(Дэн Три) - Студентка Алейша Ортис (19 лет) решила подать в суд на власти города Хартфорд, штат Коннектикут, США, за безответственность в управлении местным образованием.
В июне 2024 года Алейша Ортис окончила среднюю школу Хартфорда, расположенную в Хартфорде, штат Коннектикут, США. Она даже получила стипендию на обучение в колледже, но у Алейши была одна проблема: она была почти... неграмотной. Способности Алейши к чтению и письму весьма ограничены.
В то время как другие ученики были в восторге от окончания школы, Алейша чувствовала страх. Несмотря на средние академические результаты, у Алейши возникли трудности с чтением и письмом.
Студентка Алейша Ортис (19 лет) вызвала шок, когда решила подать в суд на городские власти Хартфорда (Фото: NYP).
В мае 2024 года она поделилась своей проблемой на встрече с представителями городского совета Хартфорда. Совет средней школы Хартфорда сразу же начал колебаться относительно решения выдать Алейше диплом.
За два дня до церемонии вручения диплома представитель властей посоветовал Алейше заранее подать ходатайство об отсрочке получения диплома. Они обещали оказать ей особую поддержку, чтобы помочь ей улучшить свое положение. Однако Алейша не согласилась с таким решением.
В настоящее время Алейша решила подать в суд на Совет по образованию города Хартфорд и городской совет Хартфорда за отсутствие ответственности в управлении и осуществлении своей работы.
Кроме того, Алейша также подала в суд на человека, который непосредственно отвечал за ее дело во время ее учебы в средней школе Хартфорда, то есть на учительницу Тильду Сантьяго. По словам Алейши, учительница Тильда негативно повлияла на ее психическое здоровье.
Во время учебы в средней школе Хартфорда Алейша была определена как ученица с особыми образовательными потребностями. Школьный совет поручил учительнице Тильде Сантьяго непосредственно заняться делом Алейши. Г-же Тильде необходимо уделять пристальное внимание и активно поддерживать Алейшу.
Однако в своем иске Алейша заявила, что учительница Тильда не оказывала ей поддержки и часто использовала такие взгляды, слова и поведение, которые вызывали у Алейши очень негативные чувства. Например, госпожа Тильда следовала за Алейшей по школьному двору, что она считала демонстрацией всем того, что она выполнила порученное ей задание.
В своем иске Алейша заявила, что часто чувствовала себя оскорблённой перед другими учениками и учителями из-за поведения Тильды. Алейша сообщила об инциденте в школу, и госпожу Тильду отстранили от работы, чтобы она могла оказать поддержку Алейше. Стороны, против которых подан иск Алейшей, на данный момент отказались от комментариев.
Ходит на занятия «регулярно», но... «неграмотный»
Алейша родилась в Пуэрто-Рико и с раннего возраста проявляла признаки проблем с обучением. Мать Алейши, Кармен Круз, также вскоре поняла, что ее дочери нужна особая помощь.
Семья Алейши переехала в Коннектикут (США), когда ей было 5 лет. Они верили, что с этого момента Алейше будут предоставлены хорошие условия для обучения.
В июне 2024 года Алейша Ортис окончила среднюю школу Хартфорда (Фото: NYP).
Однако Алейше все еще было очень трудно научиться читать и считать. Ее способность слушать и говорить по-английски также весьма ограничена. Поскольку Алейша не могла успевать за учебой в классе, она постепенно стала проблемной ученицей и часто создавала проблемы на уроках.
В иске Алейши она заявила, что в шестом классе ей дали оценочный тест. Результаты показали, что у нее были навыки чтения и письма на уровне ребенка детского сада или первоклассника.
Во время учебы Алейши в старших классах ее мать неоднократно просила школу оказывать более активную поддержку ее дочери, поскольку у Алейши были серьезные проблемы, которые мешали ее учебе. Будучи матерью четверых детей, Кармен Крус столкнулась со многими препятствиями в их воспитании, поскольку она не говорила по-английски, а только по-испански. До этого миссис Кармен окончила только 8 классов.
Г-жа Кармен призналась: «Я ничего не знаю о правилах школы. Школа много раз приглашала меня на встречи, учителя многое объясняли, но я ничего не понимала».
Когда Алейша училась в 11 классе, она все еще не могла крепко держать ручку, чтобы писать. В этот момент некоторые учителя предложили Алейше пройти тест на дислексию.
Этот синдром вызывает серьезные трудности в обучении. Людям с аутизмом трудно овладевать навыками чтения и письма, поскольку они не могут распознавать звуки и устанавливать связи между звуками, буквами и словарным запасом.
Всего за месяц до окончания школы Алейше предложили пройти этот тест. В последний день учебы ей поставили диагноз, в котором говорилось, что у нее серьезные проблемы с грамотностью. Ее нужно переучить от произношения к пониманию прочитанного.
Ранее, когда у Алейши постоянно возникали проблемы в школе, у нее диагностировали такие синдромы, как синдром дефицита внимания и гиперактивности, оппозиционно-вызывающее расстройство, социальное тревожное расстройство и расстройство речи. Наконец, в свой последний день в старшей школе Алейша получила результаты, которые показали, что у нее тоже дислексия.
Студентка «неграмотная», но все еще учится в университете
В сентябре 2024 года Алейша поступила в Университет Коннектикута, где надеется специализироваться в области государственной политики. В этот момент все, кто знал историю Алейши, были удивлены. Как может студент, который не умеет «бегло читать и писать», стать студентом колледжа?
Алейша Ортис получила стипендию на обучение в колледже, но у Алейши была одна проблема: она была почти... неграмотной (Фото: NYP).
Ответ Алейши — через технологические приложения. Чтобы иметь возможность посещать занятия в старших классах и подать заявление в колледж, Алейша всегда использовала приложения для преобразования текстовых файлов или файлов изображений в аудиофайлы, или преобразования аудиофайлов в текстовые файлы.
Алейша использовала технологические приложения для заполнения форм и написания эссе. Ей также помогали другие люди в процессе поступления. В конце концов Алейша получила стипендию и некоторую финансовую помощь, чтобы иметь возможность поступить в колледж.
Алейша рассказала, что в начальной и средней школе учителя всегда легко позволяли ей переводиться в следующий класс. Во время учебы в старших классах Алейша использовала технологии для выполнения своих заданий.
Пока у ее друзей есть время играть, Алейше приходится тратить 4–5 часов в день на выполнение домашнего задания. Использование приложений для выполнения заданий занимает много времени.
Алеша обычно записывает все свои лекции на телефон. Придя домой, она включила запись и с помощью программного обеспечения на своем ноутбуке преобразовала лекцию преподавателя в текстовый файл, а затем воспользовалась инструментом копирования и вставки текста, чтобы выполнить задание.
Иногда, когда Алейша говорит то, что хочет сказать в своем эссе, она использует приложение для преобразования речи в текст, чтобы завершить свое задание и отправить его учителю.
Поскольку у Алейши много ограничений в словарном запасе и выражении своих мыслей, инструменты преобразования речи в текст не всегда работают эффективно и точно. Она по-прежнему иногда допускает ошибки в грамматике и лексике, но в целом оценки Алейши в старшей школе значительно улучшились.
Когда журналисты в США приехали встретиться с Алейшей, она наглядно продемонстрировала, как пользуется приложениями. Алейша также подтвердила журналистам, что не может прочитать даже короткую страницу книги. Перед ее глазами появлялись буквы и фразы, но они всегда были бессмысленными.
Алейша рассказала, что поступление в колледж стало для нее серьезным испытанием. Школа оказала ей особую поддержку, но она попросила приостановить учебу с 1 февраля. Она хочет пройти психологическую терапию, а затем вернуться к учебе.
Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/mu-chu-van-do-dai-hoc-nu-sinh-kien-nha-chuc-trach-20250302120542513.htm
Комментарий (0)