Генеральный секретарь отметил, что работа, которую необходимо выполнить немедленно, заключается в поиске решения для полной ликвидации неграмотности, особенно в отдаленных районах и районах проживания этнических меньшинств; Запуск движения «массовой цифровой грамотности».
Утром 18 ноября в Ханое по случаю 42-й годовщины Дня учителя Вьетнама (20 ноября 1982 г. - 20 ноября 2024 г.) Министерство образования и профессиональной подготовки совместно с Ханойским национальным университетом и Университетом экономики (Ханойский национальный университет) организовало встречу с представителями учителей и руководителей системы образования; наградил Университет экономики (Вьетнамский национальный университет, Ханой) медалью за труд третьей степени по случаю 50-летия со дня основания учебного заведения.
Генеральный секретарь То Лам присутствовал и выступил с речью. На церемонии присутствовали член Политбюро, секретарь Центрального Комитета партии, начальник Центрального отдела пропаганды Нгуен Чонг Нгиа; Секретарь Центрального Комитета партии, начальник Центрального аппарата Нгуен Зуй Нгок; Члены Центрального комитета партии: заместитель премьер-министра Ле Тхань Лонг, заместитель премьер-министра, министр иностранных дел Буй Тхань Сон, заместитель председателя Национальной ассамблеи Нгуен Тхи Тхань; Бывший вице-президент Нгуен Тхи Доан, президент Вьетнамской ассоциации содействия образованию.
На встрече также присутствовали руководители ряда центральных и местных министерств, ведомств и отраслей; Посольства, международные организации во Вьетнаме и особенно учителя, администраторы образовательных учреждений и местные отделы образования по всей стране.
Качество образования становится все более практичным и эффективным.
На встрече министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон сказал, что после почти 40 лет инноваций и особенно 10 лет внедрения фундаментальных и всесторонних инноваций в образовании и профессиональной подготовке в соответствии с директивой Постановления № 29-NQ/TW Центрального комитета партии 11-го созыва, сектор образования и профессиональной подготовки претерпел серьезные изменения и достиг многих важных результатов. По всей стране завершено всеобщее образование для детей 5-летнего возраста, всеобщее начальное и среднее образование.
Общее образование претерпело кардинальные изменения, перейдя от преимущественного предоставления знаний к всестороннему развитию качеств, способностей и навыков учащихся. Школы изменились как внешне, так и по качеству образования внутри. Учителя стали более инициативными и креативными, ученики — более уверенными и инициативными, а методы обучения и оценки стали принципиально инновационными. Качество ключевого образования постоянно повышается. Непрерывное образование разнообразно по содержанию и формам. В настоящее время активно внедряются движения за подражание, направленные на изучение, поощрение обучения, поощрение талантов и построение обучающегося общества. Высшее образование продолжает внедрять инновации. Укрепление автономии и международной интеграции создало новый импульс, вызвав существенные изменения в качестве и эффективности подготовки кадров и научных исследований. Число людей, обучающихся на уровне бакалавриата и магистратуры, увеличивается. Высококвалифицированный преподавательский состав растет количественно и качественно, достигая международных стандартов.
В настоящее время в 241 вьетнамском университете имеются специалисты и учебные организации по большинству профессий, перечисленных в мировом списке профессий, включая новейшие профессии. Число программ обучения, аккредитованных и опубликованных на международном уровне, резко возросло, а ряд высших учебных заведений и учебных групп получили высокие рейтинги в регионе и мире. Методы преподавания и обучения, тестирования и оценки качества образования совершенствуются в современном направлении, становясь все более практичными и эффективными. Были улучшены материально-техническая база и учебное оборудование, изначально отвечающие требованиям образовательных инноваций.
По уровню общего образования наша страна занимает 53-е место в мире. Вьетнам на протяжении многих лет входит в десятку стран с наивысшими достижениями на международных олимпийских соревнованиях среди школьников, а по некоторым предметам входит в тройку или пятерку стран с наивысшими достижениями в мире. Вьетнамские старшеклассники могут без труда продолжить обучение в университетах за рубежом и пользуются уважением в университетах по всему миру. В настоящее время в стране насчитывается около 7 миллионов выпускников университетов, 24 миллиона человек обучаются на разных уровнях, степенях и типах в более чем 52 000 учебных заведениях по всей стране. Внедряются инновации в сфере высшего образования, связанные с повышением автономии, обучение более тесно увязывается с потребностями рынка труда; Поощряются научные исследования и передача технологий. Резко возросло количество международных научных публикаций, все больше университетов и учебных групп получают высокие рейтинги в регионе и мире.
Реализация цели завершения дела образовательных инноваций
Выступая на встрече, генеральный секретарь То Лам тепло поздравил и высоко оценил достижения в области инноваций в образовании и обучении за последнее время всего сектора образования, учителей и руководителей системы образования. В то же время я хотел бы выразить искреннюю и глубокую благодарность и наилучшие пожелания поколениям учителей по всей стране по случаю Дня учителя Вьетнама, который отмечается 20 ноября.
Мир переживает период эпохальных перемен, способствующих превращению образовательных инноваций в глобальную тенденцию, и Вьетнам не может оставаться в стороне от этой тенденции. Для завершения стратегических целей 100-летия основания партии, 100-летия основания страны, прочного вступления страны в эпоху подъёма, эпоху процветания, стоя плечом к плечу с мировыми державами, высококачественные человеческие ресурсы продолжают быть обозначены 10-й Центральной конференцией 13-го созыва как стратегический прорыв; Инновации в образовании и обучении являются задачей и стратегическим решением XIV Конгресса.
Генеральный секретарь предположил, что наивысшей целью, на которой необходимо сосредоточиться сейчас, является «завершение дела инноваций в образовании и обучении, завершение цели создания человеческих ресурсов для национального строительства и обороны в эпоху национального развития в период работы XIV съезда партии».
Что касается основы для постановки целей, Генеральный секретарь отметил, что завершение дела инноваций в образовании и обучении с настоящего момента и до окончания XIV съезда партии является сложной и трудной задачей, но уроки, которые по-прежнему ценны из движения за массовое образование, укрепили твердую веру в то, что мы добьемся успеха, когда у нас будут четкие цели, разумная политика и творческие подходы. Центральный отдел пропаганды в координации с Министерством образования и профессиональной подготовки должен в ближайшее время тщательно изучить движение народного образования, основываясь на современных уроках и практике, и предложить этот вопрос Политбюро. Главным приоритетом в реализации этой цели является сосредоточение внимания на построении социалистических людей. Необходимо сосредоточиться на воспитании личности, этики, образа жизни, правовых знаний и гражданского сознания.
Сосредоточиться на фундаментальных ценностях культуры, традиций и национальной этики, квинтэссенции человеческой культуры, основных и гуманистических ценностях марксизма-ленинизма, идеях Хо Ши Мина, платформе и руководящих принципах партии. В то же время уделять внимание преподаванию языков и письменности национальных меньшинств; Преподавание вьетнамского языка и популяризация национальной культуры среди вьетнамцев за рубежом.
Что касается мер и методов реализации поставленных целей, Генеральный секретарь предложил внимательно следить за точками зрения и целями национального развития, чтобы определять потребности и содержание обучения на основе заказов от каждого агентства, подразделения, организации и предприятия, использующих рабочую силу в школе. В то же время тесно сочетать преподавание и научные исследования в бакалавриате и аспирантуре, где преподаватели также являются учеными в той области, которую они преподают. Наряду с этим наблюдается активное внедрение инноваций в образовательное содержание и методы обучения в направлении рационализации, модернизации и практичности, повышения уровня знаний, навыков и качеств учащихся, расширения практики и применения знаний на практике; Сосредоточьтесь на практическом обучении, боритесь с болезнью достижений. Значительно переориентировать университетское образование с предоставления знаний как главной цели на обучение навыкам, тому, как учиться и как думать; Стремиться улучшить рейтинг образования Вьетнама на региональной и международной образовательной карте.
Генеральный секретарь отметил ряд задач, которые необходимо выполнить немедленно, а именно: поиск решений для полной ликвидации неграмотности, особенно в отдаленных районах и районах проживания этнических меньшинств; Запуск движения «массовой цифровой грамотности». В действительности значительная часть людей, включая должностных лиц государственных органов, не имеют четкого представления о цифровой трансформации; Тем временем Политбюро обсудило и приняло решение о принятии Постановления о национальной цифровой трансформации.
Для успешной реализации данной резолюции Генеральный секретарь поручил в кратчайшие сроки популяризировать базовые знания о цифровой трансформации среди всего населения, что является неотложной задачей. В то же время соответствующие стороны сосредоточивают внимание на рассмотрении и полном решении проблемы нехватки школ и классов в некоторых крупных городах, промышленных парках, густонаселенных районах и горных районах; Укрепить школы и классы, а также обеспечить размещение учителей в отдаленных районах и районах проживания этнических меньшинств. В соответствии с Постановлением Партии учреждения и местные органы власти должны обеспечить, чтобы государственный бюджет на образование составлял не менее 20% от общих расходов государственного бюджета. Существуют механизмы и льготная политика привлечения негосударственных ресурсов для инвестирования в развитие образования и профессиональной подготовки. В то же время мы должны полагаться на людей, мобилизовать их силы и организовать людей для совместного осуществления образования с наименьшими затратами и максимальной эффективностью.
Генеральный секретарь предложил сосредоточиться на формировании команды учителей и руководителей образовательных учреждений, которые являются добродетельными и талантливыми, страстными, энтузиастичными, опытными, знающими, способными передавать знания, стремящимися к обучению, новаторскими и креативными и которые являются настоящими образцами для подражания для студентов, у которых можно учиться и которым можно следовать; достаточное количество, однородная структура.
Генеральный секретарь особо отметил, что мы стоим на пороге истории, чтобы исполнить желание великого президента Хо Ши Мина, которое может быть успешно выполнено только тогда, когда мы успешно завершим задачу реформирования образования и обучения. Эта славная ответственность требует больших усилий, мощных прорывов, сплоченных усилий всей нашей партии, народа и армии, и в первую очередь коллектива учителей и руководителей образования под руководством партии.
Генеральный секретарь считает, что в стране и народе с традицией любить учёбу и ценить таланты; Команда преданных своему делу учителей, учителей, любящих свою профессию, готовых на жертвы и преданных своей профессии, при решительном и синхронном участии всей политической системы и всего сектора образования преодолеют все трудности, преодолеют все вызовы и успешно проведут реформу образования и обучения.
По этому случаю Генеральный секретарь То Лам наградил Университет экономики (Вьетнамский национальный университет, Ханой) медалью Труда третьей степени за вклад в подготовку кадров, научные исследования и передачу технологий, содействие построению социализма и защиту Отечества.
Источник
Комментарий (0)