วิชาละ 9 คะแนน ยังสอบเข้า ม. ไม่ได้: กรองข้อมูลเข้าให้แน่ใจถึงผลลัพธ์?

9 điểm mỗi môn vẫn trượt đại học: Chắt lọc đầu vào để đảm bảo đầu ra?- Ảnh 1. — ผู้สมัครรับข้อมูลข่าวสารการรับสมัครได้ที่โครงการให้คำปรึกษาการรับสมัครประจำปี 2567 ซึ่งจัดโดยหนังสือพิมพ์ Tuoi Tre ร่วมกับหน่วยงานอื่นๆ - ภาพโดย: TRAN HUYNH

ตามที่รายงาน เมื่อวันที่ 18 สิงหาคม มหาวิทยาลัยทั่วประเทศยังคงประกาศคะแนนมาตรฐานสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายต่อไป

สถิติแสดงให้เห็นว่าคะแนนเกณฑ์มาตรฐานของปีนี้มีการผันผวนมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับสาขาวิชาที่รับสมัครนักศึกษาที่มีการผสมผสานระหว่างวรรณคดี ประวัติศาสตร์ และสถานที่ตั้ง เกณฑ์มาตรฐานนั้นสูงมาก แซงหน้าสาขาวิชาที่รับสมัครนักศึกษาที่มีคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ และเคมีอย่างมาก

ในหลายๆ สาขา ผู้สมัครที่ได้คะแนน 9.6 คะแนนในแต่ละวิชา ยังคงไม่ผ่านการลงทะเบียน

แย่มากทำไม?

นั่นคือปฏิกิริยาทั่วไปของผู้อ่านส่วนใหญ่ ไม่เพียงแค่แปลกใจเท่านั้น ผู้อ่านหลายคนยังตั้งคำถามว่าเหตุใดจึงเกิดความผิดปกติขึ้นและต้องการคำตอบจากผู้ที่รับผิดชอบ

“ฉันไม่รู้ว่าจะดีใจหรือเสียใจดี ฉันเสียใจมากกว่าเพราะคะแนนไม่ได้สะท้อนถึงคุณภาพของการฝึก” - ผู้อ่าน Thanh แสดงความเห็น

บัญชีผู้อ่าน tvt แชร์: Generation 5x, 6x ที่เรียนมัธยมปลายด้วยระบบ 10/10 สอบเข้ามหาวิทยาลัยกลุ่ม A, B, C, D ทั้งหมดได้รับการประเมินเหมือนกันว่าคุณภาพคะแนนสอบเข้ามหาวิทยาลัยในปัจจุบันไม่ดีเหมือนเมื่อก่อน ดังนั้นเลข 9 ทั้งสามตัวก็ยังล้มเหลว นั่นเป็นเรื่องปกติ ไม่มีอะไรน่าแปลกใจ

“หลายคนไม่รู้ว่าจะดีใจหรือเสียใจดี ฉันคิดว่าตัวเองทั้งดีใจและเสียใจ” - บัญชี tvt เขียน

ตามที่ผู้อ่านจำนวนมากกล่าวไว้ คะแนนเข้าเรียนที่สูงถือเป็นสัญญาณที่ดี แต่หากตามมาตรฐานของมหาวิทยาลัยการศึกษา แห่งชาติฮานอย คะแนนการรับเข้าเรียนสำหรับสาขาวิชาเอกสองสาขาคือวรรณคดีและประวัติศาสตร์การศึกษาสูงถึง 29.3 ถือว่าผิดปกติมาก

ซึ่งหมายความว่าผู้สมัครจะต้องได้คะแนน 9,767 คะแนนจึงจะผ่าน

“เหตุผลที่ “ยังล้มเหลว 9 คะแนน” ก็เป็นเพราะ “โรคแห่งความสำเร็จ” เช่นกัน” ผู้อ่าน Pham Duc กล่าว

“เป็นเรื่องน่ากลัวมากที่ยังคงสอบตกด้วยคะแนน 9 คะแนนในแต่ละวิชา” ผู้อ่าน Nguyen Van Thanh กล่าว "ในความเห็นของฉัน นโยบายการรับเข้าเรียนในปัจจุบันมีข้อบกพร่องและควรได้รับการแก้ไขในเร็วๆ นี้"

ผู้อ่านบางคนมีความคิดเห็นเหมือนกันและบอกว่าเรื่องนี้ไม่ปกติมากและควรมีการทบทวนใหม่ เพราะในปีก่อนๆ คะแนนมาตรฐานของกลุ่มการสอนวรรณคดี ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์ แม้จะสูงกว่ากลุ่มการสอน วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ แต่ก็ไม่แตกต่างกันมากนัก

ผู้อ่านที่มีบัญชี 5 มิ ลัต วิเคราะห์: คะแนนสอบเข้ามหาวิทยาลัยขึ้นอยู่กับความยากง่ายของการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย หากระดับความยากของการสอบสูง คะแนนสอบเข้ามหาวิทยาลัยก็จะต่ำ เวลานี้ผู้ปกครองหลายคนจะบ่นว่าแบบทดสอบยากเกินไป

หากระดับความยากของข้อสอบต่ำ คะแนนสอบเข้ามหาวิทยาลัยก็จะสูง เมื่อถึงเวลานี้ผู้ปกครองและผู้สมัครก็จะบ่นเช่นกัน “แล้วเราจะทำให้ผู้สมัครและผู้ปกครองพอใจได้อย่างไร?”

“สถิติแสดงให้เห็นว่าคะแนนเกณฑ์มาตรฐานของปีนี้มีการผันผวนมาก” ซึ่งถือเป็นเรื่องปกติ เนื่องจากระดับความยากของการสอบจบมัธยมปลายแตกต่างกันในแต่ละปี จึงไม่คงเดิม ในทางกลับกัน อัตราการแข่งขันก็สูงขึ้นเรื่อยๆ เนื่องจากโควตารับสมัครเข้าเรียนที่มหาวิทยาลัยต่างๆ ไม่เปลี่ยนแปลง แต่จำนวนผู้สมัครกลับเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ" - บัญชีผู้อ่าน 5 มิ ลัต เขียนต่อไป

การสอนต้องคัดกรองข้อมูลอินพุต

ในขณะที่รอคำตอบจากผู้ที่รับผิดชอบต่อความล้มเหลวของอุตสาหกรรมการสอนในปีนี้ด้วยการผสมผสานวรรณกรรม 9 จุด ผู้อ่าน Song La ได้เสนอแนะว่า "ฉันหวังว่าอุตสาหกรรม การศึกษา ควรทบทวนวิธีการสอบเข้า คนที่สร้างคำถามสอบเองอาจไม่ได้คะแนนสูงขนาดนั้น แล้วทำไมพวกเขาจึงเรียกร้องสิ่งที่ไม่สมเหตุสมผลเช่นนี้จากผู้เข้าสอบ?"

“เรียนเพื่อหาความรู้ เรียนเพื่อเป็นมนุษย์ แต่เรียกร้องให้รอบรู้ ถ้าทุกคนเป็นแบบนั้น คงเป็นศาสตราจารย์และแพทย์กันหมดแล้ว” ผู้อ่านท่านหนึ่งเขียนไว้

จากมุมมองอื่น ผู้อ่าน Bui Bao Son สนับสนุนอย่างยิ่งให้มีการคัดกรองข้อมูลจากภาคการศึกษาอย่างรอบคอบ เพราะ "เพื่อประโยชน์ในการปลูกฝังคนมานานหลายร้อยปี"

Tom Tom ผู้อ่านได้วิเคราะห์วิธีการหาทางประนีประนอมโดยเสริมว่า "ผมคิดว่านโยบายการประเมินมีปัญหา ผู้สมัครสามารถจำแนกประเภทได้โดยการแจกแจงคะแนนแบบเป็นรูประฆังเท่านั้น ผู้ที่ได้คะแนนสูงสุดแต่กลับมีความรู้ไม่เท่ากัน หรืออีกนัยหนึ่งคือ 10 ก็ไม่เท่ากับ 10"

“ครูต้องสอนหลายวิชาและมีอาชีพการสอนที่ยาวนาน ดังนั้น ควรให้คนเก่งที่สุดเข้าสู่วิชาชีพครู เมื่อนั้นเท่านั้นที่การศึกษาจะได้รับการฟื้นคืน และคุณค่าของการเคารพครูจะคงอยู่ต่อไป” - ผู้อ่านรายนี้วิเคราะห์

ผู้อ่าน Minh kute ซึ่งมีความคิดเห็นตรงกัน เขียนว่า "คะแนนมาตรฐานสูงของอุตสาหกรรมการสอนถือเป็นข่าวดีสำหรับภาคการศึกษา นักเรียนจะดีได้ก็ต่อเมื่อครูเก่งเท่านั้น"

ฉันไม่เห็นว่าจะมีอะไรต้องกังวลเลย เพียงการแข่งขันที่สูงและการดึงดูดใจอุตสาหกรรมทำให้เกณฑ์มาตรฐานสูงขึ้น ผู้สมัครที่มีคะแนนสูงก็ยังคงไม่ผ่าน ซึ่งหมายความว่ามีคนอื่นที่มีคะแนนสูงกว่า

ปัญหาคือจะแนะนำผู้สมัครอย่างไรให้เลือกอาชีพที่เหมาะสมกับความสามารถและสาขาที่ต้องการ อย่าคิดเพ้อฝันจนเกินไป

ผู้อ่านบัญชี TKiet

ที่มา: https://tuoitre.vn/9-diem-moi-mon-van-truot-dai-hoc-chat-loc-dau-vao-de-dam-bao-dau-ra-2024081911101106.htm