Школа добавляет 3 балла при поступлении в университет за IELTS 4.0: стоит ли это того?

Есть ли нарушение правил?

Согласно объявлению о плане приема студентов в Ханойский университет культуры на 2025 год, в этом году учебное заведение будет зачислять студентов по 3 основным методам: прямое поступление, приоритетное поступление для кандидатов с выдающимися способностями и достижениями; Прием осуществляется на основе результатов выпускных экзаменов в средней школе в 2025 году; Прием осуществляется на основании результатов обучения в средней школе (прием на основании академической справки).

В частности, в разделе бонусных баллов (бонусные баллы, поощрительные баллы) двух методов приема на основе результатов выпускных экзаменов средней школы 2025 года и приема на основе стенограмм средней школы учебное заведение заявило, что «в дополнение к приоритетным баллам в соответствии с положениями Министерства образования и профессиональной подготовки Ханойский университет культуры добавляет 3 (три) балла по 30-балльной шкале для кандидатов с одним из следующих типов сертификатов по английскому языку».

В ответ на многочисленные мнения о том, что IELTS 4.0 — это низкий балл, но он суммируется до 3 баллов, консультанты по приему заявили, что циркуляр 06/2025 Министерства образования и профессиональной подготовки разрешает учебным заведениям конвертировать сертификаты по иностранным языкам (такие как IELTS) во вступительные баллы, а добавление учебным заведением 3 поощрительных баллов для кандидатов с IELTS 4.0 не противоречит правилам, если бонусный балл не превышает 3 баллов, конвертируется законно и должен быть публично конвертирован, гарантируя, что общий балл не превысит установленную шкалу.

Однако эксперты утверждают, что определение подходящей оценки поощрения — сложный вопрос, требующий учета множества факторов.

Высказывая свое мнение по этому вопросу, бывший проректор университета заявил, что вопрос о том, добавлять ли бонусные баллы, в каком размере или довести их до максимум 3 баллов (по 30-балльной шкале) в соответствии с правилами международных сертификатов, будут решать университеты.

По словам этого человека, максимальный размер поощрения для кандидатов в размере 3 баллов следует тщательно обдумать, поскольку он может существенно повлиять на результаты приема.

Кроме того, это также существенно влияет на основные принципы приема, такие как справедливость по отношению к кандидатам, равенство между учебными заведениями и прозрачность для общества.

Идти против цели повышения качества?

Достаточно ли убедительно решение Университета культуры добавить 3 поощрительных балла кандидатам с сертификатами IELTS от 4.0, чтобы стать основанием для столь крупного поощрения?

Учитель Хоанг Ха Минь

Преподаватель Хоанг Ха Минь, основатель и оператор образовательного центра Westminster Academy и консалтинговой компании в сфере образования Mentors14, заявил, что согласно шкале описания способностей в тесте IELTS, балл 4,0 классифицируется как «Ограниченный пользователь» — человек, который использует английский язык ограниченно. На этом уровне кандидаты способны общаться только в простых ситуациях в знакомых ситуациях и часто испытывают трудности как с пониманием, так и с выражением своих мыслей.

В частности, в разделе «Устная речь» люди с уровнем 4.0 часто говорят прерывисто, используют простую лексику, повторяющиеся конструкции и их легко неправильно понять. В разделе «Письмо» они могут выполнить тест, но имеют много грамматических ошибок и нечеткую организацию мыслей.

Между тем, многие университеты теперь устанавливают рекомендацию на уровне 5.0 или выше — уровень оценки для «умеренного пользователя», то есть людей со средним уровнем владения английским языком, которые могут общаться в знакомых ситуациях, но все еще допускают определенные ошибки. Бонусный балл обычно составляет всего лишь около 0,25–1 балла — умеренный показатель, который воодушевляет, но не слишком сильно влияет на оценку.

По словам г-жи Минь, при таком сравнении становится понятным, почему многие люди выражают обеспокоенность относительно справедливости новой политики Университета культуры. Кандидат, набравший IELTS 4.0, может получить до 3 дополнительных баллов, в то время как другие кандидаты, которые усердно учатся и всесторонне готовятся к выпускному экзамену в средней школе, не получат такого же приоритета.

«Это приводит к опасениям относительно дисбаланса в оценке входного потенциала, особенно с учетом того, что вступительный экзамен в университет по-прежнему играет ключевую роль в отборе высококвалифицированных человеческих ресурсов», — высказала свое мнение г-жа Минь.

Однако, по словам г-жи Минь, поощрение студентов к совершенствованию своих иностранных языков — это позитивное явление. Однако политика бонусных баллов по-настоящему эффективна только в том случае, если она сопровождается четким и разумным порогом емкости.

«Если эта, казалось бы, мотивационная политика не будет разработана научно и справедливо, она может стать палкой о двух концах: вместо того, чтобы поощрять реальное обучение, она может привести к тенденции погони за сертификатами с низкими баллами, отходя от целей обучения и влияя на качество университетского образования», — сказала г-жа Минь.

Г-жа Нгуен Тхи Ким Нган - эксперт по интегрированному английскому образованию STEM

Г-жа Нгуен Тхи Ким Нган — эксперт по интегрированному преподаванию английского языка в области STEM, академический директор BrainSTEM English Academy, считает, что добавление до 3 баллов для кандидатов со знанием иностранного языка на уровне 3/6 не совсем разумно.

По ее словам, это общий уровень владения иностранным языком, определенный как минимальный выходной стандарт для выпускников школ по программе общего образования 2018 года, а не выдающееся достижение, заслуживающее особого приоритета.

Г-жа Нган проанализировала, что в некоторых специальностях обучения в Ханойском университете культуры, таких как туризм, коммуникации, культурный менеджмент... наличие базовой подготовки по иностранному языку необходимо для того, чтобы идти в ногу с интеграционной тенденцией.

Однако эквивалент уровня 3 отражает лишь базовое владение иностранным языком, ограничен в академическом плане и недостаточен для эффективного соответствия требованиям международной университетской программы обучения.

«Если будут добавлены приоритетные баллы, особенно на высоком уровне, например, 3 балла — эквивалент 10% от общего вступительного балла, — их следует зарезервировать для студентов со способностями, превышающими стандарт, например, достигших уровня 4 или выше, продемонстрировавших способность самостоятельно и гибко использовать иностранные языки и умеющих эффективно учиться в специализированной среде с использованием английского языка», — подчеркнула она.

По словам г-жи Нган, необходимо разработать приоритетную политику, чтобы побудить студентов вкладывать средства в развитие навыков владения иностранным языком, но при этом необходимо установить четкие пороговые значения оценки, обеспечивающие справедливость и точное отражение реальных способностей кандидатов.

«Без тщательного рассмотрения политика дополнительных баллов может легко вызвать недопонимание, создать давление с целью получения сертификатов и подорвать классификационную роль вступительного экзамена в университет», — подчеркнула г-жа Нган.

Делай хоп

Источник: https://tienphong.vn/mot-truong-cong-3-diem-trong-xet-tuyen-dai-hoc-khi-co-ielts-40-co-xung-dang-post1727963.tpo