Причины, по которым не допускается фиксированный предмет экзамена в течение 3 лет подряд в 10 классе

(Дэн Три) - По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, если вступительный экзамен в 10-й класс будет включать третий предмет, то с начала 6-го класса ученики будут сосредоточены только на предмете, по которому они будут сдавать экзамен, что повлияет на время и качество изучения других предметов.

Выступая сегодня утром (10 января) перед журналистами Dan Tri , г-н Нгуен Суан Тхань, директор Департамента среднего образования Министерства образования и профессиональной подготовки, сказал, что требованием фундаментальных и всесторонних инноваций в образовании и профессиональной подготовке является всестороннее образование на этапе базового образования.

Таким образом, обязанностью школ при обучении учащихся на уровне средней школы является обеспечение того, чтобы учащиеся получили всестороннее образование, полностью владели базовыми общими знаниями в качестве основы для продолжения обучения на более высоких уровнях и имели хорошую ориентацию в карьере.

Таким образом, если регламент третьего предмета на вступительном экзамене в 10-й класс будет зафиксирован, то, нравится это ученикам или нет, с начала 6-го класса им придется уделять пристальное внимание и концентрироваться на предмете, по которому они будут сдавать экзамен, что повлияет на время и качество изучения других предметов.

Если третий предмет экзамена будет фиксированным в течение 3 лет, студенты будут сосредоточены только на экзаменационных предметах (Фото: Мань Куан).

Это не позволяет учащимся приобретать всесторонние знания, что создает препятствия для накопления знаний или участия на рынке труда в будущем.

Например, если на экзамене необходимо сдать три предмета: математику, литературу и английский язык, то учащиеся будут сосредоточены только на этих трех предметах и ​​не будут уделять время другим предметам, таким как история, география, природоведение и т. д., что приведет к недостаточности знаний для обучения на более высоких уровнях.

«Что касается правил, то третий предмет или работа по экзамену будут объявляться после окончания первого семестра, но не позднее 31 марта каждого года, чтобы сбалансировать внимание студентов к изучению всех предметов в соответствии с программой. Однако в это время у студентов все еще будет достаточно времени, чтобы повторить и подготовить как знания, так и психологию по предметам экзамена, что обеспечит баланс и справедливость среди всех населенных пунктов по всей стране, чтобы студенты могли изучать и готовиться к экзамену», - сказал г-н Тхань.

Субъектами, получающими бонусные баллы, являются учащиеся средних школ, которые выигрывают призы провинциального уровня, организованные Департаментом образования и профессиональной подготовки или в сотрудничестве с другими департаментами и отделениями, организованными в масштабе провинции.

Положения о дополнительных баллах для отличников на провинциальном и городском уровнях для обеспечения справедливости (Фото: Мань Куан).

Относительно вышеуказанного вопроса директор Департамента среднего образования заявил, что Министерство образования и профессиональной подготовки также четко устанавливает: «Поощрительные баллы добавляются к общему баллу при поступлении, рассчитываемому по 10-балльной шкале по каждому предмету и экзамену. При этом за первое место добавляется 1,5 балла; за второе место добавляется 1 балл; за третье место добавляется 0,5 балла».

Это общенациональное правило, призванное обеспечить справедливость между населенными пунктами.

«Конкурс отличников общеобразовательной программы не ориентирован на учащихся средних школ. Поэтому положения о поощрительных баллах не распространяются на учащихся, занявших призовые места в конкурсе отличников общеобразовательной программы.

В настоящее время Министерство образования и профессиональной подготовки не имеет положений об экзаменах для одаренных учащихся на уровне средней школы, равно как и положений о специализированных школах на уровне средней школы. Кроме того, целью этапа базового образования является всестороннее образование.

«Если местные органы власти организуют конкурсы для отличников средней школы, чтобы поощрить талантливых учеников, они не должны включать поощрительные баллы в баллы при поступлении в старшую школу, обеспечивая справедливость для всех учащихся», - сказал г-н Тхань.

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/ly-do-khong-cho-phep-co-dinh-mot-mon-thi-3-nam-lien-tiep-vao-lop-10-20250110111920831.htm