«Сектор образования должен взять на себя ведущую роль в обмене открытыми данными»

По мнению экспертов, применение науки о данных и искусственного интеллекта окажет большую поддержку учителям, помогая персонализировать обучение учащихся и поощряя непрерывное обучение.

Искусственный интеллект может помочь учителям во многих видах деятельности в сфере образования. (Источник: Linkedin)

Как наилучшим образом использовать применение науки о данных и искусственного интеллекта в образовании и обучении, персонализировать учащихся для достижения наилучших образовательных результатов и содействовать непрерывному обучению — вот вопрос, который эксперты сосредоточили на обсуждении на симпозиуме по применению науки о данных и искусственного интеллекта в образовании и обучении, организованном Министерством образования и обучения во второй половине дня 16 августа.

Персонализация и непрерывное обучение

На конференции, рассказывая о применении искусственного интеллекта в поддержке преподавания, д-р Тран Вьет Хунг, основатель и председатель Got It, сказал, что приложения искусственного интеллекта могут оказать большую поддержку учителям: от выдвижения идей, создания подробных планов обучения, выставления оценок и предоставления подробных комментариев для каждого ученика, перевода контента на другие языки до выполнения функций помощника преподавателя и репетитора для учеников или создания насыщенного и персонализированного учебного контента.

Такого же мнения придерживается доктор Буй Куок Чунг из Ханойского университета науки и технологий. По словам г-на Трунга, благодаря искусственному интеллекту можно повысить качество и персонализацию обучения, и именно к этому стремится Вьетнам, причем не только в высшем, но и в общем образовании.

По словам г-на Трунга, в связи с тенденцией к онлайн-обучению и обучению на протяжении всей жизни необходимо продвигать онлайн-обучение наряду с применением методов анализа больших данных для повышения качества преподавания и обучения. Соответственно, г-н Чунг предложил Министерству образования и профессиональной подготовки создать онлайн-курсы по общим предметам университетов и других учебных заведений; Интеграция аналитики данных для мониторинга, анализа и содействия эффективному обучению; Публикация курсов и аналитики для учебных подразделений, участвующих в системе.

Эксперты, принявшие участие в конференции. (Фото: Министерство образования и профессиональной подготовки)

Доцент Та Хай Тунг, директор Школы информационных технологий и коммуникаций Ханойского университета науки и технологий, также интересующийся вопросом подключения и обмена общими данными, заявил, что подключение и обмен данными являются неизбежной тенденцией времени. Поэтому г-н Тунг считает, что Вьетнаму необходимо совершенствовать политику и разрабатывать платформы для доступа к данным и обмена ими в целях социально-экономического развития.

«Для сектора образования открытость — это принцип, а не вариант, и она должна быть во главе угла обмена открытыми данными», — подчеркнул доцент Та Хай Тунг.

Разделяя эту точку зрения, представитель Khan Academy Vietnam заявил, что открытые учебные курсы (OCW), открытые образовательные ресурсы (OER) и массовое открытое онлайн-образование (MOOC) играют позитивную роль в образовании, способствуя созданию возможностей обучения для каждого и в любом месте.

Нужно начать сейчас

Выступая на конференции, заместитель министра Хоанг Минь Сон заявил, что образование является одной из сфер, наиболее пострадавших от цифровой трансформации в целом и искусственного интеллекта в частности, но при этом именно эта сфера получает от нее наибольшую выгоду. Сектор образования не только применяет искусственный интеллект в управлении и обучении, но и участвует в развитии человеческих ресурсов и исследованиях для создания технологий и продуктов в этой области.

Заместитель министра Хоанг Минь Сон подтвердил, что применение искусственного интеллекта является одновременно вызовом и возможностью для сектора образования. (Фото: Министерство образования и профессиональной подготовки)

Соответственно, заместитель министра Хоанг Минь Сон подтвердил, что искусственный интеллект является одновременно возможностью и вызовом для отрасли. Если сектор образования не будет проводить исследования и применять их на практике, он будет отставать, но если он будет проводить исследования срочно и будет придерживаться правильного подхода, он воспользуется преимуществами искусственного интеллекта для развертывания эффективной и недорогой образовательной деятельности. «В сфере образования нам нужно начинать немедленно», — подчеркнул заместитель министра Хоанг Минь Сон.

По словам заместителя министра Хоанг Минь Сона, для эффективной реализации цифровой трансформации необходимо иметь данные, а также постоянно обновлять и дополнять их. Кроме того, это исследование механизмов и политики; сосредоточиться на подготовке учителей и менеджеров; Предоставить знания и инструкции по использованию инструментов для учащихся определенного возраста и на разных уровнях.

Руководители Министерства образования и профессиональной подготовки также заявили, что необходимо рассмотреть возможность проведения исследований для дальнейшего создания новых продуктов на основе искусственного интеллекта для использования в управлении и обучении...

Помимо положительных моментов, на конференции профессор Хо Ту Бао — директор Лаборатории науки о данных Института перспективных исследований в области математики, научный директор Центра BKAI упомянул GenAI, ChatGPT и сказал, что при применении искусственного интеллекта в образовании мы должны более тщательно задуматься о том, какими людьми станут учащиеся в цифровом мире.

Г-н Ту предупредил, что учащиеся могут слишком полагаться на приложения искусственного интеллекта и ограничивать развитие критического мышления и навыков решения проблем. Соответственно, г-н Ту заявил, что применение искусственного интеллекта в образовании должно осуществляться осторожно, с учетом этических соображений и применением надежных мер защиты для минимизации потенциального вреда.

Источник: https://www.vietnamplus.vn/nganh-giao-duc-nen-di-dau-trong-viec-chia-se-du-lieu-mo-post970933.vnp