (อำเภอน้ำตู่เหลียม กรุงฮานอย) แสดงความผิดหวังที่ส่งลูกไปเข้าค่ายดับเพลิงภาคฤดูร้อน แต่ลูกกลับเรียนรู้ได้น้อยมาก โดยกล่าวว่า “หลักสูตรไม่ตรงกับที่โฆษณาไว้ ผมลงทะเบียนเรียนออนไลน์โดยหวังว่าจะให้ลูกมีความรู้และทักษะพื้นฐานด้านการป้องกันและดับเพลิง แต่หลังจากเรียนจบแล้ว ลูกผมก็ยังซุ่มซ่ามในสถานการณ์ต่างๆ อยู่ดี”

ในการให้สัมภาษณ์กับผู้สื่อข่าว ดร. ตรัน ถิ ทิน นักจิตวิทยาและอดีตอาจารย์ประจำวิทยาลัยครุศาสตร์เหงะอาน ยอมรับถึงปรากฏการณ์ "เริ่มต้นใหญ่ จบเล็ก" ในบางองค์กร โดยมุ่งเน้นผลกำไรเป็นหลัก ทำให้บางโครงการมีอาจารย์ผู้สอนเฉพาะช่วงเริ่มต้นเท่านั้น หลังจากนั้นนักเรียนก็จะฝึกฝนและเล่นเกมไร้สาระที่มีเนื้อหาคุณภาพต่ำ โปรแกรมตัดต่อไม่เป็นระเบียบ และมาตรฐานความปลอดภัยต่ำ

ดร. ตรัน ถิ ทิน เชื่อว่าผู้ปกครองไม่ควรคาดหวังว่าลูกๆ จะเปลี่ยนแปลงอย่างมากหลังจากเข้าร่วมค่ายฤดูร้อนเพียงสิบวัน เวลาเพียงเท่านี้เพียงพอที่จะสร้างนิสัย แต่ไม่เพียงพอที่จะรักษานิสัยเหล่านั้นไว้ได้ ดังนั้น เมื่อเลือกค่ายฤดูร้อนให้ลูก ผู้ปกครองควรให้ความสำคัญกับความปลอดภัยเป็นอันดับแรก รองลงมาคือควรลงทะเบียนกิจกรรมที่เหมาะสมกับความสนใจและความใฝ่ฝันของลูกๆ เพื่อให้พวกเขามีวันหยุดฤดูร้อนที่คุ้มค่าและสนุกสนาน

นางโว ถิ ทันห์ เดียป มีความคิดเห็นเช่นเดียวกัน โดยเชื่อว่าผู้ปกครองควรพิจารณาอย่างรอบคอบเกี่ยวกับการส่งบุตรหลานเข้าเรียนหลักสูตรภาคฤดูร้อน เพราะโฆษณาอาจดู "ดึงดูดใจ" แต่ก็อาจไม่เหมาะสมกับเด็กเสมอไป “โฆษณาต่างๆ มักทำให้ทุกอย่างดูดี ดังนั้นเมื่อเลือกโปรแกรมค่ายฤดูร้อนสำหรับลูกๆ ผู้ปกครองไม่ควรปรึกษาหลายช่องทาง แต่ควรทดสอบด้วยตนเองว่าเหมาะสมกับวัยของลูกหรือไม่ก่อนตัดสินใจลงทะเบียน ผู้ปกครองบางคนเชื่อว่าการเลือกขึ้นอยู่กับแบรนด์และชื่อเสียงของหน่วยงานที่จัด สำหรับชมรมใหม่ๆ ผู้ปกครองควรศึกษาผลงานในปีก่อนๆ และขอบเขตการเข้าถึงของพวกเขา นอกจากนี้ ผู้ปกครองต้องพิจารณาโปรแกรมอย่างรอบคอบ ไม่ว่าจะเป็นค่ายกลางวันหรือค่ายพักแรม รวมถึงสิ่งอำนวยความสะดวกและสภาพความเป็นอยู่ของเด็กๆ ที่สำคัญคือ คุณสมบัติทางวิชาชีพของครูผู้สอนและผู้บริหารต้องมั่นใจว่าพวกเขามีความรู้และทักษะที่จำเป็น สำหรับเด็กๆ ผู้ปกครองควรเลือกศูนย์หรือชมรมที่อยู่ใกล้บ้านเพื่อหลีกเลี่ยงการเดินทางมากเกินไปซึ่งอาจส่งผลต่อสุขภาพ เลือกศูนย์ที่มีหน้าที่และความรับผิดชอบที่จำเป็นครบถ้วน หากพวกเขาทำได้ดี ลูกๆ ของพวกเขาก็ควรเข้าร่วม” นางเดียปกล่าว

สำหรับคุณหวง ไม ลาน (เมืองวิญ จังหวัดเหงะอาน) ฤดูร้อนเป็นช่วงเวลาที่จะเสริมสร้างและเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับวิชาการ คุณลานกล่าวว่า “ทุกคนในห้องเรียนเรียนพิเศษภาคฤดูร้อน และถ้าลูกของฉันอยู่บ้านเล่นอย่างเดียว เขาจะไม่สามารถตามทันเพื่อนร่วมชั้นได้ในระหว่างปีการศึกษา สุดท้ายแล้วเราก็ต้องส่งเขาไปเรียนพิเศษ แต่ตอนนี้ครอบครัวยังถกเถียงกันอยู่ว่าจะส่งเขาไปเรียนที่ไหน วิชาอะไร และเรียนนานแค่ไหน”

นายดิงห์ วัน ทินห์ ผู้อำนวยการบริษัท แองเจิล สกิลส์ เอ็ดดูเคชั่น (นครโฮจิมินห์) กล่าวว่า แม้ว่าการสอนพิเศษจะมีข้อดีหลายประการ แต่ก็มีผลเสียเช่นกัน แทนที่จะตัดสินใจว่าควรหรือไม่ควรสอนพิเศษ ควรหาความสมดุลและวิธีการที่เหมาะสม “การดูแลเด็กเป็นสิ่งสำคัญ แต่การบังคับให้พวกเขาเรียนพิเศษมากเกินไปในช่วงฤดูร้อน ซึ่งเป็นการลิดรอนเวลาสำหรับประสบการณ์ การเล่น และการพักผ่อนหย่อนใจ จำเป็นต้องได้รับการพิจารณาใหม่ เพราะการศึกษาแบบองค์รวมนั้นสำคัญยิ่ง เพื่อให้เด็กๆ มีช่วงฤดูร้อนที่เป็นประโยชน์อย่างแท้จริง จำเป็นต้องสร้างสมดุลระหว่างการเล่นและการเรียนรู้ ควบคู่ไปกับเป้าหมายและแผนการที่ชัดเจน ฤดูร้อนเป็นช่วงเวลาที่เด็กๆ จะได้สัมผัสกับกิจกรรมที่พัฒนาความสามารถของพวกเขา เช่น การเล่นดนตรี การร้องเพลง การเต้นรำ และกีฬาที่พวกเขาชื่นชอบ เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสาร สร้างความมั่นใจในการพูดในที่สาธารณะ เรียนรู้ทักษะชีวิต และพัฒนาทักษะที่เกี่ยวข้องกับอารมณ์และความสัมพันธ์ พวกเขายังสามารถไปเยี่ยมปู่ย่าตายาย สัมผัสชีวิตในบ้านเกิด เดินทางไปสำรวจสถานที่ใหม่ๆ เรียนรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรม ผู้คน และอาหาร... กิจกรรมเหล่านี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้เด็กๆ วางโทรศัพท์ลงและหลีกเลี่ยงการเล่นเกมมากเกินไป แต่ยังช่วยเติมเต็มชีวิตของพวกเขาด้วยประสบการณ์ ความสุข และความหมาย ทำให้พวกเขารู้สึกมีคุณค่า”

ข้อความและภาพถ่าย: ฮา โคอา