Детские сады площадью в тысячи квадратных метров

« СЧАСТЛИВЫЙ ДОМ»

Однажды в феврале 2025 года, прогуливаясь среди улыбающихся детей на спортивном празднике, проходившем в детском саду Лонг Бинь, г-жа Киеу Ми Чи, заместитель руководителя Департамента образования и профессиональной подготовки города Тху Дык (Хошимин), была тронута: «Это самый большой государственный детский сад в городе Тху Дык, площадью более 12 000 ^м2 и рассчитанный на 700 детей. Детские сады действительно стали «счастливыми домами», где дети воспитываются в любви, науке и безопасности».

Детский сад Tan Phong, район 7, просторный, современный, площадью 7500 м2

ФОТО: ТУЙ ХАНГ

Больше всего я горжусь тем, что дошкольное образование в городе не только сосредоточено на развитии инфраструктуры и размеров школ и в него вложены значительные средства, но и программа также внедряется в комплексном направлении, уделяя особое внимание развитию жизненных навыков, творческого мышления и гуманности.

Г-жа ФАМ БАО ХАН (директор детского сада Тан Фонг, район 7, Хошимин)

Г-жа Ле Туи Май Чау, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, сказала, что в 1975 году дошкольное образование в городе Хошимин начало формироваться на основе небольших детских учреждений, которые в основном обслуживали детей чиновников и служащих в условиях недавно объединенной страны, и в которых наблюдался большой дефицит. Были открыты первые детские сады, такие как «Городской детский сад 19/5» и «Городской детский сад», что ознаменовало начало официальной системы дошкольного образования.

Г-жа Чау добавила, что в 1980-х годах, наряду с обновлением страны, дошкольному образованию стало уделяться больше внимания, с расширением государственных образовательных учреждений и участием негосударственных учреждений, что отвечало растущим потребностям общества. К 1990-м годам город добился важных успехов в стандартизации программ дошкольного образования, формировании команды профессиональных педагогов и модернизации инфраструктуры. Количество дошкольных учреждений значительно возросло: с нескольких сотен до тысяч, охватывая все районы...

Вступая в XXI век, дошкольное образование в городе открывает новые возможности в контексте международной интеграции. Применяются передовые образовательные программы, один за другим открываются детские сады национального стандарта. На сегодняшний день система дошкольного образования города, насчитывающая 3252 просторных учреждения и оснащенная крупными инвестициями, наглядно демонстрирует свое выдающееся развитие.

В апреле 2025 года по случаю 50-летия воссоединения страны в Хошимине открылся ряд крупных современных государственных детских садов по всему городу. Например, детский сад Son Ca — общеобразовательная школа национального уровня в 6-м округе Танбинь (площадь 6348,5 м²; первый этаж — 1, три этажа, 20 классных комнат, функциональные помещения). Детский сад № 12, микрорайон 4, общая полезная площадь 1 663,2 м²

с общим объемом инвестиций более 36 млрд донгов. Детский сад № 12, 12-й округ, 3-й округ, построен на площади 836,7 м² с общим объемом инвестиций более 28 млрд донгов. Здание 2 детского сада Вангань, коммуна Фуоккиен, район Нябе, общая стоимость инвестиций составляет около 49 млрд донгов, общая площадь помещений составляет 2900 м²...

ДЕШЕВЫЙ УВЕРЕННЫЙ, ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПРИМЕНЕНИЕ

В школьном пространстве, заполненном красными флагами и желтыми звездами, готовясь к 50-летию воссоединения страны, г-жа Фам Бао Хан, директор детского сада Tan Phong, округ 7, государственной школы площадью 7500 м², была тронута: «Я начала работать воспитателем детского сада 30 лет назад и стала свидетелем многих изменений и разработок в дошкольном образовании в городе. Больше всего я горжусь тем, что дошкольное образование в городе не только сосредоточено и в него вкладывают значительные средства с точки зрения инфраструктуры и размера школы, но и программа также обновляется в комплексном направлении, уделяя особое внимание развитию жизненных навыков, творческого мышления и гуманности. Наряду с этим практикуется цифровая трансформация, применение технологий в преподавании и обучении, чтобы первые годы жизни детей были максимально развиты».

Дошкольники города Хошимин выступают в разных местах, чтобы отпраздновать 50-летие воссоединения страны.

ФОТО: ТУЙ ХАНГ

Г-жа Киеу Май Чи считает, что гордостью дошкольного образования города за последние 50 лет являются не только инвестиции в учреждения, но и забота и развитие команды учителей, персонала и менеджеров — тех, кто непосредственно заботится, воспитывает и обучает детей каждый день. Они также являются теми, кто эффективно внедрил цифровую трансформацию в управление, обучение и применение баз данных, чтобы воспитать все более уверенные в себе поколения детей. Студенты участвуют во многих внеклассных мероприятиях, занимаются спортом, изучают английский язык, получают STEM-образование, проводят научные эксперименты, учатся в умных классах...

«Я видела, как многие дети дошкольного возраста делали презентации и говорили уверенно и выразительно. Я много раз удивлялась произведениям искусства, созданным из красок, глины и других материалов детьми дошкольного возраста. Я помню, как однажды я пришла на урок, учитель рассказывал о частях кролика, и ребенок внезапно спросил: «Учитель, почему кролик не плачет?». Учительница нисколько не смутилась и отвечала детям понятным и живым языком. Для этого, я думаю, учительница читала книги и усердно работала, чтобы узнать много нового о себе», - сказала г-жа Киеу Май Чи.

По словам г-жи Чи, дошкольное поколение с каждым днем ​​становится все более уверенным в себе и талантливым. Это результат периода, в течение которого Программа дошкольного образования строилась и развивалась в открытом направлении, ставя в центр детей, приближаясь к открытой тенденции и достижениям в области дошкольного образования во многих странах. А воспитатели дошкольных учреждений города постоянно учатся и совершенствуются, чтобы соответствовать все более высоким требованиям к работе.

Дети дошкольного возраста учатся и живут в просторных помещениях с большими инвестициями в оборудование, обеспечивающее условия для всестороннего развития.

Фото: Туй Ханг

Г-жа Ле Туи Май Чау подтвердила, что в настоящем и будущем дошкольное образование города продолжит оставаться пионером в применении технологий, внедрении инновационных методов обучения и создании комплексной образовательной экосистемы. Все они направлены на достижение цели повышения качества воспитания, ухода и образования детей, чтобы они были здоровыми, умными, сострадательными и ответственными перед обществом; Создание безопасной, дружественной и современной среды обучения.

Интерес к независимым дошкольным учреждениям

Г-жа Ле Туи Май Чау сообщила, что из более чем 3200 дошкольных учреждений по всему городу 2024 являются независимыми дошкольными учреждениями, из которых 1590 находятся в городских районах и промышленных парках, что эквивалентно соотношению 3/4.

В настоящее время в Хошимине проживает 309 000 детей дошкольного возраста; Только в городских районах и зонах экспортной переработки число детей составляет 209 000, что составляет 2/3. Город всегда стремится качественно управлять государственными и частными дошкольными учреждениями, тщательно изучая и синхронно реализуя документы Министерства образования и профессиональной подготовки и правительства, обеспечивая политические преимущества для учителей и персонала, а также защищая права детей.

Поскольку 5200 учителей дошкольных учреждений не соответствуют стандартам, Департамент координировал работу с Сайгонским университетом с целью обучения и повышения стандартов преподавательского состава. Департамент образования и профессиональной подготовки продолжает предлагать устранить трудности, чтобы больше учителей и независимых дошкольных учреждений могли воспользоваться Резолюцией 27/2021/NQ-HDND о политике развития дошкольного образования в районах с промышленными парками в городе Хошимин.

Г-н Лыонг Тронг Бинь, заместитель начальника Департамента образования и обучения Округа 3, сказал, что в настоящее время в округах, городах и городе Тху Дук города Хошимин существует очень хорошая модель, которая заключается в наличии команды инструкторов (включая руководителей, директоров и заместителей директоров государственных детских садов, превосходных учителей, экспертов по дошкольному образованию и т. д.) для руководства независимыми классами в своей местности по многим аспектам, начиная с профессиональной работы, учебных материалов, организации обучения, работы, объектов и т. д. Благодаря этому независимые дошкольные учреждения становятся более стабильными, что повышает качество образования детей.

Источник: https://thanhnien.vn/nhung-truong-mam-non-hang-ngan-met-vuong-185250420184654068.htm