На встрече присутствовали заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхуонг; Заместитель секретаря городского комитета партии, председатель Народного совета города Хошимин Нгуен Тхи Ле и заместитель председателя Народного комитета города Хошимин Чан Тхи Дьеу Туй.
По данным отчета Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, в 2023-2024 учебном году в секторе будет функционировать 2295 учебных заведений, в том числе 1357 государственных и 938 негосударственных.
Из них наибольшее количество учащихся приходится на начальную школу — 632 698 человек, за ней следует средняя школа — 483 372 человека. В дошкольных учреждениях и средних школах обучается 315 142 и 251 911 учащихся соответственно.
Кроме того, в городе действует 31 центр непрерывного образования, профессионального образования и повышения квалификации, в которых обучаются 43 058 студентов.
В среднем каждый год число студентов на всех уровнях увеличивается примерно на 25 000 человек. Это давление приводит к тому, что число учеников в классе превышает установленную норму, особенно на уровне начальной школы.
Ожидается, что в 2024-2025 учебном году численность учащихся старших классов увеличится более чем на 16 000 человек, численность учащихся дошкольных и средних школ увеличится на 6 000-7 000 человек, а численность учащихся начальных классов сократится на 6 000 человек.
Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг высоко оценил результаты, достигнутые сектором образования и профессиональной подготовки города Хошимин в 2023-2024 учебном году. Соответственно, вся отрасль продвигала преимущества, преодолевала трудности, стремилась к достижению комплексных результатов во многих областях, внимательно следя за ключевыми задачами с самого начала учебного года.
«За последние годы сектор образования и профессиональной подготовки в Хошимине столкнулся со многими проблемами, такими как количество учеников в классе и второй по величине преподавательский состав в стране. Это создает давление на руководство и операционную деятельность. «Кроме того, урбанизация приводит к увеличению нагрузки на школы и повышению требований к качественному образованию со стороны родителей», — признал заместитель министра образования и профессиональной подготовки.
Однако благодаря инициативе и усилиям сектор образования и профессиональной подготовки Хошимина достиг многих обнадеживающих результатов. В частности, заместитель министра обратил особое внимание на выдающиеся достижения в области цифровой трансформации, создания условий для того, чтобы учащиеся без прописки по-прежнему могли участвовать в обучении, с целью никого не оставить позади; В то же время это пионер со многими передовыми решениями и моделями, такими как умные классы, цифровые классы, проект «Преподавание и изучение математики, естественных наук и английского языка с интеграцией программ английского и вьетнамского языков»...
Примечательно, что на выпускном экзамене 2024 года Хошимин восьмой год подряд лидирует по результатам экзамена по английскому языку. Это результат последовательной реализации проектов и программ по повышению качества преподавания английского языка на протяжении последних 10 лет.
В ближайшее время руководители Министерства образования и профессиональной подготовки предложили городу продолжить исследования и реализацию решений, которые позволят сделать английский вторым языком обучения в школах.
Также на итоговой конференции председатель Народного совета города Хошимин Нгуен Тхи Ле высоко оценила усилия, настойчивость и смелые инновации сектора образования и обучения, включая руководящий состав, педагогический коллектив и всех учителей.
Выдающиеся достижения прошедшего учебного года подтвердили правильность шагов в координации и направлении всего сектора Министерства образования и профессиональной подготовки, одновременно способствуя эффективности проектов социализированного образования.
В 2024-2025 учебном году председатель Народного совета Хошимина предложил сектору образования сосредоточиться на реализации следующих 6 ключевых задач:
Во-первых , продолжить реализацию Плана по созданию «Глобального города обучения ЮНЕСКО в Хошимине на период 2024–2030 гг.» с целью предоставления всем людям возможностей обучения на протяжении всей жизни, независимо от возраста, пола, уровня образования или социальных обстоятельств.
Сектору образования необходимо продолжать содействовать изучению и следованию идеологии, морали и образу жизни Хо Ши Мина для каждого сотрудника, учителя, сотрудника и студента; Продолжать эффективно внедрять модель «Счастливая школа», чтобы каждый учитель и ученик чувствовал радость и счастье, идя в школу.
Во-вторых, эффективно реализовать план «Стратегия развития образования города Хошимин с настоящего момента до 2030 года, видение до 2045 года», превратив Хошимин в центр подготовки высококачественных человеческих ресурсов для страны и азиатского региона.
В-третьих, продолжить реализацию в соответствии с дорожной картой, обеспечив завершение городских прорывных программ и проектов в сфере образования, таких как Проект по популяризации и повышению уровня владения английским языком среди студентов; Программа «Преподавание и изучение математики, естественных наук и английского языка с интеграцией англоязычных и вьетнамских программ»; Расширить преподавание различных иностранных языков в соответствии с потребностями студентов, а также материально-технической базой и преподавательским составом каждого подразделения; Дать учащимся необходимые навыки для международной интеграции и становления гражданами, соответствующими потребностям развития умных городов.
В-четвертых, усилить деятельность по оценке качества образования и построить школы, соответствующие национальным стандартам.
Учебный год 2024-2025 является первым годом, когда страна организует выпускной экзамен средней школы в соответствии с программой общего образования 2018 года. Сектору образования необходимо подготовить план, который будет направлять учащихся в обучении и организации экзамена, чтобы обеспечить безопасность, качество и соответствие ситуации в городе.
Кроме того, необходимо обеспечить хорошую организацию экзаменов для студентов-отличников, научных исследований и других экзаменов, чтобы создать площадку для практики студентов, развития мышления, способностей, таланта и креативности.
В-пятых, подготовка учителей связана со спросом, обеспечивая адекватную структуру, количество и качество для удовлетворения требований образовательных инноваций; Проведение исследований и разработка проектов по формированию команды педагогов и руководителей дошкольных и общеобразовательных учреждений на период 2026 - 2030 гг. с перспективой до 2045 года.
В-шестых, сосредоточиться на реализации проектов по подражанию в ознаменование 50-летия Освобождения Юга и Дня национального воссоединения, в том числе: программа интеллектуального образования; Проект строительства города Хошимин – Центра подготовки высококвалифицированных кадров страны и региона; Строительство 4500 классных комнат.
Директор Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин Нгуен Ван Хьеу сообщил, что в 2024-2025 учебном году сектор образования и профессиональной подготовки будет реализовывать тему учебного года как «Дисциплина, ответственность, инновации, цифровая трансформация для повышения качества образования и профессиональной подготовки в городе Хошимин».
В частности, вся отрасль сосредоточена на решении следующих ключевых задач: Продолжение внедрения инноваций в государственное управление в сфере образования и обучения; Обеспечить равный доступ к образованию для всех, уделяя особое внимание этническим меньшинствам, островным студентам, сиротам, бездомным детям, людям с ограниченными возможностями, а также людям из бедных и почти бедных домохозяйств; Эффективно реализовывать программы дошкольного образования, общего образования и непрерывного образования; Повысить качество и стандартизировать команду преподавателей и руководителей образовательных учреждений на всех уровнях; Усиление политической работы и образования в области национальной обороны и безопасности для преподавателей и студентов; Продолжаем сборку модели «Счастливая школа»; Реализация проектов и программ в области здравоохранения, развития физической культуры и школьного спорта; Реализация плана «Стратегия развития образования города Хошимин с настоящего момента до 2030 года, видение до 2045 года»; Укрепление международной интеграции.
В частности, город продолжает эффективно реализовывать проект по популяризации и повышению уровня владения английским языком среди учащихся старших классов и учащихся профессиональных училищ города Хошимин; Программа «Преподавание и изучение математики, естественных наук и английского языка с интеграцией англоязычных и вьетнамских программ»; Расширение модели высококачественной школы «продвинутая школа, международная интеграция» с целью содействия формированию у учащихся необходимых навыков для международной интеграции.
ВНИМАНИЕ
Источник: https://www.sggp.org.vn/tphcm-trien-khai-co-hieu-qua-cac-muc-tieu-phat-trien-giao-duc-den-nam-2030-post754353.html
Комментарий (0)