Предотвращение насилия в школе — с точки зрения эксперта-психолога

Доктор Ле Тхи Суан Тху — заведующая кафедрой политики и педагогической психологии Университета Хунг Вуонг.

* Репортер: Госпожа, посмотрев видеозапись инцидента, как вы оцениваете поведение нарушившего правила студента с точки зрения эксперта-психолога?

* Доктор Ле Тхи Суан Тху: Это можно рассматривать как издевательство в школах. Нам необходимо понять истинную природу травли в школах. Травля в школах — это не только нарушение школьных правил, но и серьезная проблема, которая глубоко влияет на психологию и развитие учащихся. Такое агрессивное поведение, как избиение, унижение одноклассников или видеосъемка инцидента, явно демонстрирует физическую травлю и социальную (защиту чести) травлю.

Примечательно, что помимо физической травли, социальная (запугивание чести) травля — это поведение, которое наносит вред репутации, социальному статусу или отношениям жертвы. Эта форма включает в себя активную изоляцию или исключение человека из группы, побуждение других не играть и не общаться с этим человеком, распространение ложных слухов или выставление этого человека в неловкое положение на публике. Это форма травли, которая не является публичной, часто длится долго и ее трудно обнаружить, но она оказывает серьезное воздействие на психологию и социальный статус жертвы.

Средняя школа Као Май (город Лам Тхао, район Лам Тхао) организовала встречу с родителями всех сторон, чтобы найти решение.

*Репортер: Можете ли вы рассказать нам о влиянии травли как на жертву, так и на ученика, который совершает подобное поведение?

* Доктор Ле Тхи Суан Тху: Подобные действия не только оскорбляют тело, честь и достоинство жертв, но и легко могут стать причиной серьезной психологической травмы, что в долгосрочной перспективе скажется на их психическом здоровье. Жертвы часто страдают от травм и серьезных психологических расстройств, таких как тревожные расстройства, депрессия, страх ходить в школу и потеря доверия к образовательной среде. Это состояние также влияет на способность детей учиться, социализироваться и развивать свою личность.

Если вовремя не вмешаться, у учащихся, ведущих себя неподобающим образом, может развиться девиантное поведение, искаженная личность и потеряться навыки контроля эмоций и решения проблем.

Насилие в школах — это проблема, которая доставляет много хлопот руководителям образовательных учреждений, поскольку им не удается найти решение, которое полностью ее предотвратит (иллюстрация на фото)

*Репортер: Можете ли вы рассказать нам больше о причинах травли в этой школе?

* Доктор Ле Тхи Суан Тху: Многие студенты, совершающие акты травли, часто являются следствием проблем в своих семьях. Например, родители, которые разведены или работают далеко, часто лишены необходимой эмоциональной поддержки и привязанности. Это приводит к тому, что у детей отсутствует контроль над поведением из-за отсутствия надлежащего руководства и дисциплины. Они могут стремиться утвердить власть и контроль в школьной среде в ответ на чувство бессилия или обиды дома. Кроме того, у них возникают трудности с управлением эмоциями, отсутствует эмпатия и могут проявляться поведенческие расстройства, такие как антисоциальное поведение и насилие.

*Репортер: Можете ли вы дать советы и решения по психологическому вмешательству для учащихся, страдающих от травли?

* Доктор Ле Тхи Суан Тху: Для эффективного решения необходима тесная координация между школой и семьей. Для учащихся, нарушивших закон, необходимо провести индивидуальную психологическую оценку для понимания их поведения и эмоций. Регулярные индивидуальные психологические консультации для формирования правильного понимания правонарушений. Применение программ позитивного поведенческого вмешательства помогает учащимся освоить навыки управления гневом, разрешения конфликтов и повышения эмпатии посредством занятий групповой терапии.

Семьям необходимо создать атмосферу любви, внимания и эмоциональной поддержки для детей, а также подавать пример, демонстрируя позитивное поведение. Установление четких границ и применение позитивных дисциплинарных мер помогает детям понимать и соблюдать правила. Родители должны соблюдать распорядок дня, поощрять участие детей в физических и творческих занятиях, а также обеспечивать им полноценное питание и сон. Семьям также необходимо активно изучать и посещать занятия по развитию навыков родительского воспитания, чтобы повысить эффективность образования. Родители должны стать надежной опорой для своих детей, чтобы они могли развиваться всесторонне и счастливо.

Школам необходимо четко продемонстрировать свою роль, разработать политику по предотвращению насилия в школе и не допускать издевательств. Организуйте внутренние коммуникации для повышения осведомленности во всей школе. Обучение учителей и родителей эффективному выявлению, сообщению и вмешательству.

Средняя школа Као Май сотрудничает с функциональными учреждениями для организации внеклассных мероприятий по пропаганде и обучению закону.

* Репортер: Итак, с точки зрения жертвы, что следует делать, чтобы бороться с травлей?

* Доктор Ле Тхи Суан Тху: Жертвам, прежде всего, необходимо психологическое вмешательство. Индивидуальное психологическое консультирование помогает студентам выражать свои эмоции и преодолевать чувства страха и неполноценности. При необходимости сеансы терапии могут включать в себя работу с психологом. Кроме того, необходимо вооружиться навыками позитивной обратной связи, самозащиты, поиска помощи и построения здоровых отношений. Кроме того, посредством академических, художественных и спортивных мероприятий учащиеся могут почувствовать себя ценимыми и признанными, что поможет им восстановить свою самооценку, а также необходимо разработать планы индивидуальной защиты для учащихся в школе, оповестить семьи и усилить наблюдение в опасных зонах.

Вторая важная вещь — помогать учащимся реагировать на травлю. То есть поощряйте учащихся не отвечать насилием, сохранять спокойствие и сообщать о происшествии взрослому, которому они доверяют. Необходимо повышать психологическую устойчивость и выносливость учащихся, помогая им демонстрировать свои социально-эмоциональные способности посредством программ обучения жизненным навыкам. Организуйте группы поддержки, чтобы помочь жертвам чувствовать себя менее одинокими и получить эмоциональную поддержку.

Синхронная координация действий отдельных лиц, семей и школ является ключом к предотвращению и сокращению случаев травли в школах, содействует созданию безопасной и здоровой образовательной среды, помогает учащимся всесторонне развиваться физически и умственно.

- Спасибо за эту беседу!

Туи Транг (Исполнение)

Источник: https://baophutho.vn/ngan-chan-bao-luc-hoc-duong-duoi-goc-nhin-chuyen-gia-tam-ly-231407.htm