Какой подарок подошёл бы ребёнку?

Каждый год, в День защиты детей, 1 июня, детям произносят множество прекрасных слов и вручают множество наград...

Любовь и понимание родителей — это бесценные подарки в День защиты детей, 1 июня. (Фото: Фуонг Ли)

Много лет мы много говорили о счастливых школах, надеясь, что каждый день в школе будет радостным для наших детей, где каждый ребенок сможет всесторонне развиваться в плане «нравственности, интеллекта, физического здоровья и эстетики». Все хотят, чтобы их дети росли в любящей обстановке, чтобы они стали добрыми и полезными членами общества. Но что мы даем нашим детям? Обеспечиваем их материальными благами и роскошными поездками за отличные успехи в учебе? Награждаем их красивыми игрушками в качестве компенсации за усердную подготовку к экзаменам?

Дали ли мы нашим детям надлежащие возможности для еды, учебы, сна, отдыха и игр? Сколько родителей позволяют своим детям терпеть неудачи? Сколько детей сегодня имеют полноценные летние каникулы? Или где-то еще существует «третий семестр»? Есть ли еще дети, которые еще даже не пошли в первый класс, но уже испытывают трудности с почерком? Где-то слышны вздохи…

Несмотря на образовательные реформы, академическое давление на детей, похоже, остается неизменным. После обычных школьных занятий следуют дополнительные занятия с репетиторами, занимающие значительную часть их времени. Многие дети засыпают в машине или наспех перекусывают, чтобы вовремя попасть на дополнительные уроки. Немало детей усердно сидят за партами до 11 вечера, даже в выходные и праздничные дни. Многие приходят в школу уставшими и вялыми. И что они получают? Идеальные оценки 9 или 10? Отличные сертификаты? Но действительно ли они счастливы, ценят и гордятся этими достижениями?

«Возможно, детям больше всего нужны понимание и любовь от родителей. Не стоит идеализировать похвальные грамоты и хорошие оценки в аттестате, ведь дети так много пожертвовали, чтобы их получить».

Вьетнам, будучи первой страной в Азии и второй в мире, ратифицировавшей Конвенцию Организации Объединенных Наций о правах ребенка (КПР) в 1990 году, благодаря политическим обязательствам и руководству партии и государства, постоянно обеспечивает благополучие детей по всей стране. Все больше детей получают защиту, возможность жить, получать медицинскую помощь, образование и занимают приоритетное место в политике социального обеспечения.

Статья 100 Закона о детях 2016 года четко гласит: Родители, учителя, опекуны и члены семьи несут ответственность за воспитание у детей знаний и навыков в области этики, характера, прав и обязанностей детей; создание безопасной среды и предотвращение несчастных случаев и травм у детей; предотвращение попадания детей в особые жизненные обстоятельства, подвергания их риску жестокого обращения или насилия над ними…

Учитель Нгуен Хоанг Чуонг сказал: «Что формирует характер учителя, так это любовь к своим ученикам. Учитель должен встать с кафедры и подойти ближе к своим ученикам, чтобы выслушать, понять и поделиться с ними. Профессия учителя – какой бы сложной она ни была – если наши сердца всегда будут посвящены ученикам, мы создадим счастливые школы…»

Родителям также следует перестать сваливать вину на финансовые проблемы и перестать быть настолько зацикленными на достижениях; тогда ребенок, безусловно, будет счастливее. Мотивируйте детей к обучению, поощряя их искать, исследовать и осваивать новое, позволяя им совершенствоваться. Это нужно развивать с раннего возраста, а не допускать потери мотивации к учебе и исследованиям только из-за ожиданий и тревог взрослых.

Вместо пышных вечеринок, дорогих подарков и поездок, детям, возможно, больше нужны понимание и любовь родителей. Не стоит идеализировать грамоты и табели успеваемости с оценками 9 и 10. Ведь эти дети так много пожертвовали, чтобы их получить.

Давайте сбавим обороты морализаторства и завышенных ожиданий, а вместо этого сядем с нашими детьми, поймем их и спросим, ​​чего они хотят и в чем нуждаются. Виртуальные достижения не сформируют их характер в будущем. Детей также нужно уважать, слушать и позволять им выражать свое мнение. Принятие их несовершенных достижений, признание их усилий и отказ от использования «чужих детей» в качестве эталона для собственного ребенка — это также способ помочь им чувствовать себя счастливее.

Альберт Эйнштейн сказал: «Если судить о рыбе по её способности лазить по деревьям, она всю жизнь будет считать себя глупой». Действительно, у каждого ребёнка есть сильные и слабые стороны. Кто-то может быть музыкантом, но ужасным поваром. Способности в определённой области не определяют основные ценности человека.

В наши дни всё больше внимания уделяется обучению детей жизненным навыкам и воспитанию в них добрых, сострадательных людей и граждан мира. Но самое главное — позвольте вашему ребёнку быть самим собой!

«Перезрелые фрукты не сладкие», «не стоит слишком тщательно полировать драгоценный камень», снимите с детей давление, примите их недостатки, их несовершенные оценки. Родители должны позволять своим детям ошибаться, чтобы они могли снова подняться, набраться опыта, вырасти и повзрослеть. Какой дар ценнее понимания и любви?

Когда исчезнет давление оценок и погоня за успехом, дети больше не будут чувствовать себя одинокими в своих домах. Там дети будут с энтузиазмом ходить в школу каждый день, где они смогут быть самими собой. Их мотивация к обучению будет направлена ​​на них самих, а не на «учебу ради родителей» или «жизнь по примеру родителей»...

«Создание мотивации к обучению у детей путем воспитания радости от исследования и принятия нового, чтобы они могли совершенствоваться. Детей нужно воспитывать в этом духе с раннего возраста, а не допускать потери мотивации к обучению и исследованиям из-за ожиданий и тревог взрослых».

Источник: https://baoquocte.vn/tet-thieu-nhi-16-mon-qua-nao-cho-tre-272885.html