Запутались в выборе предметов для 10-го класса?

Г-жа Нгуен Бао Кхуен, родительница ученицы средней школы имени Эрнста Тельмана (район 1, Хошимин), сказала: «При регистрации в 10-й класс мы с дочерью указали информацию о планируемом выборе факультативных предметов, исходя из ее сильных сторон и интересов в естественных науках, не обратив внимания на будущую профессиональную ориентацию». Поэтому нам срочно нужна помощь школы в выборе более точной комбинации предметов, соответствующей нашим способностям и требованиям вступительных экзаменов в университет.

Согласно новой программе общего образования, студенты выбирают факультативные предметы, соответствующие профессиональным тенденциям. Многие родители и студенты испытывают замешательство и неуверенность в своем выборе, поскольку еще не определились со своими стремлениями.

Большинство студентов выбирают, исходя из "комбинаций".

Согласно наблюдениям, в большинстве средних школ предметы структурируются в комбинации, и учащиеся выбирают одну из этих комбинаций, а не отдельные предметы для завершения четырех факультативных курсов.

Теоретически у учеников есть 126 вариантов выбора, но на практике в каждой средней школе обычно предлагается от 4 до 8 комбинаций предметов, в основном разделенных на две группы: естественные и социальные науки, в зависимости от количества учителей и материально-технической базы. Ученики выбирают 4 предмета, но поскольку они объединены в «комбинации», неизбежно, что каждая комбинация будет включать предметы, которые ученики не хотят изучать, но все равно должны выбрать.

В Ханое средняя школа имени Ким Лиен в этом году предлагает всего четыре варианта комбинаций предметов с двумя моделями обучения: обычный класс и программа изучения английского языка на основе IELTS. В каждой модели школа предлагает четыре комбинации, состоящие из обязательных предметов и четырех предметов по выбору, позволяя учащимся выбрать одну из этих четырех комбинаций.

Средняя школа имени Вьет Дыка предлагает вдвое больший выбор предметов — 8 комбинаций на выбор для учащихся. Примечательно, что это одна из немногих государственных средних школ в Ханое, которая включает музыку и изобразительное искусство в число этих 8 комбинаций. Директор школы, г-жа Нгуен Бой Куинь, отметила, что, хотя эти предметы выбирают не многие ученики, школа прилагает усилия для набора и заключения контрактов с преподавателями по этим двум предметам, чтобы удовлетворить спрос учащихся.

В средней школе Ле Куи Дон (Ха Донг) в 2024-2025 учебном году учебная программа для 10-го класса разделена на три группы: Естественные науки 1, Естественные науки 2 и Социальные науки; а также факультативные предметы и факультативные специализированные темы. Родители и ученики были заранее уведомлены о подробностях. 28 июля правление школы провело прямую консультацию по вопросам карьеры, чтобы помочь ученикам выбрать модель обучения, соответствующую их интересам и способностям.

Составьте комбинации предметов на основе блоков вступительных экзаменов в университет.

В Хошимине директор средней школы имени Эрнста Тельмана (район 1) г-н Нгуен Хунг Кхуонг заявил, что, исходя из правил составления комбинаций предметов и метода проведения выпускных экзаменов в средней школе, применяемых с 2025 года, школа разработала комбинации предметов на выбор для родителей и учеников, обеспечивающие их соответствие их профессиональной ориентации и академическим способностям.

16 июля преподаватели средней школы имени Во Ван Киета (8-й район, Хошимин) консультировали и помогали ученикам с подачей заявлений и выбором подходящих предметов по выбору.

Школа имени Эрнста Тельмана знакомит родителей с программой общего образования 2028 года, помогает им выбрать комбинации предметов в зависимости от профессиональной ориентации и подбирает выпускные экзамены, соответствующие этой программе. Затем школа назначает учителей и консультантов для индивидуального консультирования и ответов на вопросы, прежде чем будет принято окончательное решение относительно комбинаций предметов на три года обучения в средней школе.

Г-н Кхуонг заявил, что, поскольку с 2025 года выпускной экзамен в средней школе будет включать четыре предмета, при этом математика и литература будут обязательными, а оставшиеся два — факультативными, школа разработала три комбинации предметов: естественные науки , социальные науки и объединенную группу… Каждая комбинация обеспечит охват трех традиционных экзаменационных блоков для поступления в университет. Это позволит студентам разнообразить свои комбинации предметов для поступления на различные специальности и в разные университеты.

Аналогичным образом, руководство средней школы Ле Куи Дон (район 3) считает, что в этом году ученики 10-го класса ориентированы на долгосрочную подготовку к выпускным экзаменам в среднюю школу и вступительным экзаменам в университет. Основываясь на выборе учеников за предыдущие два года, в этом году школа расширила диапазон комбинаций факультативных предметов, приблизив их к пожеланиям учащихся. Каждая комбинация будет включать максимум два основных предмета в сочетании с двумя обязательными предметами из программы выпускных экзаменов в среднюю школу, предоставляя ученикам больше возможностей для выбора комбинаций предметов для поступления в университет.

Директор средней школы им. Нгуен Хуу Кау (район Хок Мон) г-жа Нгуен Тхи Ань Май заявила, что выбор комбинации из четырех предметов для учащихся будет сбалансирован как по естественным, так и по социальным наукам, чтобы соответствовать требованиям выпускного экзамена в среднюю школу, обеспечить пригодность комбинаций предметов для вступительных экзаменов в университет и предоставить всесторонние знания для теста на определение способностей.

ВЫБИРАЙТЕ, ОСНОВЫВАЯСЬ ​​НА СПОСОБНОСТЯХ, ИНТЕРЕСАХ И ПЕРСПЕКТИВАХ КАРЬЕРЫ.

В средней и старшей школе им. Чан Дай Нгиа (Хошимин) директор школы, г-жа Чан Тхи Хонг Тхуи, заявила, что объявление плана выпускных экзаменов в старшую школу с 2025 года имеет чрезвычайно важное значение для консультирования учеников 10-го класса по выбору предметов. Поэтому в этом году школа уделяет особое внимание консультированию учеников 10-го класса по выбору комбинаций предметов, которые соответствуют их способностям и максимально раскрывают их сильные стороны и интересы, чтобы они могли выбрать наиболее подходящую профессию и получить более конкурентоспособные возможности в будущей карьере.

По словам г-жи Хонг Тхуи, учитывая необходимость компьютерных навыков для учащихся, школа включила этот предмет в список возможных комбинаций предметов. Затем, в зависимости от способностей, интересов и ориентаций учащихся, они выбирают оставшиеся три предмета для обучения в старших классах.

В школе Vinschool (Ханой) студенты выбирают предметы поэтапно: область изучения, которую они будут изучать в университете, выбранную специальность, тип университета и способ поступления, а затем решают, какие предметы выбрать.

ФАКТОРЫ, КОТОРЫЕ СЛЕДУЕТ УЧИТЫВАТЬ ПРИ ВЫБОРЕ ПОДХОДЯЩЕЙ ТЕМЫ

За два года с момента внедрения новой общеобразовательной программы в школах ежегодно наблюдается ситуация, когда многие ученики выбирают предметы, которые им не подходят.

Г-жа До Тхи Вьет Фуонг, заместитель директора средней школы Во Чыонг Тоан (район 12, Хошимин), сообщила, что в 2023-2024 учебном году двое учеников 10-го класса попросили перейти с естественнонаучного направления на обществознание. Этим ученикам пришлось тратить время на самостоятельное изучение предметов дома и повторение материала в школе с учителями, чтобы убедиться, что они достигли необходимых результатов обучения по предметам 11-го класса.

Далее г-жа Вьет Фуонг выделила три фактора для выбора подходящей комбинации предметов. Во-первых, основывайтесь на интересах, чтобы учеба не стала скучной. Во-вторых, учитывайте способности, чтобы избежать стресса. В-третьих, принимайте во внимание семейные обстоятельства, профессиональные традиции и т. д., чтобы обеспечить беспрепятственное обучение в будущем. Студенты ни в коем случае не должны следовать желаниям своих друзей или кого-либо еще. Родители также должны избегать «принуждения» своих детей к удовлетворению собственных желаний, а вместо этого разделять и поддерживать их.

Аналогичным образом, Vinschool (Ханой) также выделяет три важных фактора, которые студенты должны учитывать при выборе предметов: во-первых, свои собственные академические способности; во-вторых, карьерный путь, который они намереваются выбрать; и в-третьих, процесс поступления в университет.

Тем временем г-н Хуинь Тхань Фу, директор средней школы Буй Тхи Суан (район 1, Хошимин), посоветовал: «Родителям и ученикам следует «прислушиваться» к сильным сторонам друг друга, чтобы свести к минимуму сбои в учебном процессе. Кроме того, ученикам необходимо развивать два навыка: знание иностранных языков и компьютерные навыки, чтобы идти в ногу с развитием современной жизни».

По словам г-жи Фам Ле Тхань, учительницы средней школы Нгуен Хиен (район 11, Хошимин), для выбора подходящего предмета ученикам необходимо четко определить свою давнюю страсть к этой области и свои нынешние возможности. Важно отметить, что давняя страсть отличается от мимолетных интересов.

Могут ли старшеклассники менять предметы по выбору?

В программу общего образования на уровне средней школы на 2018 год входят 8 обязательных предметов и учебных мероприятий (вьетнамский язык и литература, математика, иностранный язык 1, история, физическая культура; образование в области национальной обороны и безопасности; практические занятия, профориентация и изучение местного образовательного контента). Кроме того, каждый ученик должен выбрать 4 предмета из 9 вариантов, включая: географию, экономику и правовое образование; физику, химию, биологию, технику, информатику, музыку и изобразительное искусство.

Министерство образования и профессиональной подготовки устанавливает, что выбор предметов учащимися должен оставаться неизменным до конца 12-го класса. Однако в особых случаях, если учащиеся желают сменить факультативные предметы, это может быть сделано в конце учебного года при условии, что учащийся обязуется самостоятельно приобрести знания и навыки по новым предметам. Директор школы рассмотрит и примет решение о разрешении смены факультативных предметов, принимая во внимание организационные возможности школы.

Источник: https://thanhnien.vn/lung-tung-lua-chon-mon-hoc-vao-lop-10-185240716224146999.htm