(GLO) - 10 июня Министерство образования и профессиональной подготовки (MOET) возглавило и координировало работу с Вьетнамской ассоциацией содействия образованию и рядом соответствующих агентств по организации церемонии запуска движения «Вся страна соревнуется за построение обучающегося общества, содействие непрерывному обучению в период 2023–2030 годов». Мероприятие проводилось в прямом эфире в Университете Финикаа (Ханой) и в режиме онлайн в 63 точках по всей стране.
На мероприятии присутствовали премьер-министр Фам Минь Чинь; представители руководителей министерств, ведомств, отраслей, общественно-политических организаций, общественно-профессиональных организаций; Университеты, педагогические колледжи, профессиональное образование в городе. Ханой.
На мосту провинции Зялай присутствовали заместитель председателя Народного комитета провинции Нгуен Хыу Куэ и представители руководителей ряда департаментов, отделений, секторов и учебных заведений региона.
Проект «Построение обучающегося общества» был одобрен премьер-министром и реализуется с 2005 года поэтапно: 2005–2010, 2012–2020 и 2021–2030. На сегодняшний день реализация данного проекта принесла много важных результатов.
Соответственно, сеть учреждений непрерывного образования постоянно консолидируется и быстро развивается в количественном отношении, диверсифицируется по моделям, а виды деятельности приносят практическую эффективность для лучшего удовлетворения потребностей людей в обучении. Число частных учреждений непрерывного образования стремительно увеличивается, особенно система центров ИТ и иностранных языков, которые активно поддерживают повышение уровня владения иностранными языками и ИТ-технологиями среди студентов, должностных лиц, государственных служащих, преподавателей и людей в целях социализации.
В настоящее время в стране насчитывается 17 459 учреждений непрерывного образования, в том числе 71 провинциальный центр непрерывного образования; 619 районных центров профессионального образования и повышения квалификации; 10 469 общественных учебных центров; 5642 центра иностранных языков и информационных технологий; 658 учреждений и центров реализуют обучение жизненным навыкам.
Из 4 основных целей проекта «Построение обучающегося общества в период 2012–2020 гг.» вся страна достигла 2 основных целей: «Ликвидация неграмотности и всеобщее образование», «Обучение совершенствованию жизненных навыков, построение все более счастливой личной и общественной жизни». На сегодняшний день 100% провинций и городов достигли стандартов грамотности 1-го уровня; 46/63 провинций/городов соответствуют стандартам грамотности 2-го уровня; 63/63 провинции/города выполнили стандарты всеобщего дошкольного образования для детей в возрасте 5 лет, всеобщего начального образования 2-го уровня и всеобщего среднего образования 1-го уровня.
Примечательно, что в ходе реализации проекта была сформирована модель обучающегося общества на уровне коммуны. Это стратегический шаг, признанный ЮНЕСКО и другими странами только во Вьетнаме.
 |
| Делегаты присутствовали на церемонии запуска в провинции Зялай. Фото: Мок Тра |
Однако, помимо достижений, все еще существуют ограничения и препятствия на пути построения обучающегося общества во Вьетнаме. Осведомленность о работе по содействию обучению, развитию талантов и построению обучающегося общества не находится на должном уровне. Непрерывное обучение за пределами школы не отличается разнообразием и насыщенностью, а условия его проведения по-прежнему сложны. Участие высших учебных заведений в содействии обучению, развитию талантов и построению обучающегося общества по-прежнему ограничено...
После вступительного доклада Министерства образования и профессиональной подготовки премьер-министр Фам Минь Чинь запустил движение «Вся страна соревнуется за построение обучающегося общества, продвигая обучение на протяжении всей жизни в период 2023–2030 годов». Премьер-министр надеется, что вся политическая система и общество объединятся и проявят решимость, приложат огромные усилия и примут решительные меры, чтобы создать мотивацию и вдохновение для отдельных лиц к учебе, семей к учебе, сообществ к учебе, обществ к учебе и всей страны к учебе; учиться в любое время, в любом месте, в любой области; учитесь постоянно совершенствоваться в нравственном, интеллектуальном, физическом и эстетическом плане; Изучать инновации в области защиты, строительства и развития сильного и процветающего Вьетнама наравне с мировыми державами.
Премьер-министр также предложил и призвал Центральный комитет Вьетнамского Отечественного Фронта и все уровни, сектора, местности, деловые сообщества, организации и отдельных лиц в стране и за рубежом объединить усилия в построении обучающегося общества; способствовать реализации стремления к развитию процветающей страны и благополучной и счастливой жизни для людей.
На мероприятии представители Министерства образования и профессиональной подготовки, а также ряда министерств, ведомств, отраслей, общественно-политических организаций и профессиональных организаций из ряда провинций и городов выступили с ответными словами на движение за соревнование. Премьер-министр Фам Минь Чинь, председатель Центрального комитета Вьетнамского Отечественного фронта, министр образования и профессиональной подготовки, председатель Вьетнамской ассоциации содействия образованию и представители руководителей министерств, ведомств, отраслей и центральных организаций нажали кнопку запуска, чтобы взять на себя обязательство отреагировать на движение «Вся страна соревнуется за построение обучающегося общества, содействие непрерывному обучению в период 2023–2030 годов».
После этого мероприятия министерства, ведомства, отрасли, общественно-политические организации, профессиональные организации, общественные организации, провинции и города будут широко и регулярно развертывать движения соревнования в учреждениях, подразделениях и населенных пунктах, чтобы вся политическая система и все люди могли отреагировать на движение; Содействовать развитию человеческих ресурсов, особенно высококачественных человеческих ресурсов, отвечающих требованиям 4-й промышленной революции и международной интеграции.
Ссылка на источник
Комментарий (0)