Ввести правила, регулирующие репетиторство.

В своем отчете, посвященном оценке выполнения Циркуляра № 29 о дополнительном репетиторстве, Министерство образования и профессиональной подготовки (МОЭП) отметило, что через месяц после вступления в силу Циркуляра многие школы внезапно прекратили дополнительное репетиторство (хотя должны были немедленно адаптироваться к ситуации после его издания в начале января), что негативно сказалось на психологическом состоянии учащихся и родителей.

Каждый день в школе — счастливый день. Фото: Куанг Винь.

Произошли значительные изменения в восприятии.

Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что даже спустя месяц после вступления в силу Циркуляра № 29 некоторые населенные пункты по-прежнему медленно издают руководящие документы и положения на местном уровне, что приводит к путанице в их применении; в некоторых местах координация между ведомствами и учреждениями при реализации положений о внеклассном обучении не осуществляется своевременно, что вызывает беспокойство у некоторых учителей, желающих заниматься репетиторством.

В некоторых местах директива о корректировке школьных программ в соответствии с положениями циркуляра не была своевременно подготовлена ​​или готова к моменту его издания; это привело к внезапному прекращению внеклассных занятий в школах, что негативно сказалось на психологическом состоянии учащихся и их родителей.

Кроме того, объективные проблемы, такие как нехватка школьных помещений; зависимость родителей от школ и учителей из-за недостатка времени и знаний для самостоятельного обучения своих детей; завышенные ожидания в отношении академических достижений; стресс, связанный с экзаменами; а также отсутствие инициативы у учащихся в обучении и навыков самообучения, также вызывают опасения после вступления в силу Циркуляра № 29.

Тем не менее, Министерство образования и профессиональной подготовки считает, что новые правила первоначально привели к позитивным изменениям в осведомленности и управлении внеклассным репетиторством. Учащиеся, родители и учителя стали лучше понимать негативные последствия широкого распространения внеклассного репетиторства. Оно не только влияет на физическое и психическое здоровье учащихся, но и сказывается на справедливости доступа к образованию, качестве обычных занятий, приводит к потере времени и денег для семей; влияет на качество обычного обучения, способствует разграничению основных и факультативных предметов; ведет к пассивности со стороны школ; и создает зависимость от доходов учащихся для оплаты заработной платы учителей и ремонта школьных помещений. Родители четко осознали роль семьи в координации управления образованием своих детей, понимая, что они не могут полностью полагаться на школу; это способствовало развитию духа самообучения и целеустремленности у учащихся дома.

Для дальнейшего эффективного выполнения Циркуляра 29 Министерство образования и профессиональной подготовки требует от школ проводить опросы и классификацию учащихся в соответствии с их уровнем подготовки для распределения по классам и учителям, тем самым ограничивая широко распространенную организацию дополнительных занятий. Одновременно школы должны продолжать внедрять инновационные методы тестирования и оценки учащихся, уделяя особое внимание развитию их качеств и компетенций и избегая давления на них с целью принуждения к посещению дополнительных занятий. В дополнение к основной учебной программе школы могут организовывать для учащихся занятия по самообразованию, рассматривая возможность включения результатов самообразования в ежегодную оценку успеваемости. Что касается дополнительных занятий, провинциальные департаменты образования должны координировать свои действия с соответствующими ведомствами для оказания поддержки учителям в регистрации на дополнительные занятия; а также усилить проверки и пресечение нарушений.

Учителя испытывают удовлетворение, видя, как их ученики становятся самостоятельными.

В ходе недавней инспекции в Тайбине заместитель министра образования и профессиональной подготовки г-н Фам Нгок Тхуонг высоко оценил консенсус и решимость местного сектора образования в реализации Циркуляра № 29. Подчеркнув точку зрения о том, что «не следует запрещать репетиторство и дополнительные занятия, проводимые в соответствии с правилами и являющиеся эффективными, но следует решительно запретить повсеместное проведение репетиторства и дополнительных занятий», г-н Тхуонг откровенно представил анализ негативных последствий повсеместного проведения репетиторства и дополнительных занятий для учащихся и учителей, а также необходимость для школ и учителей выполнять свои обязанности.

Поэтому недопустимо использовать потребность студентов в дополнительных занятиях и взимать с них плату. Разве преподаватели объяснили студентам, что им не нужны дополнительные занятия и они могут просто учиться самостоятельно? Похоже, что в некоторых учебных заведениях этого не сделали, не выполнили свои обязанности, что привело к широко распространенной и длительной практике дополнительных занятий и репетиторства…

Подтверждая, что дух Циркуляра 29 направлен на достижение позитивных результатов в образовании и для учащихся, г-н Фам Нгок Тхуонг заявил, что эффективная реализация Циркуляра 29 восстановит позитивные ценности в образовании, от управления до преподавания и обучения; принесет большую пользу учителям и учащимся; а положения Циркуляра защитят достоинство профессии учителя и обеспечат защиту подлинных педагогов. Руководство Министерства образования и профессиональной подготовки стремится к переходу к школам без дополнительных занятий. Учащиеся, нуждающиеся в дополнительных занятиях и повторении материала, как это предусмотрено в Циркуляре 29, также должны быть серьезно рассмотрены. Долгое время дополнительные занятия считались обычным явлением. Дети проводят все дни и ночи за учебой, приобретая знания в течение 12 лет, и даже в университете они остаются зависимыми от своих учителей, им не хватает самостоятельности, независимости и навыков самообучения, а также недостаточно времени для физической подготовки и развития навыков… Во время этой проверки г-н Фам Нгок Тхуонг также поделился с учителями: «Счастье учителей заключается в том, чтобы помочь ученикам как можно скорее стать независимыми от них».

Для эффективного выполнения Циркуляра № 29 заместитель министра образования и профессиональной подготовки подчеркнул необходимость единства, решимости и высокого консенсуса в его реализации. В частности, руководство системы образования на всех уровнях должно в полной мере понимать положения и дух Циркуляра, осознавая непосредственные и долгосрочные последствия широкого распространения репетиторства и дополнительных занятий, и действовать решительно, без компромиссов и послаблений. Кроме того, тесная и эффективная координация между ведомствами, агентствами и местными органами власти имеет важное значение для выполнения положений Циркуляра.

Основное внимание уделяется подготовке к экзаменам для студентов выпускных курсов.

Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что в ходе проверок департаменты образования и профессиональной подготовки поручили школам пересмотреть и скорректировать свои образовательные планы, сосредоточив внимание на решениях, позволяющих продолжать подготовку к выпускным экзаменам в средней школе для учащихся 12-го класса и подготовку к вступительным экзаменам для учащихся 9-го класса, желающих это сделать, в соответствии с положениями циркуляра (подготовка бюджетных смет, корректировка и совершенствование внутренних правил расходования средств, решение неотложного вопроса поддержки учителей, проводящих дополнительные занятия в школах в соответствии с циркуляром, корректировка распределения обязанностей учителей и т. д.); а также поручили усилить организацию двухсессионного обучения в учебных заведениях в соответствии с указаниями Министерства образования и профессиональной подготовки. Школы пересмотрели распределение обязанностей и использовали часы работы учителей, которым не были выделены достаточные трудовые квоты, для проведения дополнительных занятий для выпускников.

Источник: https://daidoanket.vn/thuc-hien-quy-dinh-ve-day-them-hoc-them-huong-toi-nhung-gia-tri-tot-dep-cho-giao-duc-10301662.html