Почему вступительный балл в вузы в 2024 году резко вырос по сравнению с 2023 годом?

По словам экспертов, проходной балл вырос за счет более высоких результатов ЕГЭ, количество кандидатов увеличилось, а квота приема по результатам экзаменов сократилась.

Кандидаты проверяют информацию на тестовом полигоне в провинции Бенче . (Фото: Хюинь Фук Хау/VNA)

Объявление результатов контрольных показателей университетов показывает, что в 2024 году контрольные показатели резко возросли по сравнению с 2023 годом по большинству специальностей, школ и направлений; в котором некоторые отрасли выросли почти на 5 пунктов.

По мнению экспертов, рост результатов экзаменов обусловлен многими причинами, включая такие основные, как рост результатов выпускных экзаменов в средней школе и увеличение числа студентов, подающих заявления на поступление в университеты, по сравнению с 2023 годом, что приводит к более обильному источнику кандидатов.

В частности, согласно статистике Министерства образования и профессиональной подготовки , в этом году для поступления в университеты и колледжи дошкольного образования по общей системе приема министерства зарегистрировалось более 733 000 кандидатов, что составляет 68,5% от общего числа кандидатов, зарегистрированных для сдачи выпускного экзамена в средней школе, и на 73 000 больше, чем в 2023 году.

Что касается результатов выпускных экзаменов в средней школе, то профессор, доктор наук Нгуен Динь Дык, председатель Совета Технологического университета Вьетнамского национального университета в Ханое, сказал, что анализ данных баллов по предметам показал, что процент кандидатов, набравших отличные баллы, то есть от 8 баллов (только по предмету «Литература» от 7 баллов из-за его специфики), по большинству предметов увеличился по сравнению с 2023 годом.

В частности, по математике количество экзаменов с оценкой 8 и выше достигло 18,97%, что почти на 4% выше показателя 15,1% в 2023 году. По физике этот показатель вырос на 7,3% (с 21,31% до 28,68%). По химии 26,93% экзаменов получили оценку 8 или выше, а также «небывалый урожай» 10-ок: 1278 баллов по 10, тогда как в прошлом году оценку 10 получили только 137 экзаменов.

Процент отличных оценок по истории увеличился на 6,6%. География даже продемонстрировала прорыв, когда процент отличных результатов экзаменов составил 31%, тогда как в 2023 году он составлял всего 6,6%. По географии также был «дождь» 10-ок: 3175 экзаменов по географии получили наивысшие баллы, тогда как в 2023 году только 35 экзаменов получили 10-ки.

По литературе количество экзаменов с оценкой 7 и выше составило 64,57%, что является рекордным показателем и выросло почти на 18,67% по сравнению с показателем 45,9% в 2023 году.

Предмет «Гражданское образование» продолжает «продвигать» количество отличных оценок на «огромном» уровне, как и в предыдущие годы, с показателем 65,83%, что почти на 5% больше по сравнению с показателем 61% в 2023 году.

Профессор Нгуен Динь Дык сказал, что с учетом вышеприведенного анализа тот факт, что в этом году баллы при поступлении в университеты вырастут с 1 до 3 баллов, был предсказан еще тогда, когда Министерство образования и профессиональной подготовки объявило результаты экзаменов.

Радость кандидатов при сдаче Национального выпускного экзамена средней школы 2024 года. (Фото: Минь Куйет/VNA)

Однако, по словам доцента Нгуен Ту Туи, директора Департамента высшего образования Министерства образования и профессиональной подготовки, с точки зрения общего управления, в дополнение к двум вышеуказанным причинам, рост баллов при поступлении в университеты в этом году по многим специальностям также обусловлен важной причиной: университеты резервируют больше квот для методов раннего приема, сокращая квоты для методов приема, основанных на результатах выпускных экзаменов в средней школе, что приводит к росту баллов при поступлении по этому методу.

Эта тенденция стала особенно заметной во многих школах в последние годы, поскольку им была предоставлена ​​автономия в наборе учащихся. Совсем недавно Национальный экономический университет объявил, что в 2025 году учебное заведение зарезервирует только 15% своей квоты приема для приема на основе результатов выпускных экзаменов в средней школе. Соответственно, за последние 5 лет процент школьных квот по этому методу приема резко снизился — с более чем 70% до 15%.

Статистика Министерства образования и профессиональной подготовки показывает, что в настоящее время в школах применяется более 20 различных методов приема, из которых метод, основанный на результатах выпускных экзаменов в средней школе, охватывает около 65% от общего числа абитуриентов.

По словам заместителя министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Туонга, прием на основе результатов выпускных экзаменов в средней школе помогает сократить расходы общества, особенно помогая студентам из отдаленных, изолированных и неблагополучных районов, у которых нет средств на поездки или участие во многих других экзаменах, но которые все равно имеют возможность поступить в университет. Поэтому в ближайшее время министерство предложит школам увеличить квоту на этот метод.

В начале августа прошлого года на конференции по высшему образованию, организованной Министерством образования и профессиональной подготовки, министр Нгуен Ким Сон также решительно высказался по этому вопросу, заявив, что существует слишком много и слишком сложных методов приема.

По словам министра образования и профессиональной подготовки Нгуена Ким Сона, раннее поступление может привести к тому, что учащиеся забросят учебу на последнем этапе 12-го класса. Кроме того, тот факт, что существует лишь несколько квот на поступление, основанных на результатах выпускных экзаменов в средней школе, что приводит к высоким результатам поступления, также снижает шансы кандидатов, особенно при поступлении в лучшие школы.

Соответственно, командующий сектором образования заявил, что Министерство образования и профессиональной подготовки рассмотрит этот вопрос для включения в программу ориентации при поступлении в вузы в следующем году.

Подтвердив, что университеты автономны в наборе студентов, но это не значит, что они могут делать все, что захотят, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон подчеркнул: «Автономия — это автономия в рамках правил, и в связи с этим Министерству образования и профессиональной подготовки, возможно, придется ужесточить некоторые рамки и санкции для регулирования»./.

Источник: https://www.vietnamplus.vn/vi-sao-diem-chuan-dai-hoc-nam-2024-tang-manh-so-voi-nam-2023-post971114.vnp