Объединение школ — сокращение количества соединений, повышение качества

Преподаватель Ле Тхи Хыонг — учитель литературы в средней школе. После реализации политики слияния с начальной школой для образования начальной и средней школы-интерната Куан Хо Тхан № 2 г-жа Хуонг и ее коллеги активно выделили время для посещения учебных занятий своих коллег из начальной школы, чтобы адаптироваться к работе. Учитель Хуонг поделился: «Благодаря наблюдаемым урокам мы поймем ситуацию учеников, учеников с точки зрения способностей, а также уровня. Отсюда учителя обоих уровней могут скорректировать методы и приемы обучения, чтобы они были более подходящими, ближе к реальности, помогая ученикам быстрее понять и усвоить урок».

Учителя наблюдают за уроками в начальной школе.

Объединение в межуровневую школу помогает начальной и средней школе-интернату № 2 имени Куан Хо Тхана кардинально решить проблемы с преподавательским составом, особенно по специализированным предметам. В то же время эффективно использовать имеющиеся помещения и оборудование для повышения качества образования.

Учитель Нгуен Ван Тхинь, директор начальной и средней школы-интерната № 2 Куан Хо Тхан, округ Симакай, сказал: «В 2024-2025 учебном году в школе 38 учеников, которые достигли отличных результатов на уровне округа. В этом учебном году, в частности, у нас есть 2 ученика, которые достигли отличных результатов на уровне провинции в 9 классе. Общее качество школы остается стабильным, соответствуя критериям школы национального стандарта».

Качество образования сохраняется после объединения школ.

В 2024 году в районе Симачай 8 школ будут объединены в 1 детский сад и 3 начальные и средние школы. Работа школ в целом стабилизировалась, а качество начала учебного года в этих школах улучшилось.

Г-н Фам Ван Тьеп, заместитель начальника Департамента образования и профессиональной подготовки округа Си Ма Кай, подчеркнул: «Школьные подразделения изучили психологию учителей и учащихся, организовали семинары, объединяющие начальные и средние школы, для создания связей, единства, профессионального обмена, а также ориентации и организации обучения для учащихся начальной школы, чтобы они могли перейти в среднюю школу».

Симакай объединил 8 школ.

Проактивно пересматривать, организовывать и объединять школы для реализации резолюции 18 Центрального комитета. Практика на местах в крае показывает, что после объединения это принесло практические результаты. Школы сократили количество координаторов, чтобы сформировать слаженную команду менеджеров, учителей и сотрудников. Это факторы комплексного улучшения качества образования в новый период.

Куанг Туан

Источник

Комментарий (0)