Генеральный секретарь То Лам сказал: «Продвижение духа самостоятельного обучения является ключевой задачей», школы выразили свое мнение

«Продвижение духа самообучения, непрерывного обучения и построение всеобъемлющего обучающегося общества также является ключевой задачей» — таково одно из новых направлений развития человечества к 2045 году, заявленное генеральным секретарем То Ламом.

Недавно генеральный секретарь То Лам опубликовал статью под названием «Будущее подрастающего поколения», которая привлекла большое внимание. Генеральный секретарь То Лам во многих новых направлениях развития человечества к 2045 году заявил: «Период с 2025 по 2045 год составляет всего 20 лет». Дети, родившиеся в этот период, станут новым поколением подростков, будущими хозяевами процветающего и развитого Вьетнама.

Для того чтобы к 2045 году двигаться вперед с видением всесторонне развитого Вьетнама, ориентация на развитие человеческого потенциала, особенно молодого поколения, становится стратегическим приоритетом. Прежде всего, необходимо вкладывать значительные средства в образование и обучение для развития интеллекта и знаний. Необходимо провести масштабную реформу системы образования, сосредоточив внимание на развитии творческих навыков, STEM (естественных наук, технологий, инженерии и математики), иностранных языках, цифровых навыков и современных технологий. Интеллектуальное образование должно идти рука об руку с культурным, нравственным и эстетическим воспитанием для формирования всесторонне развитой личности.

В то же время Генеральный секретарь подчеркнул: « Продвижение духа самообучения, непрерывного обучения и построение всеобъемлющего обучающегося общества также является ключевой задачей. Чтобы создать элитную силу, нам также нужна специальная политика по привлечению молодых талантов к возвращению из-за рубежа, создавая рабочую силу, способную быть конкурентоспособной на мировом уровне».

В беседе с корреспондентом газеты Dan Viet заместитель директора Центра по приему и деловым связям Университета финансов и маркетинга магистр Нгуен Тхи Ким Фунг сказал: «Статья генерального секретаря То Лама отражает очень важную точку зрения на развитие человека, особенно в контексте современного образования. «Продвижение духа самостоятельного обучения, обучения на протяжении всей жизни, всестороннего обучения» — это задача не только отдельных лиц, но и образовательных учреждений, включая университеты.

Как и другие учебные заведения, Университет финансов и маркетинга, безусловно, уделяет особое внимание развитию у студентов духа самостоятельного обучения и непрерывного образования. Поощрение студентов к активному обучению не только посредством формальных занятий, но и посредством внеклассных мероприятий, научных исследований, стажировок и дополнительных курсов поможет студентам всесторонне развивать свои знания, навыки и качества.

Кроме того, школа создает гибкую среду обучения, предоставляя учащимся доступ к разнообразным и современным образовательным ресурсам. В то же время школа также реализует множество практических учебных мероприятий на предприятиях, специализированные сессии по профессиональной ориентации и доступ к новым знаниям в период цифровой трансформации, чтобы помочь учащимся адаптироваться, развить творческое мышление и собственные возможности в контексте глобализации и современной цифровой экономики. Каждый человек всегда самостоятельно обучается и проводит исследования, чтобы максимально полно пополнять и совершенствовать свои профессиональные знания.

Влияние цифрового образования на непрерывное обучение

Доцент, доктор Чан Тхань Нам, проректор Университета образования Вьетнамского национального университета в Ханое, прокомментировал: «В сегодняшнюю эпоху, когда цифровые технологии и искусственный интеллект развиваются с головокружительной скоростью, создание экосистемы цифрового образования, открытого образования, интеллектуального образования является не только неизбежной тенденцией, но и насущной необходимостью для создания прорыва в области инноваций и продвижения духа непрерывного самостоятельного обучения учащихся».

Глобальные тенденции и потребности Вьетнама: с глобальной точки зрения многие страны вкладывают значительные средства в создание экосистемы цифрового образования. ОЭСР (2021) отметила, что устойчивая экосистема цифрового образования должна интегрировать технологии, политику и цифровые возможности преподавателей и учащихся.

Такие страны, как США, Финляндия и Сингапур, разработали интегрированные платформы, такие как Google Classroom, ThingLink и Smart Nation Platform, которые помогают объединить учителей, учеников и родителей в комплексной цифровой среде. Эти модели продемонстрировали огромный потенциал экосистем цифрового образования в повышении качества образования и продвижении инноваций. Вьетнаму, достигшему значительного прогресса в области цифровой трансформации, также необходимо быстро догнать эту тенденцию.

Значение цифровой образовательной экосистемы: цифровая образовательная экосистема — это интегрированная образовательная среда, в которой люди могут получать доступ к знаниям и учебным ресурсам со всего мира. Он включает в себя не только платформы онлайн-обучения, но и инструменты поддержки обучения, такие как искусственный интеллект, большие данные и мобильные приложения. Эффективная экосистема цифрового образования поможет персонализировать обучение, повысить эффективность обучения и преподавания, а также создать гибкую и открытую образовательную среду.

Влияние цифрового образования на непрерывное обучение: Цифровое образование и открытое образование могут создать идеальную образовательную среду для содействия непрерывному обучению. Благодаря поддержке цифровых технологий учащиеся могут выбирать собственный учебный контент в соответствии со своими потребностями и темпом. Платформы онлайн-обучения предлагают широкий спектр учебных материалов: от видео, лекций до упражнений и тестов. Это помогает студентам эффективно самостоятельно изучать материал и проверять свои знания. Кроме того, цифровое образование также облегчает студентам и ученикам доступ к источникам знаний со всего мира, расширяя их кругозор и понимание.

Роль умного образования: умное образование с помощью искусственного интеллекта и больших данных может персонализировать обучение для каждого человека. Искусственный интеллект может анализировать данные об обучении каждого учащегося, чтобы рекомендовать наиболее подходящий учебный контент. Большие данные могут помочь учителям и администраторам системы образования лучше понять потребности и тенденции обучения учащихся, тем самым корректируя и улучшая программы обучения. Умное образование не только помогает повысить эффективность обучения, но и создает учебную среду, стимулирующую любопытство и желание учащихся учиться.

Текущая ситуация и проблемы во Вьетнаме: Однако во Вьетнаме создание экосистемы цифрового образования и интеллектуального образования по-прежнему сталкивается со многими проблемами. Серьёзной проблемой является синхронизация внедрения между населёнными пунктами. В крупных городах применение цифровых технологий весьма благоприятно, однако в сельской местности и горных районах состояние инфраструктуры и оборудования по-прежнему ограничено. Кроме того, применение искусственного интеллекта в персонализированном обучении и использование больших данных для анализа и улучшения процессов обучения студентов пока еще не получили широкого распространения.

Для создания эффективной экосистемы цифрового образования, открытого образования и интеллектуального образования необходимо гармоничное сочетание политик, инфраструктуры, ресурсов и технологий. Государству необходимо разработать политику, стимулирующую инвестиции в цифровую инфраструктуру и обучение кадров в области цифровых технологий. Образовательным учреждениям необходимо активно применять цифровые технологии и искусственный интеллект в преподавании и обучении. В то же время необходимо содействовать распространению знаний о цифровых технологиях и искусственном интеллекте среди студентов.

«Генеральный секретарь То Лам отметил, что «продвижение духа самостоятельного обучения, непрерывного обучения и всестороннего обучения является ключевой задачей». Для достижения этой задачи важным шагом является создание экосистемы цифрового образования, открытого образования и интеллектуального образования. Это не только помогает персонализировать обучение и повысить эффективность обучения, но и создает идеальную учебную среду для продвижения духа непрерывного самостоятельного обучения учащихся. Благодаря усилиям всего общества Вьетнам может построить эффективную экосистему цифрового образования и интеллектуального образования, способствуя делу инноваций и устойчивого развития страны», - выразил доцент Нам.

Источник: https://danviet.vn/tong-bi-thu-to-lam-noi-thuc-day-tinh-than-tu-hoc-la-nhiem-vu-then-chot-cac-truong-neu-y-kien-20250326110423986.htm