Университетская автономия по-прежнему имеет много недостатков

(NLDO) - Успех университетской автономии будет в значительной степени способствовать повышению качества человеческих ресурсов, продвижению инноваций и социально-экономическому развитию.

Клуб сети обеспечения качества университетского образования во Вьетнаме (CLB) в сотрудничестве с университетом Хунг Вуонг в городе Хошимин недавно организовал семинар на тему «Инновации в управлении университетами на основе университетской автономии, связанной с обеспечением качества».

Выступая на семинаре, доктор Чан Вьет Ань, проректор Университета Хунг Вуонг в городе Хошимин, вице-президент Клуба, сказал, что управление университетом на основе автономии — это не только неизбежная тенденция, но и важное решение, помогающее университетам гибко адаптироваться к быстрым изменениям в обществе, тем самым оптимизируя ресурсы и повышая конкурентоспособность. Однако для эффективного выполнения этой задачи необходимо тесное сочетание таких факторов, как: цифровая трансформация в администрировании и преподавании, обеспечение качества образования и обучения, международное сотрудничество и разработка учебных программ в целях обеспечения устойчивости, мобилизация и управление ресурсами на устойчивой основе.

Доктор Тран Вьет Ань выступает на конференции

Говоря о процессе университетской автономии во Вьетнаме, доктор Нгуен Тхи Тху Ха из Университета транспортных технологий сказала, что в настоящее время существует около 30 государственных университетов, реализующих автономию, и достигла определенных успехов, положение автономных университетов в национальной системе образования укрепилось и имеет большую мотивацию к развитию, оказывает глубокое влияние на общество, создает более гибкие источники дохода, увеличивает доход преподавательского состава и облегчает интеграцию. Однако процесс внедрения автономии также выявляет ограничения и недостатки, такие как несинхронизированная правовая база, некоторые пилотные университеты не подготовились должным образом к условиям внедрения автономии, многие университеты неправильно понимают и реализуют право на автономию как право «решать все», не обращая внимания на положения закона...

Профессор Нгуен Динь Дык оценивает университетскую автономию как «100% контракт»

Профессор, доктор Нгуен Динь Дык, председатель Совета университета - Технологического университета Ханоя (VNU Hanoi), руководитель Клуба, оценил, что «университетская автономия подобна 100% контракту», но университетская автономия также порождает множество проблем и недостатков. Он также сказал, что для государственных школ автономия четко регламентирована, но для частных школ вопрос автономии все еще имеет много недостатков и не реализован в полной мере. По его словам, необходимо четкое разделение полномочий и ответственности между владельцем школы и советом директоров.

Говоря об изменении качества образования в контексте глобализации — вызовах и возможностях, д-р Нгуен Минь Хуен Транг, руководитель отдела по работе со студентами VNU-HCM, сказал, что поддержание и обеспечение качества образования (QoE), а также внесение изменений и реагирование на них сталкиваются с неизбежными проблемами. Эти трудности обусловлены не только сложным характером изменений качества образования в условиях глобализации, но и внешними факторами и ограничениями соответствующих учреждений и организаций.

На семинаре мнения также были сосредоточены на обсуждении оценки и развития университетского образования во Вьетнаме, включая: международный доступ и интеграцию вьетнамского университетского образования, стандарты и качество университетского образования, цифровую трансформацию и применение технологий в образовании, механизмы управления и автономии университетов с такими ключевыми моментами, как международный доступ и интеграция, стандарты и качество, цифровую трансформацию и применение технологий, механизмы управления и автономии.

Делегаты, присутствовавшие на конференции

В презентациях и обсуждениях также упоминались замечательные достижения вьетнамского университетского образования благодаря внедрению автономии, такие как укрепление потенциала автономии, мобилизация социальных ресурсов, повышение качества и международная интеграция. Однако все еще существует множество трудностей и недостатков, которые необходимо преодолеть, например, недостаточная популяризация роли и ответственности университетов, особенно государственных; Механизмы управления и финансирования недостаточно гибки и не создают сильной мотивации для инноваций и творчества; Качество обучения и способность удовлетворять социальные потребности по-прежнему ограничены.

В основных рекомендациях упоминается необходимость совершенствования институтов и законов об университетской автономии, а также уточнения ролей и обязанностей субъектов; Создать условия для того, чтобы государственные школы действительно поощряли автономию, обеспечивая при этом качество; Поощрять и создавать условия для активного развития и честной конкуренции негосударственных школ; Содействовать сотрудничеству и связям между университетами, предприятиями и общественными организациями.

В своем заключительном слове профессор Нгуен Динь Дык подчеркнул, что успех университетской автономии будет в значительной степени способствовать повышению качества человеческих ресурсов, продвижению инноваций и социально-экономическому развитию.

Сосредоточившись на теме инноваций в сфере университетской автономии во Вьетнаме, г-н Дык сказал, что необходимо определить, кто «больше» директора и председателя школьного совета, чтобы выявить превосходство и неполноценность. Председатель школьного совета — это тот, кто разрабатывает стратегию и назначает директора, но в школе директор — это тот, кто держит печать. Если директор и председатель школьного совета едины, школа будет развиваться, и наоборот.

Источник: https://nld.com.vn/tu-chu-dai-hoc-con-nhieu-bat-cap-196241215100842943.htm