ทักษะการวิเคราะห์บทกวี
ในระหว่างกระบวนการทบทวนการสอบปลายภาค นักเรียนควรใส่ใจบทกวีสำคัญสี่บท ได้แก่ Tay Tien โดย Quang Dung, Viet Bac โดย To Huu, Dat Nuoc โดย Nguyen Khoa Diem และ Waves โดย Xuan Quynh ข้อความเหล่านี้ยาวมาก ดังนั้นคำถามจึงมักต้องมีการวิเคราะห์หรือการรับรู้บทกวี
ผู้สมัครสามารถนำ 5 ขั้นตอนพื้นฐานต่อไปนี้ไปปฏิบัติได้:
ขั้นตอนที่ 1: ความคิดเห็นทั่วไปเกี่ยวกับบทกวี รวมถึงลักษณะต่างๆ เช่น รูปแบบบทกวี ภาษา ภาพพจน์ และน้ำเสียงโดยทั่วไป โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีการรวมแนวคิดหลักจำนวนเท่าใดในรูปแบบเค้าโครง และมีโครงสร้างการวิเคราะห์อย่างไร (แนวนอน แนวตั้ง หรือทั้งสองแบบผสมผสานกัน)
ขั้นตอนที่ 2: วิเคราะห์ตามลำดับตามการวางแนวเค้าโครงข้างต้น การดำเนินการนี้ประกอบด้วยขั้นตอนต่อไปนี้: การแนะนำหรือการเชื่อมโยง และการตัดตอนเนื้อหาบทกวี จะต้องระบุให้ครบถ้วนและถูกต้อง
ขั้นตอนที่ 3: แสดงข้อความทั้งหมดเป็นร้อยแก้ว จะต้องกระทำได้อย่างคล่องแคล่ว มีความหมาย และดี เอกสารของนักเรียนส่วนใหญ่มีการดำเนินการนี้ ควรกล่าวถึงว่าผู้สมัครหลายรายหยุดอยู่แค่ขั้นตอนนี้เท่านั้น ดังนั้น ผลงานของพวกเขาจึงขาดความลึกซึ้ง และผู้ตรวจสอบมักแสดงความคิดเห็นว่า "แค่การแสดง"
ขั้นตอนที่ 4: ยึดติดกับคำสำคัญ รูปภาพ เทคนิคทางศิลปะ ฯลฯ เพื่อวิเคราะห์อย่างลึกซึ้งและละเอียดถี่ถ้วน นี่เป็นขั้นตอนพื้นฐานที่สุด แสดงให้เห็นถึงความสามารถของนักเขียนในการรับรู้บทกวี หากคุณต้องการให้เรียงความของคุณมีความลึกซึ้ง คุณต้องใช้ประโยชน์จากขั้นตอนนี้
ขั้นตอนที่ 5: เปรียบเทียบและแสดงความแตกต่างเพื่อเน้นบทกวี มีหลายวิธีที่จะเชื่อมโยงและเปรียบเทียบ เช่น เกี่ยวกับรูปภาพ รายละเอียด และศิลปะในบทกวี นอกเหนือจากบทกวี เปรียบเทียบกับผู้เขียนเดียวกันแต่คนละผู้เขียน หรือผลงานที่เขียนเกี่ยวกับหัวข้อเดียวกัน…
5 ขั้นตอนข้างต้นรวมอยู่ในโครงร่างสำหรับการวิเคราะห์บทกวีดังนี้:
1. บทนำ:
- บทนำ : ผู้แต่ง (ตำแหน่ง สไตล์ ควรอ้างอิงความคิดเห็นเกี่ยวกับผู้แต่ง) บทกวีที่กำหนดให้ (แหล่งที่มา บริบทการแต่ง) โครงสร้างของบทกวี และตำแหน่งของบทกวีในการสอบ
- การคัดลอกบทกวี: คุณสามารถคัดลอกทั้งย่อหน้าหรือคัดลอกเฉพาะบรรทัดแรกและบรรทัดสุดท้าย หากบทกวียาว
- ความเชื่อมโยง: การวิเคราะห์บทกวีข้างต้นแสดงให้เราเห็นเนื้อหาอุดมการณ์อันล้ำลึกของผู้เขียน (...) และรูปแบบศิลปะอันเป็นเอกลักษณ์เฉพาะตัว (...)
2. ร่างกาย:
ก. ความคิดเห็นทั่วไปเกี่ยวกับบทกวี: เกี่ยวกับรูปแบบบทกวี เกี่ยวกับภาษา ภาพ โทนเสียง; เกี่ยวกับโครงสร้าง; ในส่วนของโครงสร้างมีกี่บท สามารถวิเคราะห์ในแนวนอน (หรือแนวตั้งก็ได้หากจำเป็น) ได้เป็นใจความหลักกี่ข้อ
ข. วิเคราะห์ตามลำดับตามเค้าโครงหน้าตัด:
ประยุกต์ใช้ 5 ขั้นตอนการวิเคราะห์บทกวีข้างต้นได้ที่นี่ ขั้นตอนที่ 5 มีการดำเนินการจัดเตรียมหลักฐานที่เกี่ยวข้อง
วิธีการนำเสนอหลักฐานที่เกี่ยวข้องอย่างมีประสิทธิผลมีดังนี้: จากข้อโต้แย้งที่กำลังถกเถียง ให้เชื่อมโยงกับหลักฐานที่สอดคล้องกัน (หลักฐานอาจจะเหมือนหรือต่างกันก็ได้) สร้างหลักฐานใหม่ (ด้วยการวิเคราะห์/การตีความ/การอภิปราย) สรุป ยึดตามหลักฐานที่มีในวิทยานิพนธ์ (สังเกตว่าหลักฐานเกี่ยวข้องกับวิทยานิพนธ์ที่กำลังวิเคราะห์อย่างไร หลักฐานนั้นชี้แจงอะไรเกี่ยวกับวิทยานิพนธ์หรือไม่)
ค. บทสรุปและข้อคิดเห็นการประเมิน:
เมื่อวิเคราะห์บทกวีข้างต้น เราจะเห็นว่า:
- เกี่ยวกับเนื้อหา: ระบุเนื้อหา/ธีมของบทกวีอีกครั้ง บทกวีเผยให้เห็นความงามอะไรบ้าง? ความสำคัญทางสังคม/วรรณกรรม/ประวัติศาสตร์คืออะไร; มีส่วนสนับสนุนใหม่อะไรบ้างต่อวรรณกรรมในหัวข้อ/หัวข้อนั้นๆ…?
- เกี่ยวกับศิลปะ: ระบุอุปกรณ์ทางศิลปะทั้งหมดที่วิเคราะห์จากบทกวีอีกครั้ง (อุปกรณ์ทางโวหาร รูปแบบบทกวี รูปภาพ โทน ภาษา ฯลฯ) สไตล์การเขียนที่ใช้ในบทกวี (เช่น ไพเราะ/การเมือง/โรแมนติก/มหากาพย์/มีพรสวรรค์...); บทกวีนี้แสดงออกถึงสไตล์ของผู้แต่งอย่างไร ผู้เขียนนำสิ่งใหม่ๆ อะไรมาสู่วรรณกรรมของประเทศผ่านลีลาการเขียนของเขา?
3. บทสรุป:
กล่าวโดยย่อ บทกวีนี้แสดงถึงความงดงาม (ระบุธีม/เนื้อหาของบทกวีอีกครั้ง) ยืนยันความหมาย/ความน่าดึงดูดของบทกวีในบทกวี ยืนยันถึงความมีชีวิตชีวาของบทกวีและผู้แต่ง ควรมีการประเมินผลงานไว้ในบทสรุป
นักเรียนชั้น ม.6 เตรียมความรู้เพื่อสอบปลายภาคเรียนหน้า
วิธีการวิเคราะห์เนื้อเรื่องสั้น เรียงความ บันทึกความทรงจำ และบทละคร
คำถามประเภทนี้มักจะต้องการ: การวิเคราะห์ข้อความที่ตัดตอนมา (โดยมีหรือไม่มีการยกข้อความมาอ้าง) เพื่อใช้ในการแสดงความเห็น/ประเมิน/สรุปผล/ชี้แจง... คุณค่าด้านมนุษยธรรม/ความสมจริง/รูปแบบทางศิลปะ/ความหมายของข้อความ... ของผู้แต่ง/ข้อความ
ผู้สมัครสามารถใช้โครงร่างต่อไปนี้:
1. บทนำ:
- บทนำ : ผู้เขียน (ตำแหน่ง, อาชีพ, สไตล์, มุมมองด้านความคิดสร้างสรรค์) ควรมีคำชี้แจงเกี่ยวกับผู้เขียน งาน (ที่มา,บริบทของการสร้างสรรค์) ตำแหน่งของข้อความที่ตัดตอนมา (ส่วนใดของงาน) เนื้อหาของข้อความที่ตัดตอนมา
- การเปลี่ยนผ่าน: การวิเคราะห์ข้อความข้างต้นแสดงให้เราเห็น (ตามข้อกำหนดของคำถาม)
2. ร่างกาย:
ก. บทวิเคราะห์จากบทความคัดย่อ:
- ภาพรวมของข้อความที่คัดมา: สรุปเหตุการณ์/เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นก่อนที่จะมีข้อความที่คัดมา สามารถสรุปงานสั้น ๆ เพื่อให้ผู้อ่านเห็นตำแหน่งของย่อหน้าที่กำหนดในผลงานได้ ข้อความนี้พูดถึงเรื่องอะไร? เนื้อหา/ธีมคืออะไร?
- วิเคราะห์เนื้อเรื่อง : วิเคราะห์/ตีความรายละเอียดของเนื้อเรื่องอย่างรอบคอบ ลึกซึ้ง และแม่นยำ ตามลำดับตั้งแต่ต้นจนจบ หากเป็นละครก็วิเคราะห์บทสนทนา วิเคราะห์และประเมินเนื้อหาและศิลปะ จัดให้มีหลักฐานที่เกี่ยวข้องเพิ่มเติมเพื่อการเปรียบเทียบ
- สังเคราะห์และประเมินผลงานตามเนื้อหาอุดมการณ์และรูปแบบทางศิลปะ
ข. การชี้แจงข้อกำหนด “ตั้งแต่นั้นเป็นต้นไป…”: ส่วนนี้ต้องการให้ผู้สมัครมีความเข้าใจที่มั่นคงเกี่ยวกับคุณค่าทางมนุษยธรรม คุณค่าที่สมจริง ข้อความที่มีความหมาย และรูปแบบศิลปะของผู้เขียนในผลงาน
3. บทสรุป:
- สรุปประเด็นสำคัญที่ได้หารือ
- ยืนยันความหมาย/ความน่าดึงดูดใจของข้อความที่คัดมา ยืนยันความมีชีวิตชีวาของผลงานและผู้เขียน ควรจะมีความคิดเห็นเกี่ยวกับงาน
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)