Творческий экспериментальный художественный фильм

Теоретическое занятие по   Экспериментальный художественный фильм , предмет изобразительного искусства привлекает студентов Фото: Ту Хуэй

Мы были удивлены, увидев видеоарт , экспериментальные художественные фильмы, созданные подростками-«продюсерами». Каждый продукт — это история продолжительностью 4–5 минут с простым, понятным изложением мыслей и ясными сообщениями. Продукт может быть неполным или неглубоким, но он отражает чувства учащихся относительно того, что они наблюдают в жизни.

Чтобы иметь возможность создавать видеоарт-продукт, студенты изучают теорию на занятиях под руководством учителей-предметников. Затем студенты разделились на группы для обсуждения, выдвижения идей и распределения заданий. В ходе выполнения задания учащиеся узнают форму выражения контекста, образов, цвета, света, композиции в кадрах, содержания и основного сообщения фильма. Так сформировалась первоначальная концепция современного арт-кино.

Каждая группа из примерно 10 студентов возьмет на себя роли актеров, операторов и редакторов. Чтобы получить удовлетворительные сцены, учащиеся должны создать подробные сценарии, обсудить их с преподавателями для получения комментариев и правок. Затем организуйте съемку, фотосъемку, монтаж… с использованием мобильных устройств. Мы были весьма впечатлены видеороликом «Наша молодежь», снятым группой учеников класса 9А3 средней школы Тань Тьен, района Донг Фу. Послание этого продукта - ценность народных игр поколения 8X, 9X..., отражающих беззаботное время, когда электронные устройства были неизвестны, и пылкие мечты молодого поколения того времени. Глубокая история со множеством искусно снятых и смонтированных сцен и богатым материалом. Студенты проявили мышление и креативность, используя отборную, подходящую музыку , чрезвычайно короткие, но чрезвычайно интересные диалоги, увлекающие зрителей от начала до конца.

Практический процесс студентов по созданию экспериментального арт-фильма - фото: Ту Хуэй

Нгуен Ки Дуен, руководитель производственной группы, сказал, что благодаря предложениям преподавателя изобразительного искусства и креативности команды им удалось придумать идеи, подготовить реквизит и выбрать правильную обстановку. На создание этого видео у детей ушло 2 дня, и они надеются подарить зрителям «билет» обратно в детство.

Нгуен Кхань Ви, взявший на себя роль оператора и редактора, поделился: «Я старался изучить углы съемки и много думал во время работы, потому что хотел, чтобы все члены группы выразили себя через изображения. К счастью, мы нашли подходящий деревянный дом, который можно было использовать в качестве фона, создав максимально реалистичный вид, так что, глядя на него, люди будут испытывать ностальгию по своему детству.

Программа по изобразительному искусству фокусируется на экспериментальном обучении, гибком применении методов, организационных форм и пространств учебной деятельности для мобилизации знаний, стимулирования воображения и эстетического визуального мышления учащихся; создать возможности для студентов применять знания и навыки на практике. Экспериментируйте с креативными идеями и воплощайте креативные продукты в жизнь, придавайте большое значение сочетанию методов обучения с эксплуатацией и разумным использованием учебного оборудования, Интернета и использованием имеющихся на месте материалов. После завершения изучения содержания предмета учащиеся могут представить процесс создания экспериментальных художественных фильмов на простом уровне, записывать материалы для создания источников для короткометражных фильмов в соответствии с определенной темой, редактировать контент и изображения в соответствующем программном обеспечении, а также осознанно использовать продукт для продвижения некоторых тем, которые они чувствуют в школе, а также в семье и обществе.

Г-жа Нгуен Тхи Туй Хоа из средней школы Тань Тьен, отвечающая за этот предмет, сказала, что на уроках кинопроизводства она почувствовала, что ученики работают вместе в группах, развивают творческие способности и последовательно распределяют задания для их выполнения, что помогает им развивать свои навыки презентации и формировать некоторые производственные идеи. Кроме того, некоторые студенты любят искусство, такое как графика, разработка программного обеспечения, некоторые хотят стать репортерами, кинорежиссерами, киномонтажерами, эти занятия очень полезны и интересны для них, чтобы выразить себя.

Помимо содержания экспериментального художественного кинопроизводства, ученики 9-го класса также изучают и практикуют содержание живописи, графики, скульптуры, промышленного дизайна, моды... Это базовые и необходимые знания, которые позволят им приблизиться к некоторым профессиональным навыкам и освоить их, раскрыть собственные таланты, развивать свою страсть и определить свою будущую карьеру.

Панорамный вид на « съемочную площадку » в произведении « Наша молодежь » группы учеников средней школы Тань Тьен, района Донг Фу

Источник: https://baobinhphuoc.com.vn/news/9/171665/sang-tao-phim-the-nghiem-nghe-thuat