Учитель — это субъект, обучающий и учащийся всю жизнь.

Утром 18 ноября Генеральный секретарь То Лам встретился с представителями учителей и руководителей системы образования по случаю Дня учителя Вьетнама, отмечаемого 20 ноября.

Выступая на заседании, генеральный секретарь заявил, что одной из четырех неотложных задач сектора образования является обеспечение того, чтобы бюджет на образование составлял не менее 20% от общего государственного бюджета, в соответствии с постановлением партии.

Генеральный секретарь также отметил, что современные методы образования не способствуют развитию позитивного настроя и творческих способностей учащихся и не направлены на развитие навыков и качеств учащихся; Эффективность инвестиций в образование несоизмерима с политикой, согласно которой образование является главной национальной политикой.

Ранее, обсуждая проект Закона об учителях в Национальной ассамблее, генеральный секретарь То Лам высказал обоснованные замечания о том, что должно быть включено в закон и что необходимо добавить в закон: «Мы должны сделать что-то, чтобы учителя были действительно рады, получив этот закон, действительно уважая и действительно создавая благоприятные условия для учителей. Не позволяйте закону усложнять жизнь учителям или говорить, что это положение не может быть реализовано».

Всем известно, что принимать законы во Вьетнаме на самом деле нелегко, но даже если это нелегко, это нужно делать, и делать наилучшим образом, в соответствии с духом закона.

В старые времена не было закона об образовании, но у наших предков была короткая поговорка: «Уважай учителей и цени образование». Это значит, что мы должны уважать наших учителей и уважать религию. Религия здесь — это религия образования, включающая в себя религию учителей, религию учеников и религию родителей. Гуманистическое образование должно включать в себя все три компонента.

Поэтому все воодушевлены тем, что учителям были и будут предоставлены благоприятные условия в плане заработной платы, проживания и льгот, когда они поедут преподавать в горы. Нельзя допустить, чтобы учителя страдали от многочисленных нехваток. Это должно быть ясно и прозрачно в Законе об учителях. В то же время необходимо четко обозначить обязанности учителей. Говоря на высоком уровне, как сказал Генеральный секретарь, каждый учитель должен быть ученым. Для этого нужно учиться всю жизнь, и чем старше становишься, тем больше знаний и опыта накапливаешь. Это не то же самое, что когда выходишь на пенсию, тебя уже ничему не научить.

Что касается того, как сделать так, чтобы «учителя были учителями, а ученики — учениками», то для того, чтобы продемонстрировать превосходство образования в отношениях учитель-ученик, учителя должны подавать пример как в классе, так и в жизни. Как ученики могут никогда не забывать учителей, которые их учили, начиная с начальной школы? Из этой забывчивости возникает благодарность.

Мы уже упоминали, что ученики — это субъекты, а учителя — те, кто передает знания. Такое понимание неверно. Учитель должен быть субъектом образования, иначе быть не может. Учащиеся являются соавторами предмета учителя. И таким образом, отношения между учителем и учеником будут одновременно уважительными и близкими. Преподаватели помогают студентам, а студенты могут обсуждать вопросы и обмениваться мнениями с преподавателями демократично и вежливо.

Что касается непрерывного обучения, то учиться должны не только ученики, но и учителя, ведь, как сказал Ленин: «Учиться, учиться еще больше, учиться вечно».

Закон об учителях, в конце концов, один из самых сложных законов, но он должен быть принят наилучшим, наиболее полным, наиболее правильным и наиболее современным образом.

Источник: https://thanhnien.vn/nguoi-thay-la-chu-the-day-va-hoc-suot-doi-1852411190017215.htm