Чтобы соответствовать стандартам университетского образования, в дополнение к стандартам в отношении преподавателей, материально-технической базы, финансов, набора - обучения..., университеты с докторской подготовкой должны соответствовать требованию, согласно которому доля научно-технической деятельности в общем доходе, рассчитанном в среднем за последние 3 года, должна быть не ниже 5%. Это критерий стандарта 6 Циркуляра, устанавливающего стандарты университетских образовательных учреждений.
МНОГИЕ ШКОЛЫ МЕНЕЕ 1%
Согласно форме раскрытия финансовой информации Министерства образования и профессиональной подготовки, университеты будут публично раскрывать общий доход за каждый учебный год. Здесь структура доходов школ включает бюджет, плату за обучение, научные исследования и передачу технологий, а также другие законные источники.
Университеты, предлагающие докторскую подготовку, должны соблюдать требование по доле научной и технологической деятельности в общем доходе.
ФОТО: ДАО НГОЦ ТХАЧ
Однако, согласно статистике Министерства образования и профессиональной подготовки, большую часть доходов школ составляет плата за обучение, которая составляет более 80%. Во многих школах этот показатель превышает 90%. Другие источники дохода очень незначительны, особенно от научных исследований и деятельности по передаче технологий.
В 2022-2023 учебном году общий доход Университета экономики и права (Национальный университет Хошимина) составил 311 млрд донгов, из которых 267 млрд приходится на плату за обучение и 2 млрд на научные исследования, что составляет менее 1% от общего дохода. В документе, публично раскрывающем источники доходов Юридического университета Хошимина, в 2022 году общий доход учебного заведения составил 289 млрд донгов, из которых 261 млрд донгов составила плата за обучение, а доходы от научно-технической деятельности отсутствуют. Общий доход Далатского университета (2022-2023 гг.) составил 156 млрд донгов, научные исследования — 0,5 млрд, что составляет 0,3%. Общий доход Университета Кантхо в 2023–2024 учебном году составит 600 млрд донгов от платы за обучение, без учета доходов от научных исследований и передачи технологий.
Общий доход Университета Кантхо в 2023-2024 учебном году составил 954,1 млрд донгов, из которых 21,6 млрд донгов пришлось на научные исследования и передачу технологий, что составило 2,26%. Общий доход Хошиминского промышленного университета в 2022–2023 учебном году составит 843 млрд донгов, из которых доход от научных исследований и передачи технологий составит 4 млрд, что составляет 0,47%. В 2023 году доход Университета экономики Дананга составил 0,17 млрд донгов из общего дохода в 269,99 млрд донгов, что составляет всего 0,06%.
В некоторых университетах стоимостью в триллион долларов этот показатель также крайне низок или низок по сравнению с критериями, установленными для стандартов университетских учебных заведений.
Например, общий доход Университета Нгуен Тат Тхань в 2023–2024 годах составит более 1 454 млрд донгов, из которых 11 776 млрд донгов придется на научные исследования и передачу технологий, что составляет 0,8%. Общий доход Хошиминского технологического университета в 2023–2024 учебном году составит 1260 млрд донгов, из которых 11 млрд донгов поступит от научных исследований, что составит почти 0,9%. В 2022 году Ханойский университет науки и технологий соберет 1 070,8 млрд донгов, из которых 7,01 млрд поступит от науки и технологий, что составит 0,65%. Национальный экономический университет соберет 1410 млрд долларов в 2023–2024 годах, из которых 42,95 млрд долларов составит доход от науки и технологий, что составит 3% от общего объема доходов.
ОЧЕНЬ НЕМНОГИЕ ШКОЛЫ СООТВЕТСТВУЮТ КРИТЕРИЯМ
Лишь немногие школы достигли критерия в 5% и выше. Например, в 2023 году Данангский технологический университет соберет 294,3 млрд донгов, из которых на долю научно-технических ресурсов придется 14,2% или 41,9 млрд донгов. В 2023 году общий доход Университета Тон Дык Тханг составил 1 067 млрд донгов, из которых 56,5 млрд донгов было потрачено на научные исследования, что составило 5,2%. Общий доход Хошиминского университета естественных наук в 2022 году составил 481,4 млрд донгов, научные исследования — 25,5 млрд донгов, что составляет 5,2%. Университет экономики города Хошимин достиг рекорда, когда доходы от науки и технологий достигли 25%, составив 363,2 млрд донгов из общего дохода в 1 443,4 млрд в 2022 году.
В число учебных заведений, которые «почти» достигли 5%, входят: Технологический университет Хошимина в 2023 году — 1 003 млрд донгов, научные исследования и передача технологий — более 44 млрд донгов, что составляет 4,4%. Общий доход Университета информационных технологий города Хошимин в 2023 году составит 259 млрд донгов, из которых 12,4 млрд придется на научные исследования, что составит 4,7%. Доход Ханойского промышленного университета составляет почти 37,3 млрд донгов, достигнув 4,2% от общего дохода в размере 878,1 млрд донгов в 2023 году. Доход Ханойского научного университета составляет 19,3% или 55,5 млрд из общего дохода в размере 286,4 млрд донгов в 2023 году.
Преподаватели университета выполняют производственные научно-исследовательские проекты по заказу предприятий
МЕХАНИЗМЫ И ПОЛИТИКА?
Доктор Чан Хуу Дуй, руководитель учебного департамента Далатского университета, сказал, что у школ есть много трудностей на пути к достижению показателя в 5%, однако самая большая «проблема» — это механизм и политика.
«В настоящее время преподаватели очень хороши и динамичны и могут полностью обогатить себя своими знаниями и принести доход школе через научные и технологические услуги. Однако при внедрении механизма многие учителя отчаиваются, поскольку процедуры слишком сложны и громоздки», - сказал доктор Дуй.
По словам доктора Дая, за рубежом, когда преподаватели выполняют проекты, заказчик принимает конечный продукт, а то, как используются средства, зависит от руководителя проекта. Однако во Вьетнаме менеджеру проекта приходится выполнять множество административных процедур, таких как подготовка документов, объяснения, обоснования, проведение торгов, выставление счетов-фактур, 3 коммерческих предложения... Не говоря уже о завершении проекта, ему также приходится проверять и инспектировать деятельность по доходам и расходам...
«Механизм перегружен административными процедурами, что создает трудности и заставляет преподавателей быть нечестными или обескураженными, в то время как самое главное — продукт — не принимается во внимание. Поэтому многие преподаватели думают о создании частных предприятий или объединении с предприятиями, чтобы зарабатывать деньги на своих знаниях, чтобы избежать громоздких и сложных процедур. Эти проблемы в значительной степени влияют на реализацию научных и технологических услуг университетов, влияя на доходы от этой деятельности», — сказал д-р Дуй.
Поэтому доктор Дай предложил предоставить преподавателям, особенно профессорам, доцентам и докторам, автономию в принятии решений по всем темам, проектам и использованию средств, при условии, что конечный продукт будет соответствовать требованиям.
Активно ищите практические потребности
Неслучайно Министерство образования и профессиональной подготовки требует от университетов, готовящих докторов наук, чтобы доход от научной и технологической деятельности достигал 5% от общего дохода. Это демонстрирует динамизм и подтверждает ценность интеллекта высококвалифицированных преподавателей. Кроме того, диверсификация источников доходов, благодаря которой школы больше не будут слишком зависеть от платы за обучение, помогает снизить финансовую нагрузку на учащихся.
Доцент, доктор Чан Тьен Фук, проректор Технологического университета города Хошимин, прокомментировал: «С 2025 года все университеты должны стать автономными. Но большинство школ по-прежнему зависят от стабильного источника дохода в виде платы за обучение. Чтобы получать доход от научно-технической деятельности, школы и учителя должны быть более активными и делать больше. Они не могут сидеть на месте, а должны активно «охотиться» за темами, обращаться к предприятиям и населенным пунктам, чтобы узнать, какие у них есть потребности в областях обучения. Конечно, школы будут жестко конкурировать друг с другом и с предприятиями, поэтому это требует очень высокой пропускной способности».
В Технологическом университете города Хошимин с 1994 года действует Центр исследований технологий и промышленного оборудования, предоставляющий услуги по исследованиям, производству и установке. Благодаря центру научные исследования преподавателей выводятся на рынок и приносят годовой доход в размере 200 млрд донгов. В настоящее время этот центр преобразован в акционерное общество «Научно-технологический университет Хошимина» (BKTECHS) с доходом в сотни миллиардов донгов в год, в котором 30% акций принадлежит университету Хошимина, поэтому он также приносит учебному заведению доход в десятки миллиардов донгов в год.
Доцент, доктор Буй Куанг Хунг, проректор Университета экономики города Хошимин, сказал, что, основываясь на опыте образовательного учреждения, заработавшего более 360 млрд донгов на научно-технической деятельности, университетам необходимо связывать обучение, исследования, консалтинг... с практикой, с потребностями бизнеса и рынка. «Мы работаем с ними, чтобы понять, что им нужно, разрабатываем учебные программы и проекты по мере необходимости. Необходимо сформировать устойчивую экосистему между университетами и предприятиями, партнерами... на основе сильных сторон и потребностей друг друга. Оттуда университеты сосредоточивают ресурсы на этой деятельности, имеют основные учебные и исследовательские продукты и корректируют их в соответствии с практикой, чтобы создать конкурентоспособность и бренд», - поделился доцент, доктор Хунг.
Источник: https://thanhnien.vn/gian-nan-dat-chuan-co-so-giao-duc-dh-thieu-nguon-thu-tu-khoa-hoc-cong-nghe-185240920220403951.htm
Комментарий (0)