Куанг Нгай: Распространение моделей сохранения традиционной культуры в школах

Стремясь сохранить и популяризировать традиционные культурные ценности этнических меньшинств, школы в горных районах Куангнгая открыли классы по обучению народному пению, танцам, игре на гонге... в школах. Это не только воодушевляет студентов, но и способствует сохранению традиционной культуры.

У нас была возможность посетить начальную и среднюю школу-интернат для этнических меньшинств Базянг (Ба То) во время урока традиционной культуры народа Хре. Звук гонгов, гармонирующий с народными песнями, раздавался по всей школе, принося радость учителям, ученикам и ремесленникам, преданным традиционной культуре народа хре.

Начальная и средняя школа для этнических меньшинств Базянг внимательно слушает урок игры на гонге

Фам Ван Тай, ученик 6-го класса, поделился: «С самого детства мои бабушка с дедушкой и родители учили меня, что гонги — это душа нашей нации и их нужно беречь. Когда я присоединился к классу по игре на гонге, я был очень взволнован. Вы и ваши друзья постараетесь усвоить и сохранить культурную самобытность нашей нации.

По словам преподавателя Фам Ван Сая, ученики быстро усваивают ритмы гонга. Дети продемонстрировали свою способность прекрасно воспринимать звук гонга, гармонично сочетающийся с народными мелодиями, создавая совершенно особенные выступления. Я очень рад, что следующее поколение сможет продолжить развивать традиционные культурные и художественные ценности народа греков.

Создание в школах клубов традиционной культуры помогает учащимся больше любить свою национальную культуру.

Помимо занятий по игре на гонге, школьников района Ба То также обучает пению та леу и ка чой музыкант Фам Минь Дат — заместитель директора провинциального Центра культуры и искусств. Занятия проходили оживленно. Типичные песни народа Хре, такие как: «Пение во славу родины, дядюшки Хо, солидарности этнических групп, восхваление новой жизни...» были исполнены студентами плавно и страстно.

Директор начальной и средней школы для этнических меньшинств Базянг Дао Ван Тхань сказал: «Школа уделяет особое внимание развитию местной культурной самобытности». Активно интегрировать и организовывать для учащихся возможность приобщения к традиционной культуре во внеклассные мероприятия, чтобы они могли обмениваться опытом и пробуждать в себе любовь к традиционной культуре своего народа. В школе почти 100% учащихся имеют высшее образование. Внедрение в преподавание игры на гонгах и народных песен помогло молодому поколению больше внимания уделять традиционной культуре и искусству, пробуждая национальную гордость и любовь к своей родине и стране.

В сентябре 2021 года в средней школе-интернате для этнических меньшинств Сон Тай был создан Клуб народной культуры. За три года существования Клуб восстановил многие традиционные праздники народа Кадун, такие как: Фестиваль рыбы Поанёй (поедание молодого риса), Тет народа Кадун... Клуб собрал и выставил сотни предметов, связанных с повседневной жизнью и производством народа Кадун.

Студенты из числа этнических меньшинств всегда испытывают любовь к национальной культуре.

Клуб народной культуры стал игровой площадкой для многих учащихся из числа этнических меньшинств в районе Сонтай. Дин Лам Фонг, член клуба, поделился: «С самого детства я слышал, как мой дедушка и отец играют прекрасные мелодии гонга нашего народа. Мне очень нравится, но я так и не научился играть на гонге. С тех пор, как я вступил в школьный клуб, я научился правильно играть на гонге. Поэтому я очень рад и постараюсь практиковать искусную игру на гонге, внося свой вклад в сохранение культурных ценностей народа Кадун.

Г-н Ле Хоай Тхань, директор средней школы для этнических меньшинств Сон Тай, сказал: Школа оформила выставочный зал в соответствии с деятельностью клуба, с народными играми, музыкальными инструментами, костюмами и народной культурой. Они приезжают сюда, чтобы изучать, жить, сохранять и пропагандировать уникальные ценности народа Кадун. Школа ставит своей целью создание клуба, чтобы передать культурные ценности нации, найти душу предков, чтобы дети больше любили культурную самобытность нации. К настоящему времени многие ученики научились играть на традиционных музыкальных инструментах, на гонгах, петь народные песни своих этнических групп...

Начальная и средняя школа для этнических меньшинств Тра Туй в районе Тра Бонг стала первой школой в округе, создавшей клуб этнической культуры Кор, в состав которого входят 30 членов, включая учеников, которые любят и увлечены этнической культурой, а также несколько учителей.

На протяжении многих лет школа уделяла большое внимание организации многочисленных мероприятий, направленных на сохранение и популяризацию культурных ценностей этнической группы кор для учащихся, таких как организация приготовления типичных корских пирогов для празднования фестиваля Нга Ра, организация соревнований по игре в гонг и народным играм...

Аналогичным образом в провинциальной средней школе-интернате для этнических меньшинств организуется множество мероприятий, направленных на просвещение и сохранение культурной красоты этнических групп. Каждый понедельник и пятницу ученики приходят на занятия в традиционных национальных костюмах. Кроме того, школа периодически организует различные культурные, художественные и спортивные мероприятия, а также традиционный фестиваль Тет в конце года, предоставляя учащимся возможность обмениваться опытом и узнавать больше о культурном многообразии этнических групп.

Учащиеся школ в горных районах Куангнгая носят в школу традиционные костюмы.

Г-н Нгуен Тхе Нхан, заместитель главы Комитета по делам этнических меньшинств провинции Куангнгай, поделился: «Внедрение этнических культур в преподавание в школах является одним из решений для эффективной реализации проекта по сохранению и продвижению традиционных культурных ценностей этнических меньшинств в сочетании с развитием туризма в рамках Национальной целевой программы социально-экономического развития этнических меньшинств и горных территорий на период 2021–2025 годов». В настоящее время провинция продолжает содействовать широкому распространению этих моделей сохранения в школах, чтобы традиционные культурные ценности этнических групп не были утеряны.

Т.Нхан-Х.Труонг

Источник