มีตัวอย่างมากมายของผู้คนที่เอาชนะความยากลำบากและอุปสรรคต่างๆ เพื่อศึกษาเล่าเรียน ประสบความสำเร็จทางวิชาการ และต่อมาดำรงตำแหน่งสำคัญในหลากหลายสาขา ซึ่งผมไม่สามารถยกตัวอย่างได้ทั้งหมด เช่น ฮา วัน เล, ไทย มินห์ ตัน, เหงียน ฟอง ซอน, เล วัน ซาง, ไทย บา กัน, วู กว็อก ฟง, เหงียน กว็อก ทัต, โต ฮง ไห่, โฮ กวาง ลอย, เหงียน ซี ดุง, เหงียน วัน เกา, เหงียน ซวน ถัง…
ก่อนการจัดตั้งโรงเรียนมัธยมศึกษาเฉพาะทาง มีชั้นเรียนเฉพาะทางมาก่อน ชั้นเรียนเฉพาะทางเหล่านี้เป็นรากฐานที่มั่นคงสำหรับการจัดตั้งโรงเรียนมัธยมศึกษาเฉพาะทางอย่างเป็นทางการ เมื่อมองย้อนกลับไปถึงการเดินทาง 10 ปีของระบบการศึกษาเฉพาะทาง เราอดไม่ได้ที่จะภาคภูมิใจและชื่นชมในความมุ่งมั่นและแรงบันดาลใจของครูและนักเรียนรุ่นแล้วรุ่นเล่าที่เอาชนะความยากลำบากและอุปสรรคมากมาย ศึกษาและสอนอย่างขยันขันแข็งท่ามกลางระเบิด กระสุน และภัยพิบัติทางธรรมชาติที่รุนแรงของจังหวัดเหงะอาน ความพยายามของครูและนักเรียนเหล่านี้เกิดขึ้นได้ด้วยความเอาใจใส่เป็นพิเศษ การนำและการชี้นำอย่างใกล้ชิดของจังหวัดและกรมการ ศึกษา เหงะอาน ตลอดจนการสนับสนุนและความช่วยเหลือจากประชาชนในท้องถิ่นที่ตั้งของชั้นเรียนเฉพาะทางเหล่านี้
หากวันนี้โรงเรียนมัธยมปลายเฉพาะทางฟานโบยเจาเป็นอาคารที่แข็งแรง กว้างขวาง และน่าประทับใจในเมืองวิงห์ จังหวัดเหงะอาน เมืองที่กำลังเปลี่ยนแปลงไปพร้อมกับประเทศชาติแล้ว ชั้นเรียนคณิตศาสตร์และวรรณคดีเฉพาะทาง "พิเศษ" ในสมัยนั้นก็คืออิฐก้อนแรกที่วางรากฐานอันมั่นคง ครูและนักเรียนในสมัยนั้นรู้วิธีเผชิญหน้าและค่อยๆ เอาชนะความท้าทายต่างๆ อพยพไปยังสถานที่ต่างๆ เพื่อรักและสนับสนุนซึ่งกันและกัน ครูและนักเรียนทำหน้าที่เป็นครู สอนให้ดี เรียนรู้ให้ดี และมุ่งมั่นสู่ความเป็นเลิศอย่างไม่หยุดยั้ง
เมื่อวันที่ 20 สิงหาคม พ.ศ. 2517 นายหวง ดุย รองประธานคณะกรรมการบริหารจังหวัด เหงะอาน (ปัจจุบันคือคณะกรรมการประชาชนจังหวัดเหงะอาน) ได้ลงนามในมติที่ 1207 ระบุว่า “ชั้นเรียนวิชาคณิตศาสตร์และวรรณคดีระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเฉพาะทาง ซึ่งเดิมอยู่ที่โรงเรียนมัธยมโดลวง 2 และโรงเรียนมัธยมแทงชวง 1 จะย้ายไปที่เดียนเชา เพื่อจัดตั้งเป็น “โรงเรียนประจำสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์” ตั้งแต่ปีการศึกษา 2517-2518 เป็นต้นไป” ด้วยมตินี้ โรงเรียนมัธยมศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์เหงะอาน (ต่อมาคือโรงเรียนมัธยมศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ฟานบอยเชา - เหงะอาน) และโรงเรียนมัธยมศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์เหงะติ๋ง (ปัจจุบันคือโรงเรียนมัธยมศึกษาเฉพาะทางฟานบอยเชา) จึงได้รับการจัดตั้งขึ้นอย่างเป็นทางการ
เพื่อดำเนินการตามมติของจังหวัด คณะผู้บริหารของกรมการศึกษาจังหวัดเหงะอานจึงแต่งตั้งนายเจิ่น ดึ๊ก ไม รองผู้อำนวยการกรมการศึกษา ให้รับผิดชอบดูแลโรงเรียน นอกจากนี้ยังได้ระดมครูผู้สอนที่มีคุณภาพจากโรงเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดหลายท่าน และแต่งตั้งนายดิงห์ วัน ทอง จากโรงเรียนมัธยมเดียนเชา 1 เป็นรองผู้อำนวยการรับผิดชอบการบริหารจัดการโรงเรียน และในช่วงต้นปี 1975 นายดิงห์ วัน ทอง ได้เข้ารับตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนอย่างเป็นทางการ
หลังจากใช้เวลาก่อสร้างมากกว่า 50 วัน 50 คืน ในที่สุดเมื่อวันที่ 14 ตุลาคม 1974 บริเวณโรงเรียนก็สร้างเสร็จสมบูรณ์ แม้จะยังเรียบง่ายมาก โดยสร้างจากไม้ไผ่และมุงจาก แต่ห้องเรียนก็กลายเป็นโรงเรียนได้แล้ว
ในเช้าวันที่ 15 ตุลาคม พ.ศ. 2517 ในพิธีประกาศการก่อตั้งโรงเรียนในตำบลเดียนแทง ครูและนักเรียนต่างได้รับเกียรติให้ต้อนรับสหายเหงียน ซี เกว เลขาธิการคณะกรรมการพรรคประจำจังหวัด พร้อมด้วยตัวแทนจากอำเภอเดียนเชาและตำบลเดียนแทง การปรากฏตัวของผู้นำท้องถิ่นจำนวนมากในเวลานั้นได้ส่งสัญญาณว่า ผู้นำและประชาชนของจังหวัดได้ร่วมมือกัน ทำงานร่วมกัน และแบ่งปันความคิดและจิตใจอย่างแน่วแน่เพื่อสร้างโรงเรียนผู้มีพรสวรรค์ฟานโบยเชาให้เป็นแหล่งบ่มเพาะผู้มีความสามารถในจังหวัดเหงะอาน สถานที่ที่การเรียนรู้เจริญรุ่งเรืองและที่ซึ่งผู้มีความสามารถรุ่นใหม่ได้รับการบ่มเพาะ
นี่เป็นโรงเรียนสำหรับเด็กอัจฉริยะแห่งแรก (ต่อมาเรียกว่าโรงเรียนเฉพาะทาง) ในภาคเหนือ และยังเป็นโรงเรียนเฉพาะทางแห่งแรกในประเทศอีกด้วย
โรงเรียนปิดแล้ว
ตลอดระยะเวลา 50 ปีที่ผ่านมา โรงเรียนฟานได้ย้ายที่ตั้งหลายครั้ง เคยตั้งอยู่ที่ตำบลเดียนแทง อำเภอเดียนเจา (ปี 1974-1977) สองครั้ง จากนั้นย้ายไปอยู่ที่ตำบลฮุงล็อก ชานเมืองวิญ (ปี 1977-1981) และตั้งแต่ปี 1981 จนถึงปัจจุบัน โรงเรียนตั้งอยู่ที่เลขที่ 119 ถนนเลอฮงฟง เมืองวิญ
ตั้งแต่วันแรกๆ ที่โรงเรียนย้ายที่ตั้งถึงสองครั้งในตำบลเดียนแทง อำเภอเดียนเจา นายดิงห์ วัน ทอง ได้ตัดสินใจส่งนางสาวเจิ่น ถิ ทึก อวน ครูสอนภูมิศาสตร์จากจังหวัด ฮานัม กลับไปบ้านเกิดเพื่อซื้อเมล็ดพันธุ์ดอกไม้มาปลูกในแปลงดอกไม้ในโรงเรียน ซึ่งเต็มไปด้วยทรายขาวและแสงแดด มีดอกไม้หลากหลายชนิด เช่น ดอกดาเลีย ดอกแกลดิโอลัส และดอกดาวเรือง… ต่อมา เมื่อโรงเรียนย้ายไปที่เมืองวิญ ผู้อำนวยการดิงห์ วัน ทอง ก็ยังคงรักษาธรรมเนียมการเพาะปลูกและดูแลดอกไม้เอาไว้ อาจเป็นหนึ่งในเหตุผลที่ทำให้นักดนตรี เลอ ฮัม ได้แรงบันดาลใจและแสดงความรู้สึกที่มีต่อโรงเรียนฟานผ่านบทเพลงที่มีชื่อเสียงเกี่ยวกับโรงเรียนฟานว่า "สถานที่ที่เมล็ดพันธุ์ดอกไม้ได้รับการบ่มเพาะ"
ตลอดระยะเวลา 60 ปี (1965-1974) และตลอดการก่อตั้งและพัฒนา (1974-2024) นักเรียนรุ่นแล้วรุ่นเล่าจากโรงเรียนเฉพาะทางได้สร้างความสำเร็จอันโดดเด่นมากมาย นำความภาคภูมิใจมาสู่โรงเรียนที่ตั้งชื่อตามนักปราชญ์ผู้รักชาติ ฟาน โบย เชา ในจังหวัดเหงะอาน
โรงเรียนได้รับเหรียญแรงงานชั้นที่สาม (ปี 1994) เหรียญแรงงานชั้นที่สอง (ปี 1999) เหรียญแรงงานชั้นที่หนึ่ง (ปี 2014) เหรียญอิสรภาพชั้นที่สาม (ปี 2009) จากประธานาธิบดีเวียดนาม และในปี 2014 เนื่องในโอกาสครบรอบ 50 ปีของระบบการศึกษาเฉพาะทางและครบรอบ 40 ปีของโรงเรียนเฉพาะทาง โรงเรียนได้รับเกียรติให้ได้รับตำแหน่งวีรบุรุษแรงงาน
สิบปีหลังจากครบรอบ 50 ปีของระบบการศึกษาเฉพาะทางและครบรอบ 40 ปีของโรงเรียนเฉพาะทาง (2014-2024) ครูและนักเรียนของโรงเรียนฟานในจังหวัดเหงะอานยังคงยืนยันและเผยแพร่เอกลักษณ์การศึกษาของเวียดนามอันยิ่งใหญ่ ซึ่งคู่ควรกับชื่ออันเป็นที่รักว่า "สถานที่บ่มเพาะผู้มีความสามารถ" สำหรับบ้านเกิดเมืองนอนเหงะอาน
ตลอดระยะเวลา 10 ปีที่ผ่านมา ครูและนักเรียนของโรงเรียนพานได้สร้างสถิติมากมายในหลากหลายสาขาและการแข่งขัน ตั้งแต่ระดับชาติจนถึงระดับนานาชาติ ทั้งในด้านการศึกษาทั่วไปและการศึกษาเฉพาะทาง ตั้งแต่ปีการศึกษา 2014-2015 ถึงปีการศึกษา 2023-2024 มีนักเรียน 42 คนเข้าร่วมการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการระดับภูมิภาคและระดับนานาชาติ ได้รับรางวัลเหรียญทอง 10 เหรียญ เหรียญเงิน 14 เหรียญ เหรียญทองแดง 9 เหรียญ และนักเรียนเกือบ 900 คนได้รับตำแหน่งนักเรียนดีเด่นระดับชาติ
โรงเรียนมัธยมปลายสำหรับผู้มีพรสวรรค์ ฟานโบยเชา ในจังหวัดเหงะอาน เป็นโรงเรียนมัธยมปลายเฉพาะทางระดับจังหวัดที่มีอันดับสูงมาโดยตลอด และมีนักเรียนดีเด่นระดับชาติจำนวนมาก โรงเรียนแห่งนี้ได้ผลิตและได้รับรางวัลระดับนานาชาติในสาขาวิทยาศาสตร์ทุกสาขา ได้แก่ คณิตศาสตร์ สารสนเทศ ฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา
นักเรียนจากโรงเรียนแห่งนี้ได้รับรางวัลที่หนึ่งในการแข่งขัน Road to Olympia
โรงเรียนแห่งนี้มีนักเรียนหลายพันคนที่ได้รับรางวัลนักเรียนดีเด่นระดับจังหวัด และนักเรียนหลายร้อยคนที่ได้คะแนนสูงสุดและรองสูงสุดในการสอบเข้ามหาวิทยาลัย ได้รับคำชมเชยจากคณะกรรมการประชาชนจังหวัด ในพิธีมอบรางวัลนักเรียนดีเด่นและผู้สอบเข้ามหาวิทยาลัยที่ได้คะแนนสูงซึ่งจัดโดยคณะกรรมการประชาชนจังหวัด นักเรียนจากโรงเรียนฟานได้ครองตำแหน่งสูงสุดทั้งในด้านจำนวนและคุณภาพมาโดยตลอด
ในการแข่งขันทางปัญญาอื่นๆ นักเรียนจากโรงเรียนฟานได้แสดงให้เห็นถึงประเพณีและความเป็นเลิศอย่างต่อเนื่อง เช่น การได้รับรางวัลที่หนึ่งในปี 2019 และรางวัลที่สามในปี 2021 ในการแข่งขัน "เส้นทางสู่โอลิมเปีย" ในการแข่งขัน "เยาวชนเรียนรู้และปฏิบัติตามอุดมการณ์ คุณธรรม และแบบอย่างของโฮจิมินห์" นักเรียนจากโรงเรียนฟานได้รับรางวัลที่หนึ่งสองครั้งในปี 2019 และ 2021 รางวัลที่สองในปี 2022 และรางวัลที่สามในปี 2023
ด้วยความตระหนักและชื่นชมในความสำเร็จของโรงเรียนในด้านการสอนแบบดั้งเดิม ผู้นำระดับสูงของพรรคและรัฐบาลหลายท่านจึงได้เดินทางมาเยี่ยมเยียน ให้กำลังใจ และแสดงความยินดีกับโรงเรียน ในจำนวนนั้น ประธานาธิบดีแห่งสาธารณรัฐสังคมนิยมเวียดนาม ตรวง ตัน ซาง ได้เดินทางมาเยี่ยมโรงเรียนถึงสองครั้งติดต่อกันในสามปี (2011 และ 2014) ซึ่งเป็นเกียรติที่ไม่มีโรงเรียนมัธยมใดเคยได้รับมาก่อน ความสำเร็จอันโดดเด่นของโรงเรียนในช่วงเวลานั้นได้รับการยกย่องด้วยรางวัลอันทรงเกียรติมากมาย รวมถึงใบประกาศเกียรติคุณจากนายกรัฐมนตรี ธงเชิดชูเกียรติของรัฐบาล ใบประกาศเกียรติคุณจากรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ และประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัดเหงะอาน
ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมกำลังอยู่ระหว่างการปฏิรูปขั้นพื้นฐานและครอบคลุม และได้ดำเนินการตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 ด้วยจิตวิญญาณแห่ง "รักษาประเพณี – จิตวิญญาณแห่งการบุกเบิก – พิชิตความสำเร็จ" โรงเรียนมัธยมปลายเฉพาะทางฟานบอยเชาจึงมุ่งมั่นที่จะเป็นผู้นำในการสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่เปิดกว้าง ผสมผสานการฝึกอบรมเฉพาะทางกับการศึกษาแบบบูรณาการ อย่างกระตือรือร้นและยืดหยุ่นในบริบทของการบูรณาการระดับนานาชาติอย่างลึกซึ้ง
บรรพบุรุษของเราสอนเราเสมอว่า "หากปราศจากครู คุณก็ไม่อาจประสบความสำเร็จอะไรได้" และ "เมื่อดื่มน้ำ จงระลึกถึงแหล่งที่มาเสมอ" โรงเรียนไม่ใช่เพียงแค่สิ่งก่อสร้างทางสถาปัตยกรรมที่ใช้เพื่อการเรียนการสอน หรือเป็นเพียงพื้นที่สำหรับการแสวงหาความรู้ โรงเรียนเป็นสถานที่ที่บ่มเพาะความรู้และคุณธรรม หล่อหลอมอุปนิสัยและความใฝ่ฝัน และปกป้องและบ่มเพาะจิตวิญญาณที่บริสุทธิ์และสูงส่งผ่านทางครูบาอาจารย์
สำหรับนักเรียนโรงเรียนพานหลายรุ่น ครูของพวกเขาไม่เพียงแต่เป็นความทรงจำพิเศษจากวันเวลาในโรงเรียนเท่านั้น แต่หลายคนยังเป็นแรงบันดาลใจอันไม่สิ้นสุดตลอดชีวิต นักเรียนโรงเรียนพานทั้งในชีวิตประจำวันและในงานเลี้ยงรุ่น ต่างระลึกถึงครูของตนด้วยความเคารพและความรักเสมอ ความภาคภูมิใจนั้นฝังแน่นอยู่ในความทรงจำของพวกเขาเสมอ
เพียงแค่เข้าไปดูหน้าเฟซบุ๊กของศิษย์เก่าโรงเรียนฟานหลายๆ คน โดยเฉพาะในช่วงวันที่ 20 พฤศจิกายน ซึ่งเป็นวันตรุษจีน หรือช่วงงานเลี้ยงรุ่น ภาพของครูผู้ทุ่มเท อุทิศตน และมุ่งมั่น ก็จะปรากฏให้เห็นอย่างชัดเจนและเด่นชัดเสมอ จากครูในชั้นเรียนคณิตศาสตร์และวรรณกรรมเฉพาะทาง "พิเศษ" ก่อนปี 1974 เช่น Mr. Phan Huy Huyen, Mr. Tran Van Binh, Mr. Nguyen Khac Tue… ไปจนถึงครูที่ทำงานที่โรงเรียน Phan หลังปี 1974 เช่น Mr. Dinh Van Thong, Mr. Chu Phu, Mr. Ho Sy Minh Do, Ms. Tran Thi Bich Diep, Mr. Le Duc Kiem, Ms. Tran Thi Thuc Oanh Mr. Tran Huu Dinh, Mr. Nguyen Huu Dac, Mr. Nguyen Canh Cung, Mr. Nguyen Tu Hoanh, Mr. Phan Huy Tuan, Mr. Phan Huy Tinh, Mr. Le Ho, Mr. Le Thai Phong, Mr. Nguyen Hoang Thao… และครูคนอื่นๆ อีกมากมายที่ฉันไม่รู้จักและไม่สามารถแสดงรายการทั้งหมดได้
นักเรียนหลายรุ่นของโรงเรียนฟานยังคงกล่าวถึง พูดถึง หรือเขียนถึงครูที่แสนพิเศษของพวกเขาโดยใช้คำต่างๆ เช่น "ครูผู้ยอดเยี่ยม" "ครูผู้พิเศษ" เป็นต้น
ส่วนตัวแล้ว ฉันไม่มีโอกาสได้เป็นนักเรียนที่โรงเรียนพานในสมัยนั้น และฉันเป็นเพียงครูรุ่นหลัง ซึ่งห่างไกลจากพวกเขามากทั้งในด้านอายุและรุ่น ดังนั้นสิ่งที่ฉันรู้เกี่ยวกับครูรุ่นเหล่านั้นจึงไม่เพียงพอ สิ่งที่ฉันได้เรียนรู้จากครูโรงเรียนพานในสมัยนั้นคือจริยธรรมของการสอนและการใช้ชีวิตด้วยความเมตตา ฉันหวังและมุ่งมั่นที่จะเป็นศิษย์ที่นอบน้อมของครูผู้ยิ่งใหญ่แห่งโรงเรียนพานต่อไป
ครูแต่ละคนมีสไตล์ บุคลิก และอุปนิสัยเฉพาะตัว แต่ละคนมีทักษะ วิธีการสอน และแนวทางการศึกษาที่แตกต่างกัน ความสามารถและพรสวรรค์ของพวกเขาก็หลากหลายเช่นกัน แต่พวกเขาทุกคนมีสิ่งหนึ่งที่เหมือนกัน นั่นคือ ความรักที่ไม่มีเงื่อนไขต่อลูกศิษย์ และความสามารถในการจุดประกายความกระตือรือร้น สร้างแรงบันดาลใจ และกระตุ้นให้นักเรียนรุ่นต่อรุ่นประสบความสำเร็จในการเรียนและการใช้ชีวิต
ลักษณะเด่นอย่างหนึ่งของโรงเรียนฟาน ตั้งแต่ยุคแรกเริ่มจนกระทั่งได้รับการจัดตั้งเป็นโรงเรียนเฉพาะทาง จากเดียนเชา ไปยังฮุงล็อก และมาถึงที่ตั้งปัจจุบัน คือการที่โรงเรียนส่วนใหญ่มีหอพักสำหรับนักเรียนจากชนบทจำนวนมาก นักเรียนของโรงเรียนฟานอยู่ห่างไกลจากบ้านและผู้ปกครอง ในเวลานั้น สภาพความเป็นอยู่ทางสังคมและเศรษฐกิจยากลำบากและขาดแคลน นักเรียนยากจน และครูก็ลำบากเช่นกัน ครูต้องจากครอบครัวและบ้านเกิดมาเรียนที่โรงเรียนฟาน พวกเขาเป็นทั้งผู้สอนบนเวทีและเหมือนผู้ปกครองในชีวิตจริง คอยดูแลนักเรียนเหมือนลูกของตนเอง ให้คำแนะนำ ปกป้อง และแบ่งปันสิ่งต่างๆ กับพวกเขาเสมอ
เป็นเวลาหลายสิบปีแล้วที่ครูและนักเรียนโรงเรียนฟานคุ้นเคยกับบทกวีของกวี เช่อ หลาน เวียน ที่ประดับอยู่หน้าประตูโรงเรียนว่า "เมื่อเราอยู่ที่นี่ มันเป็นเพียงสถานที่อยู่อาศัย เมื่อเราจากไป แผ่นดินได้กลายเป็นส่วนหนึ่งของจิตวิญญาณของเรา" สติปัญญา ความสามารถ คุณธรรม และความเมตตาของครูโรงเรียนฟานตลอดหลายปีที่ผ่านมา ได้กลายเป็นค่านิยมหลักที่สร้างแบรนด์ "ครูโรงเรียนฟาน" และส่งอิทธิพลอย่างลึกซึ้งต่อนักเรียนหลายรุ่นทั้งในด้านการเรียนและการใช้ชีวิต
ครูที่ยอดเยี่ยมไม่ได้หมายความว่าจะสร้างนักเรียนที่ยอดเยี่ยมได้เสมอไป แต่นักเรียนที่ยอดเยี่ยมทุกคนล้วนมาจากครูที่มีสติปัญญา สไตล์ และคุณธรรม ข้อเท็จจริงที่พิเศษมากคือ ในบรรดาครู 130 คนที่โรงเรียนฟานในปัจจุบัน มีถึง 48 คนที่เป็นศิษย์เก่าของโรงเรียนฟาน หลังจากสำเร็จการศึกษาด้วยเกียรตินิยมจากมหาวิทยาลัยฝึกหัดครูและทำการวิจัยทางวิทยาศาสตร์เสร็จสิ้นแล้ว พวกเขาก็กลับมาที่โรงเรียนเพื่อร่วมสร้างสรรค์สิ่งดีๆ ที่น่าสังเกตคือ คณะกรรมการบริหารโรงเรียนฟานในปัจจุบันมีศิษย์เก่าสองคน ได้แก่ คุณเฉา ถิ หลาน ถั่น (ศิษย์เก่าสาขาฟิสิกส์ รุ่นปี 17) – ผู้อำนวยการ และ คุณเหงียน ถิ เจียง จี (ศิษย์เก่าสาขาวรรณคดี รุ่นปี 14) – รองผู้อำนวยการ
ครูอาจารย์รุ่นต่อรุ่นของโรงเรียนพานเปรียบเสมือนกรรมกรผู้ไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย ทุ่มเททั้งแรงกายและแรงใจอย่างขยันขันแข็งเพื่อ "บ่มเพาะเมล็ดพันธุ์" ปลูก "ดอกไม้" และดูแล "ดอกไม้" จนเปลี่ยน "เมล็ดพันธุ์" ให้กลายเป็น "ดอกไม้นับพันดอก" ทำให้ดินแดนแห่งการเรียนรู้นี้เบ่งบาน
นักเรียนหลายรุ่นที่จบการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมแห่งนี้ได้กลายเป็นนักเรียนที่โดดเด่นในมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียง และต่อมาได้ดำรงตำแหน่งสำคัญมากมายในกระทรวง กรม หน่วยงาน และท้องถิ่นต่างๆ
พิธีต้อนรับนักเรียนจากโรงเรียนที่ได้รับรางวัลสูงสุดจากการแข่งขันระดับนานาชาติ
ตลอดประวัติศาสตร์ 50 ปีของโรงเรียนและ 60 ปีของหลักสูตรเฉพาะทาง มีนักเรียนจำนวนมากเข้าร่วมการแข่งขันระดับนานาชาติ รวมถึงผู้ที่ได้รับรางวัลอันทรงเกียรติ เช่น ฟาน ฮุย ตู (เหรียญเงินในการแข่งขันโอลิมปิกคณิตศาสตร์นานาชาติ ปี 1991), ตรัง บา ตู (เหรียญเงินในการแข่งขันโอลิมปิกคณิตศาสตร์นานาชาติ ปี 1993), เหงียน ตัต เหงีย (เหรียญทองสองครั้งในการแข่งขันโอลิมปิกฟิสิกส์นานาชาติ ปี 2007 และ 2008 เหรียญทองในการแข่งขันโอลิมปิกฟิสิกส์เอเชีย ปี 2008), เหงียน ฮุย ฮว่าง (เหรียญทองในการแข่งขันโอลิมปิกฟิสิกส์นานาชาติ ปี 2011 เหรียญทองแดงในการแข่งขันโอลิมปิกฟิสิกส์เอเชีย ปี 2011), เฉา ง็อก ไท (ใบประกาศเกียรติคุณในการแข่งขันฟิสิกส์โอลิมปิกเอเชีย ปี 2013, เหรียญทองในการแข่งขันฟิสิกส์โอลิมปิกเอเชีย ปี 2014, เหรียญทองในการแข่งขันฟิสิกส์โอลิมปิกนานาชาติ ปี 2014), Nguyễn Ngọc Khánh (เหรียญทองแดงในการแข่งขันฟิสิกส์โอลิมปิกเอเชีย ปี 2014, เหรียญทองในการแข่งขันฟิสิกส์โอลิมปิกเอเชีย ปี 2015, เหรียญเงินในการแข่งขันฟิสิกส์โอลิมปิกนานาชาติ ปี 2018) (2015), เหงียน คานห์ ฮว่าง (เหรียญทองในการแข่งขันโอลิมปิกคณิตศาสตร์นานาชาติ ปี 2017), ฟาม จุง กว็อก อัญ (เหรียญทองในการแข่งขันโอลิมปิกเคมีนานาชาติ ปี 2020), เลอ กวาง ตรวง (เหรียญทองในการแข่งขันโอลิมปิกเคมีนานาชาติ Abu Reikhan Berunly ปี 2023), ดัง บาว กวน (เหรียญทองในการแข่งขันโอลิมปิกฟิสิกส์ยุโรป ปี 2023), เหงียน เหงียน ไห่ (เหรียญทองในการแข่งขันโอลิมปิกเคมีนานาชาติ Abu Reikhan Berunly ปี 2023),…
นักเรียนจากชั้นเรียน K15 ที่กำลังจะจบการศึกษาได้มาเยี่ยมชมโรงเรียน
โรงเรียนอันเป็นที่รักของเรา ในมุมมองของศิษย์เก่า
พิธีเปิดงานในช่วงสถานการณ์โควิด-19
คณะครูทั้งหมดของโรงเรียน
จังหวัดเหงะอานเป็นจังหวัดที่ยากจน แต่ก็เป็นดินแดนแห่งการเรียนรู้ มีประเพณีแห่งความใฝ่รู้ ความเป็นเลิศทางวิชาการ และความสำเร็จอันสูงส่งในประวัติศาสตร์การศึกษาและการสอบของประเทศ ซึ่งเป็นสิ่งที่บันทึกทางประวัติศาสตร์มากมายได้บันทึกไว้และได้รับการพิสูจน์แล้วจากความเป็นจริง
แม้ในช่วงสงครามและสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบาก ผู้นำของจังหวัดเหงะอานก็ยังมีวิสัยทัศน์เชิงกลยุทธ์ในการตัดสินใจเปิดชั้นเรียนเฉพาะทางด้านคณิตศาสตร์และวรรณคดีในโรงเรียนมัธยมบางแห่ง หลังจากที่ได้เห็นคุณภาพการสอนที่มีประสิทธิภาพในชั้นเรียนเฉพาะทางเหล่านี้ในโรงเรียนปกติ จังหวัดเหงะอานจึงตัดสินใจจัดตั้งโรงเรียนสำหรับผู้มีพรสวรรค์ (ปัจจุบันเรียกว่าโรงเรียนเฉพาะทาง) ประสบการณ์อันเปี่ยมไปด้วยพลังและความสำเร็จอันรุ่งโรจน์ในช่วง 60 ปีที่ผ่านมาเป็นเครื่องพิสูจน์ว่าแบบจำลองของชั้นเรียนคัดเลือกและโรงเรียนเฉพาะทางได้บ่มเพาะบุคคลที่มีความสามารถมากมายในหลากหลายสาขาเพื่อชาติและบ้านเกิด
สามารถมองเห็นห้องเรียนได้ผ่านร่มเงาของต้นไทร
สิบปีที่ผ่านมา (2014-2024) เป็นช่วงเวลาที่โรงเรียนฟานมีการพัฒนาอย่างรวดเร็วและแข็งแกร่งที่สุด ทั้งในด้านปริมาณและคุณภาพของบุคลากรในประวัติศาสตร์ของโรงเรียน ซึ่งเป็นผลมาจากนโยบายและแนวทางของพรรค รัฐบาล และภาคการศึกษาและการฝึกอบรมของจังหวัด ซึ่งรวมถึงนโยบายในการดึงดูดและคัดเลือกบุคลากรจากบัณฑิตที่โดดเด่นและนักวิทยาศาสตร์รุ่นใหม่ ทุนการศึกษาพิเศษสำหรับนักเรียน และรางวัลเงินสดสำหรับนักเรียนที่ excelled ในการแข่งขันระดับชาติและนานาชาติ
ครูผู้สอนที่มีคุณภาพหลายท่าน ซึ่งเคยเป็นศิษย์เก่าของโรงเรียนมัธยมปลายฟานบอยเจา ได้มีโอกาสกลับมาเป็นครูผู้สอนของโรงเรียนอีกครั้ง เนื่องมาจากนโยบายการดึงดูดและรักษาบุคลากรที่มีความสามารถของโรงเรียน เป็นการสืบทอดเจตนารมณ์ของครูผู้สอนรุ่นก่อนๆ นอกจากนี้ โรงเรียนมัธยมปลายฟานบอยเจายังได้ดำเนินโครงการต่างๆ ของจังหวัดเหงะอานอย่างมีประสิทธิภาพ เช่น โครงการ "พัฒนาโรงเรียนมัธยมปลายเฉพาะทางฟานบอยเจาให้เป็นโรงเรียนคุณภาพสูงระดับแนวหน้า ในช่วงปี 2553-2563" และโครงการ "สร้างโรงเรียนมัธยมปลายคุณภาพสูงนำร่อง ในช่วงปี 2562-2566"
โครงการและนโยบายที่เป็นรูปธรรมเหล่านี้ไม่เพียงแต่เป็นกำลังใจและสนับสนุนโรงเรียนฟานเท่านั้น แต่ยังเป็นรากฐานที่สำคัญ ให้ทิศทางและสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยให้ครูและนักเรียนของโรงเรียนสามารถดำเนินการปฏิรูปอย่างเข้มแข็ง ปรับปรุงคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง ตอบสนองความต้องการของภาคการศึกษา และส่งเสริมกระบวนการบูรณาการระดับนานาชาติ
เพื่อหลีกเลี่ยงการสิ้นเปลืองทรัพยากร กำลังคน และคุณูปการทางปัญญาต่อบ้านเกิด ผู้บริหารของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดเหงะอานจึงได้ให้ความสำคัญอย่างใกล้ชิดกับวิธีการส่งเสริมการสร้างแบรนด์โรงเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ โดยอาศัยประสบการณ์จริงจากโรงเรียนมัธยมปลายเฉพาะทางฟานโบยเจา ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา
ในตลาดการศึกษาที่มีการแข่งขันสูงซึ่งการอยู่รอดเป็นเรื่องสำคัญ การสร้างแบรนด์โรงเรียนจึงไม่ใช่ทางเลือกอีกต่อไป แต่เป็นสิ่งจำเป็นเร่งด่วน แบรนด์ที่แข็งแกร่งไม่เพียงแต่ดึงดูดนักเรียนมากขึ้นเท่านั้น แต่ยังสร้างความไว้วางใจจากนักเรียนและความภักดีจากผู้ปกครองอีกด้วย
แบรนด์ของโรงเรียนไม่ได้มีแค่โลโก้ที่ฉูดฉาดหรือชื่อที่ไพเราะดึงดูดใจเท่านั้น แต่เป็นเครื่องมือทรงพลังที่ประกอบไปด้วยทุกสิ่งทุกอย่างที่ทำให้โรงเรียนนั้นแตกต่างและโดดเด่นจากโรงเรียนอื่นๆ พันธกิจ วิสัยทัศน์ ลักษณะเฉพาะ และประสบการณ์พิเศษที่โรงเรียนมอบให้ ล้วนเป็นปัจจัยสำคัญในการสร้างแบรนด์ของโรงเรียน
ภาพโรงเรียนจากมุมสูง
ในกระบวนการปฏิรูปการศึกษาขั้นพื้นฐานและครอบคลุม ตลอดจนการดำเนินงานตามแผนการศึกษาทั่วไปปี 2018 ในยุคแห่งการบูรณาการ โรงเรียนฟานได้มุ่งมั่นในแนวทางการศึกษาแบบองค์รวม โดยควบคู่ไปกับการถ่ายทอดความรู้ การสร้างความตระหนักรู้ และการพัฒนาทักษะชีวิต รวมถึงการปลูกฝังคุณธรรมและจริยธรรมให้แก่นักเรียน นอกจากนี้ยังค้นหาและบ่มเพาะนักเรียนที่มีพรสวรรค์บนพื้นฐานของการศึกษาแบบองค์รวม เพื่อเตรียมความพร้อมให้พวกเขาเป็นพลเมืองโลกอย่างเต็มศักยภาพ
สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการคิดค้นวิธีการสอนใหม่ๆ เพื่อให้มั่นใจว่าผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของโรงเรียนเป็นไปตามมาตรฐานระดับชาติ ระดับภูมิภาค และระดับนานาชาติ ซึ่งจะช่วยส่งเสริมการผลิตบุคลากรคุณภาพสูงเพื่อการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศชาติ
แม้ว่าเราจะยินดีและภาคภูมิใจในความสำเร็จอันโดดเด่นที่โรงเรียนฟานได้รับ แต่ความรับผิดชอบข้างหน้าก็มากมายมหาศาล และภารกิจก็ยากลำบาก เพื่อที่จะพัฒนาต่อไป ครูและนักเรียนของโรงเรียนฟานต้องมุ่งมั่นทำงานหนักยิ่งขึ้นเพื่อสืบทอดและรักษาไว้ซึ่งประเพณีอันเป็นวีรบุรุษของโรงเรียนในบ้านเกิดของเราที่เหงะอาน
การสร้างแบรนด์ที่แข็งแกร่งในอุตสาหกรรมการศึกษานั้นไม่ใช่เรื่องง่าย แต่ครูและนักเรียนของโรงเรียนพานได้ประสบความสำเร็จ การสร้างแบรนด์โรงเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ การนำพาโรงเรียนไปสู่การเติบโตอย่างยั่งยืนและก้าวไปสู่ความสำเร็จใหม่ๆ และการยืนยันสถานะและตำแหน่งของโรงเรียนให้สอดคล้องกับความต้องการทางการศึกษาในปัจจุบันนั้นเป็นความท้าทายที่สำคัญ
โรงเรียนมัธยมศึกษาเฉพาะทางฟานโบยเจา ดำเนินกิจกรรมการเรียนการสอนทั้งหมดตามปรัชญาและจิตวิญญาณของ " ส่งเสริมประเพณี - จิตวิญญาณแห่งการบุกเบิก - พิชพิชิตความสูงส่ง " เพื่อพัฒนาและเผยแพร่ชื่อเสียงอย่างต่อเนื่อง ให้เป็นสถานที่สำหรับการค้นพบและบ่มเพาะศักยภาพของนักเรียน เชื่อมโยงความรู้ มองไปสู่อนาคต และนำความรุ่งโรจน์มาสู่ดินแดนแห่งการเรียนรู้ของเหงะอาน
การแสดงความคิดเห็น (0)