Преимущества и недостатки вариантов выпускных экзаменов в средней школе с 2025 года

Согласно отчету Министерства образования и профессиональной подготовки, сектор образования организовал сбор общественного мнения по проекту плана проведения выпускного экзамена в средней школе с 2025 года. Мнения в основном совпадают относительно цели экзамена, формата предметов экзамена, децентрализации, ответственности местного и центрального уровней, дорожной карты внедрения, количества предметов по выбору и постепенной модернизации выпускного экзамена в средней школе.

Что касается количества субъектов, то возможны 3 варианта: 4+2 , 3+2 и 2+2.

При выборе варианта 4+2 кандидаты , обучающиеся по программе средней школы, сдают 6 предметов, в том числе: Обязательные экзамены по 4 предметам: литература, математика, иностранный язык, история и 2 предмета по выбору из числа оставшихся предметов, изучаемых в 12 классе.

Кандидаты, обучающиеся по программе непрерывного образования (GDTX) на уровне средней школы, изучают 5 предметов, в том числе: 3 обязательных предмета: литература, математика, история и 2 предмета по выбору из числа оставшихся предметов, изучаемых в 12 классе.

При выборе варианта 3+2 кандидаты , обучающиеся по программе средней школы, изучают 5 предметов, в том числе: 3 обязательных предмета: литература, математика, иностранный язык и 2 предмета по выбору из числа оставшихся предметов, изучаемых в 12 классе (включая историю).

Кандидаты, обучающиеся по программе GDTX на уровне средней школы, изучают 4 предмета, в том числе: 2 обязательных предмета: литература, математика и 2 предмета по выбору из числа оставшихся предметов, изучаемых в 12 классе.

Результаты опроса показали, что в опросе приняли участие 130 672 человека среди сотрудников и учителей средних школ. Из них 34 521 человек выбрали вариант 4+2 , что составляет 26,41%, а 96 152 человека выбрали вариант 3+2 , что составляет 73,59%. В опросе руководителей отделов и сотрудников специализированных отделов на уровне отделов на конференции по управлению качеством, организованной Министерством образования и профессиональной подготовки в Хошимине в августе, приняли участие 205 человек, из которых 64 человека выбрали вариант 4+2 , что составило 31,2%, а 141 человек выбрали вариант 3+2 , что составило 68,8%.

Однако в процессе оценки воздействия выбора варианта 4+2 в Хошимине, Лонгане, Тайнине, Лангшоне и Бакзяне многие эксперты предлагали выбрать вариант 2+2 .

В частности, кандидаты, обучающиеся по программам средней школы и непрерывного образования, изучают 4 предмета : литературу, математику и 2 предмета по выбору из числа оставшихся предметов, изучаемых в 12 классе (включая иностранные языки и историю).

Кандидаты на выпускной экзамен в средней школе 2023 года

Каждый вариант имеет свои преимущества и недостатки.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, каждый вариант имеет свои преимущества и недостатки:

Преимущество варианта 4+2 в том, что все обязательные предметы тестируются. Выбор двух дополнительных предметов для сдачи экзамена помогает кандидатам развить свои сильные стороны и упрощает использование результатов выпускных экзаменов средней школы при поступлении в университеты и колледжи.

Однако вариант 4+2 увеличивает экзаменационную нагрузку на студентов, требуя сдачи нескольких экзаменов, что является дорогостоящим и обременительным. В частности, это усилит перекос в сторону социальных наук, что повлияет на подготовку кадров для осуществления промышленной революции 4.0, поскольку только 4 обязательных предмета создали 4 комбинации приема, которые склоняются в сторону социальных наук.

Вариант 4+2 также повлияет на выбор предметов учащимися, что приведет к тому, что меньше учащихся будут выбирать предметы из области естественных наук и технологий, что приведет к избытку учителей, в то время как по общественным предметам их будет не хватать.

Студенты из горных провинций и неблагополучных районов в основном выбирают изучение общественных дисциплин. На самом деле в некоторых провинциях этот показатель достигает 70%, а в некоторых средних школах даже превышает 90%.

Это углубляет разрыв в качестве человеческих ресурсов между регионами. Таким образом, согласно плану 4+2 , в долгосрочной перспективе это повлияет на развитие страны.

Учащиеся 11-го класса станут первой группой кандидатов, которые будут сдавать выпускной экзамен за среднюю школу в соответствии с новым планом, который будет объявлен сегодня днем.

Преимущество варианта 3+2 заключается в том, что он упрощает организацию экзамена и сам процесс сдачи экзамена для кандидатов ; снизить давление, сократить расходы по сравнению с нынешним положением, кандидаты изучают только 5 предметов.

Кроме того, вариант 3+2 помогает студентам сбалансировать выбор предметов и экзаменов между комбинациями естественных и общественных наук. Выбор двух дополнительных предметов для сдачи экзамена помогает кандидатам развить свои сильные стороны, создавая благоприятные условия для использования результатов выпускных экзаменов в средней школе при поступлении в университет. 3 обязательных экзамена — это также стабильное, долгосрочное решение, которое было реализовано и реализуется.

Однако недостатком варианта 3+2 является то, что он может повлиять на преподавание и изучение истории для студентов, которые не выбирают этот предмет для экзамена, и может привести к росту тенденции выбора комбинации математики, литературы и иностранных языков.

Преимущество выбора варианта 2+2 заключается в снижении экзаменационной нагрузки на кандидатов, сокращении расходов для семей и общества, поскольку кандидаты изучают только 4 предмета.

Количество экзаменационных сессий: 3 сессии, что является сокращением количества экзаменационных сессий по сравнению с нынешним уровнем. Вариант 2+2 также не создает дисбаланса между комбинациями приема, позволяя кандидатам уделять время изучению выбранных ими предметов, соответствующих их профессиональной ориентации.

Недостатком варианта 2+2 является то, что он может повлиять на преподавание истории и иностранных языков — это два обязательных предмета.

Министерство образования и профессиональной подготовки рекомендует выбрать вариант 2+2

Согласно проекту плана организации экзаменов и признания результатов обучения в средней школе с 2025 года, который Министерство образования и профессиональной подготовки доложило вице-премьеру Чан Хонг Ха и представило на заседании Национального совета по образованию и развитию людских ресурсов 14 ноября, Министерство предложило выбрать вариант сдачи 4 экзаменов (2 обязательных предмета + 2 предмета по выбору) вместо 5 или 6 предметов, как предлагалось ранее для комментариев.

Согласно этому отчету, Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что предложило три варианта экзамена для получения комментариев.

Вариант 1: выберите 2 + 2 ; Кандидаты должны сдать обязательные экзамены по литературе, математике и двум предметам по выбору из оставшихся предметов, изучаемых в 12 классе (иностранный язык, история, физика, химия, биология, география, экономическое и юридическое образование, информационные технологии, технологии).

Вариант 2: выберите 3 + 2 ; Кандидаты должны сдать обязательные экзамены по литературе, математике, иностранному языку и двум предметам по своему выбору из числа оставшихся предметов, изучаемых в 12 классе.

Вариант 3: выберите 4 + 2 ; Кандидаты должны сдать обязательные экзамены по литературе, математике, иностранному языку, истории и двум предметам по своему выбору из числа оставшихся предметов, изучаемых в 12 классе.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, при опросе почти 130 700 должностных лиц и учителей по всей стране относительно вариантов экзамена 3+2 и 4+2 почти 74% выбрали вариант 2 — изучение 3 обязательных предметов. После этого Министерство образования и профессиональной подготовки опросило почти 18 000 должностных лиц и учителей в Хошимине, Лонгане, Тайнине, Лангшоне и Бакзяне по всем 3 вариантам, 60% выбрали вариант с двумя обязательными предметами.

На основании объективного анализа, комментариев Департаментов образования и профессиональной подготовки, а также на основе основных принципов процесса разработки плана экзамена Министерство образования и профессиональной подготовки рекомендует и предлагает, чтобы с 2025 года каждый кандидат сдавал 4 предмета (выбор 2 + 2), в том числе: обязательные экзамены по литературе и математике и выбор 2 предметов в 12 классе.

Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что по 9 предметам, по которым кандидаты отбираются для сдачи экзамена, включая иностранные языки, историю, физику, химию, биологию, географию, экономическое и юридическое образование, информационные технологии и технологии, эти предметы были протестированы, оценены и их баллы указаны в стенограмме; В ходе учебного процесса студенты всесторонне оценивались с точки зрения процесса обучения в ходе занятий в классе.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, выбрав 2 предмета из этих 9, можно будет выбрать 36 различных способов, что создаст условия для кандидатов, чтобы выбрать предмет экзамена, который соответствует их профессиональной ориентации, способностям и интересам, условиям и обстоятельствам для продолжения обучения, освоения профессии или участия в трудовой жизни.

Туэ Нгуен

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/uu-nhuoc-diem-cac-phuong-an-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-185231129100935894.htm