Khắc phục tạm thời tình trạng thiếu giáo viên Tiếng anh, Tin học

Bắt đầu từ năm học 2022-2023, 2 môn học Tiếng Anh, Tin học đã trở thành môn học bắt buộc từ lớp 3. Tuy nhiên, sau hơn 2 năm triển khai tại các trường học, nhất là địa bàn vùng sâu, vùng xa vẫn đang thiếu giáo viên cho 2 môn học này. Điều này khiến cho công tác tổ chức dạy và học trong các nhà trường vẫn còn gặp nhiều khó khăn. Ghi nhận của phóng viên thời sự.

Thay vì là phòng họp cho cán bộ giáo viên nhà trường, nay phòng hội đồng lại được trưng dụng làm lớp học Tiếng Anh tạm thời cho các em học sinh lớp 3. Gần 70 học sinh, học chung một phòng và cũng là chung 1 thầy.

Thầy giáo Lường Văn Luân, Trường TH và THCS Mường Và, Sốp Cộp, Sơn La: “Với gần 70 học sinh trên một lớp học, việc bao quát của giáo viên đối với từng học sinh luyện tập thực hành của giáo viên chưa được thường xuyên kịp thời. Về các bạn học sinh là người dân tộc thiểu số việc tiếp nhận kiến thức còn ở mức trung bình điều đó đẫn đến việc học ngôn ngữ mới như môn Tiếng Anh gặp rất nhiều khó khăn”.

Năm học này Trường TH và THCS Mường Và có 17 lớp, tuy nhiên chỉ có duy nhất một giáo viên dạy môn Tiếng Anh, chính vì lẽ đó việc dồn học sinh ở điểm trường về điểm chính và gộp 2 lớp thành 1, đang là giải pháp được trường TH và THCS Mường Và triển khai để giúp học sinh được tiếp cận môn Tiếng anh theo chương trình GDPT 2018 và cũng là để giảm tải áp lực về số tiết cho các thầy cô.

Cô giáo Vũ Thị Thanh Xuân, Hiệu trưởng Trường TH và THCS Mường Và, Sốp Cộp, Sơn La: “Bản thân tôi đánh giá sẽ có ảnh hưởng ít nhiều vì môn tiếng anh là môn mới đối với các em với số lượng học sinh đông như thế thì rất khó để giáo viên có thể kiểm soát, hướng dẫn được từng em so với việc ít học sinh. Đơn vị cũng có đề xuất là các cấp có thầm quyền tuyển dụng, bổ sung giáo viên đối với nhu cầu nhà trường cần”.

Đối với môn ngoại ngữ còn có giáo viên để sắp xếp bố trí. Nhưng với môn Tin học, ở bậc tiểu học nhiều trường còn chưa có cả giáo viên. Để tháo gỡ những khó khăn đối với bộ môn này các Trường học đã cử giáo viên văn hoá đi tham gia các lớp đào tạo, cùng với đó mỗi cán bộ giáo viên bộ môn thường xuyên tự trau dồi kiến thức, học hỏi đồng nghiệp, qua internet để từng bước củng cố kiến thức để truyền đạt cho học sinh đạt kết quả cao nhất.

Thầy giáo Lò Văn Tuyết, Trường PTDTBT TH và THCS xã Nậm Lạnh, Sốp Cộp, Sơn La: “Tôi cũng được đào tạo 2 – 3 tháng hướng dẫn cách giảng dạy, qua quá trình giảng dạy môn này rất mới gặp rất nhiều khó khăn vướng mắc. Tuy nhiên chúng tôi rất cố gắng những cái nào chưa hiểu biết thì học hỏi thêm đồng nghiệp ở các bạn, trên mạng để giảng dạy được tốt hơn”.

Cô giáo Đoàn Thị Thu Hằng, Hiệu trưởng Trường PTDTBT TH và THCS xã Nậm Lạnh, Sốp Cộp, Sơn La: “Đối với định biên được giao của UBND tỉnh nhà trường đã cơ bản được giao đủ biên chế, tuy nhiên cơ cấu bộ môn chưa đồng đều như bộ môn tin học, công nghệ. Chưa có quy chế riêng đối với 2 môn học này, đối với khó khăn của việc dạy học môn tin học, hiện tại nhà trường đang bố trí một giáo viên dạy học văn hoá thực hiện giảng dạy môn tin học.”.

Sau 2 năm thực hiện chương trình GDPT mới, việc thiếu giáo viên hai bộ môn Tiếng Anh và môn Tin học tại các trường học vẫn một bài toán khó. Khi mà hiện nay toàn huyện còn thiếu khoảng hơn 200 giáo viên dạy ở các bậc học và các bộ môn khác nhau. Nhiều giải pháp tạm thời được đưa ra nhằm đảm bảo dù “thiếu” nhưng các em vẫn được học “đủ” theo đúng chương trình mới.

Ông Phạm Ngọc Sơn, Phó trưởng Phòng GD&ĐT huyện Sốp Cộp, Sơn La: “Đối với việc thiếu giáo viên không chỉ thiếu giáo viên tiếng anh, mà còn thiếu cả giáo viên văn hoá. Để thực hiện được nhiệm vụ năm học thì chúng tôi đã bố trí môn tiếng anh, chúng tôi sẽ ghép đối với các phòng có đủ diện tích, đối với môn tin chúng tôi cử giáo viên tham gia bồi dưỡng để về thực hiện đối với môn tin”.

Cho học sinh tiếp cận với Tiếng Anh và Tin học là hoàn toàn phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục, để phát triển toàn diện năng lực của học sinh và xây dựng thế hệ công dân toàn cầu. Nhưng tình hình hiện nay việc thiếu nhân lực, thiếu cơ sở vật chất tại các trường học vùng sâu vùng xa trên địa bàn tỉnh thì việc triển khai chương trình GDPT mới còn nhiều gian nan./.

Thực hiện: Đình Đức