Эксперты предлагают установить конкретные критерии для членов школьных советов...
Заседание университетского совета Технологического университета Хошимина (Вьетнамский национальный университет Хошимина) в мае 2024 года. (Иллюстративное изображение: HCMUT)
В последнее время на юге страны многие члены университетских советов были уволены, большинство из них — лица, не имеющие отношения к университету, — за нарушения закона, некоторые даже были привлечены к уголовной ответственности и заключены в тюрьму. В действительности, многие члены, не являющиеся сотрудниками университета, часто играют «второстепенную» роль в университетском совете. Поэтому эксперты считают, что для членов университетских советов необходимы особые критерии.
Не стоит просто устраивать представление.
По словам г-на Фам Тхай Сона, директора Центра приема и коммуникаций Хошиминского университета промышленности и торговли (HUIT), роль членов университетского совета очень важна. В HUIT члены университетского совета работают ответственно.
«Школьный совет играет особенно важную роль; любое предложение, касающееся политики, должно пройти через школьный совет и быть одобрено, прежде чем оно сможет быть реализовано. Например, предлагаемый план набора учащихся на этот год должен быть одобрен школьным советом, прежде чем он сможет быть приведен в действие», — сказал г-н Сон, добавив, что на самом деле многие думают иначе, вступая в школьный совет просто «ради развлечения», с очень расплывчатой ролью в надзоре и руководстве.
«В наши дни большинство предпринимателей, избранных в университетский совет, лишь формально занимают должность в том или ином совете, но на заседаниях совета они фактически не высказывают своего мнения», — поделился г-н Сон.
Ректор одного из университетов Хошимина (пожелавший остаться анонимным) заявил, что во многих университетах сегодня большинство внешних членов — это известные бизнесмены. Поэтому они заняты своей работой и часто пропускают регулярные собрания. Кроме того, лишь немногие из них обладают глубокими знаниями в области высшего образования , поэтому редко вносят предложения по работе университета.
Хотя регламент предусматривает избрание внешних членов делегатской конференции университета, даже на этапе выдвижения кандидатур руководство университета предварительно отбирает внешних кандидатов, имеющих тесные связи с советом директоров, чтобы обеспечить большинство голосов в процессе отбора персонала. С субъективной точки зрения, этот процесс явно заранее спланирован, что часто делает отбор членов совета — важнейшую задачу — неэффективным.
«Я считаю, что недавнее увольнение многочисленных членов университетских советов в Хошимине произошло из-за лиц, которые не представляли свои учреждения в полной мере. Однако тот факт, что члены совета были уличены в мошенничестве или даже нарушении закона, является ответственностью как совета, так и университета. В этом случае необходима серьезная проверка внутри совета в отношении назначения членов извне университета», — отметил этот эксперт.
По мнению эксперта, для членов школьного совета необходимы специальные правила. Например, школьный совет должен собираться лишь несколько раз в год для обсуждения ключевых вопросов и стратегии школы, поэтому члены совета не должны отсутствовать ни по какой причине. В случае отсутствия членов школьный совет должен пересмотреть вопрос об их дальнейшем членстве.
Студенты Технологического университета Хошимина во время учебного занятия. (Иллюстративное фото: QH)
Кого нам следует выбрать?
По мнению магистра Фам Тай Сона, некоторые считают, что в уставе следует четко оговорить, что члены университетского совета должны присутствовать как минимум на 80% заседаний, сократив количество внешних членов до 20%. Внешние члены должны обладать опытом и знаниями в сфере высшего образования, поэтому в их состав следует включать известных экспертов в области управления образованием… Это мнение ошибочно, особенно требование о том, что члены университетского совета должны обладать знаниями в области образования.
«На мой взгляд, главное требование заключается в том, что члены школьного совета должны нести ответственность за свою работу, осуществляя надзор и направляя развитие школы. Было бы лучше, если бы мы могли привлечь к участию успешных выпускников. Особенно полезно было бы, если бы выпускники также являлись преподавателями. Эти выпускники могли бы внести ценный вклад в управление школой и методы обучения, а их откровенные и честные мнения являются подходящим качеством для должности члена школьного совета», — заявил г-н Сон.
Д-р Чан Мань Тхань, директор колледжа Бах Вьет в Хошимине, отметил, что существуют две формы школьных советов с двумя различными уставами. В университетах школьный совет руководствуется уставами Министерства образования и профессиональной подготовки , а в колледжах эта организация — уставами Министерства труда, инвалидов войны и социальных дел.
Однако в учреждениях профессионального образования, ввиду их меньшего масштаба, роль школьного совета по отношению к правлению относительно четко определена. Она эквивалентна совету директоров частной школы, и функции и обязанности совета директоров в отношении таких важных вопросов, как кадры и финансы, четко определены для выполнения правлением.
«Проще говоря, в колледже совет директоров, по сути, является инвестором, включая, конечно, и других членов, как это предусмотрено правилами. Что касается школьного совета в государственных университетах, поскольку они находятся в государственной собственности, их обязанности выходят за рамки простого инвестирования капитала и включают в себя разработку политики и направлений научного развития, обучения и управления персоналом…»
Поэтому, несмотря на наличие правовых норм, выполнение функций и задач во многих современных школах сопряжено с большими трудностями из-за частой смены руководства. Например, директор становится председателем школьного совета, или председатель школьного совета становится директором на каждый семестр… Даже при таких изменениях в должностях, по сути, остаются те же самые люди, поэтому развитию часто не хватает прорывов и креативности», — сказал г-н Тхань.
Этот эксперт в области образования также предложил четко определить роли членов, представляющих различные сектора, указав, на каких областях они должны сосредоточить свои мнения. Недопустимо, чтобы представители бизнеса высказывали свое мнение о развитии образования, поскольку это будет менее эффективно, чем мнения экспертов в области образования и профессиональной подготовки.
И наоборот, работники сферы образования, безусловно, не могут обладать той же деловой хваткой, что и работники бизнеса. «В идеале должно быть сбалансированное представительство бизнеса и ученых/педагогов; кроме того, функции и обязанности должны быть четко определены, с указанием, к какой области относится каждая роль, чтобы избежать конфликтов», — сказал доктор Тран Мань Тхань.
В частности, по мнению этого эксперта, если требование о включении в состав школьного совета таких членов, как предприниматели, по-прежнему необходимо, то следует уточнить пропорции и участие в двух областях. Первая область — это инвестиционное финансирование, а вторая — использование образовательных продуктов школы.
«Когда предприниматели, выступая в качестве членов школьного совета, также используют учебные материалы школы, они увидят, в чем нуждается программа обучения и что нам требуется. Это будет способствовать дальнейшему развитию деятельности образовательного учреждения», — поделился г-н Тхань.
Что касается вопроса о включении видных бизнесменов в состав университетских советов и эффективности такого подхода, доктор Тран Мань Тхань заявил, что инвестиции и обучение — это разные вещи, следовательно, у них разные цели. Бизнес стремится к прибыли, в то время как преподаватели должны придерживаться принципов и процессов образования… поэтому они несовместимы. Многие университетские советы распались именно по этой причине.
Источник: https://danviet.vn/thanh-vien-hoi-dong-truong-chon-the-nao-2024110106363478.htm
Комментарий (0)