Может ли Вьетнам стать новым образовательным центром в Юго-Восточной Азии?

Иностранные студенты, обучающиеся во вьетнамском университете, октябрь 2023 г.

Вьетнам занимает 3-е место по чистому экспорту студентов

В докладе «Вьетнам — на пути к становлению новым международным образовательным направлением в Юго-Восточной Азии: уроки и доказательства», подготовленном совместно Министерством образования и профессиональной подготовки и Британским советом 26 сентября, были представлены некоторые предварительные выводы и анализ. Это результат того, что исследовательская группа изучила соответствующие политики и документы, опросила 120 университетов во Вьетнаме и провела подробные интервью с более чем 30 заинтересованными сторонами во Вьетнаме и за рубежом...

В отчете показано, что в настоящее время Вьетнам занимает третье место по чистому экспорту студентов, при этом число вьетнамцев, обучающихся в других странах, намного превышает число иностранцев, обучающихся во Вьетнаме. Только в 2021 году этот показатель составил 129 000 человек и занял второе место после Китая и Индии. Подобная ситуация наблюдалась также в Сингапуре и Малайзии в начале 2000-х годов.

«Однако обе страны «вернули» свой баланс и теперь являются чистыми импортерами, привлекая большое количество студентов для обучения в своих странах. Или в Объединенных Арабских Эмиратах, которые являются одним из самых быстрорастущих в мире направлений международного обучения», — говорится в отчете, в котором дается ряд рекомендаций по политике.

В частности, чтобы достичь цели стать новым международным образовательным центром в Юго-Восточной Азии, Вьетнаму следует создать благоприятную среду для приезда и обучения иностранных студентов и в то же время интернационализировать образование на макроуровне. В то же время нашей стране необходимо привлекать больше иностранных студентов, увеличивать количество совместных программ обучения, филиалов зарубежных вузов и создавать благоприятную образовательную инвестиционную среду.

В отчете также приводятся некоторые уроки, которые помогут стать международным образовательным центром. К ним относятся создание национального бренда в сфере образования, приверженность международной образовательной стратегии, расширение программ, преподаваемых на английском или других популярных языках, систематический сбор данных о высшем образовании, разработка портала для учащихся и поддержка этой группы...

Сравнение международной образовательной политики Вьетнама и некоторых стран в настоящее время

«Вьетнам хочет стать привлекательным местом для иностранных студентов, поощряя международные университеты открывать филиалы во Вьетнаме, а также поощряя отечественные университеты укреплять сотрудничество с престижными международными университетами для разработки совместных программ обучения, научных исследований и передачи технологий.

«Это не только повышает качество преподавания и исследований, но и способствует интернационализации образования, привлекая студентов со всего мира к учебе и исследованиям, превращая Вьетнам в высококачественный образовательный центр в регионе», — поделился на мероприятии заместитель министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Ван Фук.

Запуск портала по обучению ссылкам

Согласно отчету, в настоящее время Вьетнам ежегодно принимает от 4300 до 5000 иностранных студентов по формальным программам и от 1400 до 3900 студентов по краткосрочным программам. Из них студенты очной формы обучения в основном из Лаоса, Кореи, Сингапура, Камбоджи и Китая, а студенты краткосрочной формы обучения в основном из Кореи, Китая, Сингапура, Филиппин и Франции.

Примечательно, что 43,7% студентов очной формы обучения и 62,7% студентов краткосрочной формы обучения в основном обучаются в 5 вьетнамских университетах, что свидетельствует о том, что в настоящее время лишь небольшая группа учебных заведений способна привлекать иностранных студентов. По состоянию на июнь 2024 года во Вьетнаме реализуется 369 совместных программ обучения с зарубежными странами, из которых лидирующей страной является Великобритания — 120 программ.

«Международные образовательные связи являются неотъемлемой частью разработки образовательных программ, научных исследований и студенческих обменов внутри страны и между странами. Мы всегда стремимся создать благоприятную среду для учебных связей, стремясь улучшить качество образования, предоставить студентам хороший опыт обучения, а также повысить уровень трудоустройства после окончания учебы», — поделилась в своем отчете г-жа Донна Макгоуэн, директор Британского совета во Вьетнаме.

В мероприятии 26 сентября приняли участие отечественные и зарубежные эксперты.

На мероприятии Министерство образования и профессиональной подготовки также официально запустило Информационный портал по сотрудничеству в сфере профессиональной подготовки. Это проект, поддерживаемый Британским советом, который будет предоставлять официальную, объективную информацию тем, кто интересуется совместными учебными мероприятиями, программами сотрудничества, учебными планами и соответствующими нормативными актами. Портал теперь открыт и доступен по адресу https://hed.moet.gov.vn/.

В тот же день состоялся круглый стол по вопросам развития транснационального образования между Великобританией и Вьетнамом, совместно организованный посольством Великобритании, Британским советом и Министерством образования и профессиональной подготовки. Г-н Маркус Уинсли, заместитель главы миссии посольства Великобритании во Вьетнаме, подчеркнул на программе, что отношения между Великобританией и Вьетнамом находятся на самом высоком уровне, а образование является их главной опорой.

Источник: https://thanhnien.vn/viet-nam-co-the-tro-thanh-diem-den-giao-duc-moi-o-dong-nam-a-185240927182317951.htm