Учителя и ученики средней школы Нгуен Хиен на уроке химии. Это одна из трех средних школ, реализующих модель передовых школ международной интеграции в Хошимине.
В стратегии развития образования города Хошимин четко обозначена цель создания передовой, современной, интегрированной системы образования и обучения, высококачественного центра образования и обучения для страны и азиатского региона; обеспечить гармонию между развитием и качеством образования.
Город стремится построить обучающееся общество, поощрять и создавать справедливые и благоприятные условия для того, чтобы все люди могли учиться на протяжении всей своей жизни; Подготовка кадров для удовлетворения потребностей экономического, культурного и социального развития и международной интеграции с достижением передового уровня Азиатского региона к 2030 году и мирового уровня к 2045 году.
В частности, к 2030 году город Хошимин намерен обеспечить, чтобы 60% детских садов, 80% начальных школ, 70% средних школ и 50% государственных средних школ соответствовали национальным стандартам оснащения и классных комнат. В каждом районе города Тху Дук есть не менее 2 школ на каждом уровне дошкольного, начального, среднего и старшего образования, реализующих высококачественную программу продвинутых школ и международной интеграции. Кроме того, в Хошимине имеется не менее 10 средних школ и специализированных средних школ с современным оборудованием и качеством преподавания, которое соответствует критериям высококачественных, передовых и интегрированных на международном уровне школ; 100% школ стремятся создать модели «умных школ». Город намерен построить четыре новые высококачественные многоуровневые общеобразовательные школы в городе Тху Дук , районах Бинь Чань и Ку Чи, обеспечив минимальную площадь в 5 гектаров на школу.
Кроме того, в городе 80% старшеклассников владеют навыками общения и имеют доступ к обучению на иностранных языках (что соответствует 3-му уровню по шкале владения иностранным языком); 100% выпускников средних школ имеют базовые навыки применения информационных технологий, 50% учащихся обладают навыками в области информационных технологий на уровне международных стандартов. Добиться того, чтобы 100% учащихся старших классов умели играть по крайней мере на одном художественном музыкальном инструменте и занимались по крайней мере одним видом спорта.
В то же время Хошимин разрабатывает политику привлечения талантов, привлекая команду квалифицированных и профессиональных работников для работы в государственных учреждениях; Создание команды профессиональных, честных, преданных своему делу, динамичных, креативных, новаторских и стратегически мыслящих кадров, государственных служащих и работников государственных учреждений.
Народный комитет города Хошимин поручил Департаменту образования и профессиональной подготовки взять на себя руководство и координацию деятельности с соответствующими департаментами, отделениями, народными комитетами районов и городом Тхудык в целях реализации Стратегии развития образования города на период 2022–2030 годов. Координировать работу с соответствующими департаментами, филиалами, округами и городом Тху Дук для разработки сетевого плана для средних школ, средних школ, начальных школ, детских садов и центров в целях поддержки развития инклюзивного образования. Сосредоточение внимания на исследовании и внедрении инноваций в процесс найма учителей на всех уровнях, создании механизмов и политик для найма учителей по конкретным предметам, которые трудно набрать своевременно, обслуживая преподавание на всех уровнях. Исследования и консультации по объединению профессиональных средних школ в колледжи; Сократить количество некачественных школ и учреждений, создать многоуровневые общеобразовательные школы.
Ссылка на источник
Комментарий (0)