เมื่อเช้าวันที่ 6 มิถุนายน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงแรงงาน ทหารผ่านศึกและกิจการสังคม (โมลิซา) เดา หง็อก ดุง เป็นสมาชิกคนแรกของรัฐบาลที่ตอบคำถามต่อรัฐสภา เมื่อเริ่มประชุม ผู้แทน 99 คนลงทะเบียนเพื่อสอบถามรัฐมนตรี Dao Ngoc Dung
การศึกษาด้านอาชีวศึกษายังคงต้องมีนวัตกรรม
ก่อนการซักถาม นายดุงกล่าวว่า ประเด็นด้านแรงงาน การจ้างงาน การฝึกอบรม การศึกษาด้านอาชีวศึกษา การบริหารจัดการและการพัฒนาประกันสังคม มีความสำคัญเชิงยุทธศาสตร์ระดับชาติ เกี่ยวข้องโดยตรงกับมื้ออาหารและการนอนในแต่ละวันของผู้คนหลายล้านคน ทั้งคนงานและผู้เกษียณอายุ ความผันผวนที่ไม่อาจคาดเดาได้ของเศรษฐกิจโลกและผลที่ตามมาของการระบาดใหญ่ทำให้ธุรกิจหลายแห่งต้องเลิกจ้างพนักงานและลดการผลิตลง
ในสถานการณ์ดังกล่าว พรรค รัฐบาล และทุกภาคส่วนได้ตัดสินใจเลือกแนวทางแก้ไขหลายประการ ด้วยจิตวิญญาณแห่งความรักซึ่งกันและกัน ประเทศทั้งประเทศจึงสามารถเอาชนะความยากลำบากและดำเนินนโยบายประกันสังคมได้สำเร็จ ด้วยนโยบายสนับสนุน 4 กลุ่ม วงเงิน 120,000 พันล้านดอง ได้ช่วยเหลือประชาชน คนงาน และนายจ้างกว่า 1.4 ล้านรายแล้ว
“การผลิตและธุรกิจกำลังเผชิญกับความยากลำบากมากมาย ปัญหาการจ้างงานกำลังเกิดขึ้น ทำให้ภาคอุตสาหกรรมต้องดำเนินการอย่างรวดเร็วและตอบสนองอย่างทันท่วงที” นายดุงกล่าว
สมาชิกรัฐสภา ฮวิน ถิ อันห์ ซวง เป็นคนแรกที่ถามคำถาม
ภายหลังจากนายดุงกล่าวสุนทรพจน์ บุคคลแรกที่เข้าร่วมการซักถามผู้แทนรัฐสภา Huynh Thi Anh Suong (คณะผู้แทน Quang Ngai) ถามว่า ตามรายงานของกระทรวงแรงงาน ผู้ทุพพลภาพ และกิจการสังคม ระบุว่าแนวทางแก้ปัญหาของกระทรวงเกี่ยวกับการศึกษาด้านอาชีวศึกษาคือการมีนโยบายดึงดูดนักเรียนที่มีผลงานดีเข้าศึกษาด้านอาชีวศึกษา
“ฉันขอให้รัฐมนตรีแจ้งรายละเอียดที่ชัดเจนเกี่ยวกับนโยบายดังกล่าวและเมื่อใดที่นโยบายดังกล่าวจะถูกนำไปปฏิบัติ การศึกษาด้านอาชีวศึกษาจะเป็นระดับการศึกษาที่นักเรียนในระบบการศึกษาระดับชาติเลือกเมื่อใด” นางซวงตั้งคำถาม
รัฐมนตรี ว่าการกระทรวง Dao Ngoc Dung กล่าวตอบ ว่า การศึกษาระดับอาชีวศึกษาเป็นระดับการศึกษาในระบบการศึกษาแห่งชาติและยังเป็นจุดเชื่อมโยงระหว่างการศึกษาทั่วไป การศึกษาระดับอาชีวศึกษา และการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยอีกด้วย รัฐสภายังได้ดำเนินการจัดทำนโยบายกฎหมายที่เกี่ยวข้องเสร็จสิ้นแล้ว
ระดับการฝึกอบรมในปัจจุบันมีนิสิตนักศึกษาและอาชีวศึกษาประมาณ 2 ล้านคน ในปัจจุบันอัตรานักศึกษาอยู่ที่ 56%
ในความเป็นจริง การศึกษาด้านอาชีวศึกษาในปัจจุบันทั้งในด้านขนาดและคุณภาพยังคงต้องมีการพัฒนาและปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง นโยบายและสิ่งจูงใจเพื่อส่งเสริมให้นักศึกษาศึกษาฝึกอบรมด้านอาชีวศึกษาก็ต้องได้รับความสนใจเช่นกัน
ในความเป็นจริงนักเรียน/นักศึกษาส่วนใหญ่ที่เข้าเรียนในสถานศึกษาอาชีวศึกษา มักไม่มีเงื่อนไขในการเรียนต่อ และต้องการเข้าสู่ตลาดแรงงานและทำงานเพื่อสร้างรายได้โดยเร็วที่สุด จำนวนนักศึกษาที่เรียนการฝึกอบรมอาชีพตามความประสงค์ของตนเองมีไม่มาก ในขณะเดียวกันนักศึกษาอาชีวศึกษาส่วนใหญ่มีงานที่มั่นคงหลังจากสำเร็จการศึกษาถึงร้อยละ 85
การกำหนดคุณภาพทรัพยากรแรงงานใหม่
ผู้แทน Nguyen Thi Ha (คณะผู้แทน Bac Ninh) ซักถาม: หลังจากดำเนินการโครงการสนับสนุนการพัฒนาตลาดแรงงานจนถึงปี 2030 มาเป็นเวลา 2 ปีกว่า ตามมติที่ 176 ของนายกรัฐมนตรี ตลาดแรงงานของเวียดนามเริ่มปรับตัวดีขึ้นในช่วงแรก อย่างไรก็ตาม คุณภาพของทรัพยากรบุคคลของประเทศยังอยู่ในระดับต่ำเมื่อเทียบกับหลายประเทศในภูมิภาค อัตราแรงงานที่มีวุฒิการศึกษาและใบรับรองมีเพียงประมาณร้อยละ 26 เท่านั้น แล้วรัฐมนตรีจะประเมินกระบวนการดำเนินการโครงการสนับสนุนการพัฒนาตลาดแรงงานข้างต้นอย่างไร? เมื่อไรคุณภาพของทรัพยากรบุคคลในประเทศจะใกล้เคียงประเทศอื่นๆ ในภูมิภาค?
รัฐมนตรี เดา หง็อก ดุง ตอบคำถามจากสมาชิกรัฐสภา
รัฐมนตรี ตอบ ว่า แรงงานที่มีอายุ 15 ปีขึ้นไปมีประมาณ 55 ล้านคน ไตรมาสแรก พ.ศ. 2566 จำนวนผู้เข้าสู่ตลาดแรงงานอายุ 15 ปีขึ้นไปจะมี 51.4 ล้านคน ตลาดแรงงานของเวียดนามเพิ่งก่อตัวและพัฒนาค่อนข้างรวดเร็วทั้งในด้านโครงสร้าง ขนาด และการพัฒนาในอนาคต
อย่างไรก็ตาม แรงงานที่มีทักษะยังอยู่ในระดับต่ำ โดยจำนวนแรงงานที่ได้รับการฝึกอบรมในรูปแบบต่างๆ อยู่ที่มากกว่า 70% แต่จำนวนผู้มีปริญญาและประกาศนียบัตรในปัจจุบันอยู่ที่ 26.4% (ณ ไตรมาสแรกของปี 2566) ซึ่งยังต่ำเมื่อเทียบกับประเทศที่พัฒนาแล้ว
ล่าสุดภายหลังจากมติกลาง โดยเฉพาะมติที่ 19 รัฐบาลได้ออกมติที่ 06 เกี่ยวกับการพัฒนาตลาดแรงงานในทิศทางที่ยืดหยุ่น ทันสมัย สอดคล้อง มีประสิทธิผล และยั่งยืน มติได้กำหนดแนวทางแก้ไขปัญหาพื้นฐาน 9 ประการ ตั้งแต่การโฆษณาชวนเชื่อ การตระหนักรู้ การพัฒนานโยบาย การนำไปปฏิบัติ ฯลฯ
ผู้แทนจังหวัดวันทาม (คณะคนตูม) หยิบยกประเด็นที่ว่าแรงงานที่ผ่านการฝึกอบรมเป็นปัจจัยหนึ่งในการสร้างผลผลิตแรงงาน และเปอร์เซ็นต์ของแรงงานที่ได้รับการประเมินโดยใช้ใบรับรองและประกาศนียบัตรไม่สูงนัก คนงานจำนวนมากไม่ได้รับการฝึกอบรม แต่กลับมีประสิทธิภาพการทำงาน พวกเขาได้รับการฝึกอบรมจากบริษัทหรือผ่านกระบวนการเรียนรู้ของตนเอง รัฐมนตรีมีความคิดเห็นอย่างไรในเรื่องนี้? จำเป็นต้องมีการพัฒนาระดับการประเมินในประเด็นนี้หรือไม่?
ผู้แทนรัฐสภาประจำวันแทม
ในการตอบคำถามนี้ รัฐมนตรี Dao Ngoc Dung กล่าวว่าความคิดเห็นของผู้แทน To Van Tam นั้นถูกต้อง ในความเป็นจริงอัตราแรงงานที่ได้รับการฝึกอบรมในประเทศของเรามีมากกว่า 70% และมีใบรับรองมากกว่า 26% ในทางปฏิบัติ การฝึกอบรมด้วยใบรับรองยังมีเนื้อหาที่สำคัญที่สุด ได้แก่ ทักษะทางวิชาชีพ ความเชี่ยวชาญ ความชำนาญเฉพาะทาง และประสิทธิภาพในการทำงาน
จะเห็นได้ว่าคนงานจำนวนมากไม่มีวุฒิการศึกษาแต่มีทักษะสูง โดยเรียนรู้ทักษะเฉพาะทาง เช่น การหล่อโลหะสัมฤทธิ์ในเมืองอีเยน จังหวัดนามดิ่ญ
รัฐมนตรีกล่าวว่า: "เราเห็นด้วยกับผู้แทน เพราะเห็นว่ามีมุมมองที่ครอบคลุมและสมบูรณ์เกี่ยวกับประเด็นนี้" มีบางกรณีที่ผู้เชี่ยวชาญมีความชำนาญเช่นนั้น แต่ทำไมไม่จัดให้มีขึ้นมาล่ะ เราได้มอบหมายให้กรมอาชีวศึกษาทำหน้าที่ประสานงานและเสนอประเด็นนี้ด้วยความเห็นว่าจำเป็นต้องมีเครื่องมือและเกณฑ์ในการประเมินและกำหนดคุณภาพแรงงานและมาตรฐานการประเมินในอนาคต "
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)