Многие мнения предполагают, что школьное культурное пространство должно формироваться и устанавливаться непосредственно в классе. Однако в начальной школе Джао Лак (Джао Туй, Нам Динь) помимо классных комнат, библиотеки, клубы, внеклассные мероприятия, спортивные состязания и даже перемены также являются временем, когда можно развивать школьную культуру.

Поэтому одним из направлений деятельности школы всегда является исследование и улучшение педагогической среды и ландшафта. В школе, на стволе дерева, под каждым деревом висят лозунги, послания с красивыми словами и идеями. Благодаря «говорящим» деревьям школьники учатся хорошо говорить, совершать добрые дела и постепенно привыкают к этому.

2021_10_14_01_38_342.jpg
Спасибо «говорящим» деревьям.

Кроме того, создание и эффективное использование «Дружественной библиотеки» по модели «Комнаты для чтения» также вдохнуло новое вдохновение, помогая учащимся стать более увлеченными чтением. С момента включения периода «Чтение в библиотеке» в официальное школьное расписание школьные учителя каждый день водили учеников в библиотеку, чтобы они находили книги для чтения. Эта модель способствовала формированию культуры чтения, тем самым помогая учащимся вырабатывать более стандартные установки и модели поведения в учебе и жизни.

Что касается школьной формы для учителей, то в школе существуют четкие правила. Приходя на занятия, учителя должны носить официальную, опрятную форму, отражающую стиль учителя. Для студентов также существуют особые правила относительно формы и времени ее ношения в течение недели. Когда дети носят одинаковую форму, это устраняет все расстояния и объединяет их в одной среде.

2021_10_14_01_38_3513.jpg
Преподаватели регулярно внедряют новшества в методы обучения.

Кроме того, по мнению руководителей школ, обучение и формирование культуры поведения необходимо начинать с практических вещей и конкретных ситуаций. Поэтому учителя регулярно интегрируют и включают уроки в каждый расширенный классный час.

Студентам предоставляется возможность разыгрывать ролевые игры и переживать конкретные ситуации, чтобы находить решения в вопросах поведения и общения, тем самым помогая им активно и позитивно делиться и выражать свое личное мнение. Учителя также всегда прислушиваются к мнению учеников и уважают его, а также принимают тактичные и психологические меры, чтобы дать им знать о своих проступках, тем самым соответствующим образом изменяя их поведение. Кроме того, школа организует специализированные мероприятия, тематические дискуссии и беседы с экспертами для привлечения студентов и создания для них возможностей для обучения.

В последние годы начальная школа Джиао Лак продолжает уделять особое внимание развитию школьной культуры, достигая тем самым определенных результатов. Территория школы становится все более зеленой, чистой и красивой, это не только место для работы и учебы учителей и учеников, но и место для посещения и обучения других школ. Школа также регулярно принимает делегации руководящего состава местных начальных школ для посещения, обучения и обмена опытом.

По словам руководителей школы, изменение уровня осведомленности привело к серьезным изменениям в поведенческой культуре школы, что помогло улучшить рабочие процедуры, повысить качество преподавания и добиться прорывов в образовании.

Танец Времени

Учителя называют учеников на «ты». Как правильно обращаться к ним в школе? Стоя на трибуне, учитель указал на лицо ученика, обратился к нему на «ты» и отругал его. В кульминационный момент этот учитель даже обругал ученика: «Ты понял, собака?»