«Перевернутый класс» с ChatGPT

Неудивительно слышать о том, что студенты используют ChatGPT и, возможно, другие средства искусственного интеллекта для «обработки» домашних заданий по тому или иному предмету. Однако нет никаких оснований запрещать использование таких средств.

Потому что его точно не запретят. Какие ресурсы существуют для того, чтобы каждую минуту и ​​секунду следить за учениками, чтобы они не прикоснулись к ChatGPT, когда смартфоны всегда у них в руках, а интернет-сигналы, кажется, постоянно присутствуют в атмосфере?

Школа в замешательстве, учителя тоже в замешательстве. Еще недавно учителя чувствовали себя уверенно, потому что то, чему они учили своих учеников, они слышали и знали впервые благодаря их знаниям и усилиям. Но ChatGPT и обширная экосистема цифровой информации и знаний, стоящая за ним, изменили это. Еще вчера домашнее задание было одним из важных инструментов педагогической практики, заставляя учащихся выполнять упражнения на закрепление знаний, решать сложные задания на развитие мыслительных способностей, но сейчас оно может утратить свою эффективность. Я попытался «закинуть» в ChatGPT математическую задачу, которая считается очень сложной, и приложение вернуло результат всего за «минуту». Но также включите понятные пошаговые объяснения и будьте достаточно терпеливы, чтобы объяснить каждую часть того, что понимает читатель.

Помню, когда я учился в школе, было обычным делом просить помощи у взрослых, когда возникали сложные математические задачи, или просить помощи у друзей, которые лучше справлялись с ними. Конечно, здорово иметь возможность решить проблему самостоятельно, не прося ни у кого помощи. Однако обучение решению задач под руководством других также является популярным подходом. Проблема в том, что после того, как вам показали решение, действительно ли вы его понимаете или просто бездумно копируете?

Теперь все те, кто может помочь ученикам решить сложные упражнения и объяснить новые уроки в школьные годы, могут «воплотиться» в одного персонажа по имени ChatGPT. Думайте позитивно, и тогда вы научитесь быстрее, узнаете больше и поймете глубже, если захотите.

И самое тревожное кроется в этих двух словах: «если хочешь». Если вы действительно хотите учиться, расширять свои знания, глубоко понимать проблему, совершенствовать свое мышление, вы будете учиться совершенно в ином порядке, чем тот, кто просто хочет учиться, чтобы что-то делать. Если вы действительно хотите учиться, то использование ChatGPT для поиска предложений по написанию эссе или решению математических задач — неплохая идея. Если вы научитесь справляться, то, конечно, вы превратите ChatGPT в «заменитель» своего мозга, и ваш мозг определенно постепенно из-за этого уменьшится.

Таким образом, преподавателям придется отказаться от метода обучения, ориентированного на конечный результат, поскольку ChatGPT просто определяет результат очень «вкусного» решения задачи. Подумайте лучше о принятии модели «перевернутого класса», где вместо запрета на использование ChatGPT учащимся разрешается использовать его при условии, что они представят свою собственную интерпретацию результатов в классе. Дайте студентам больше возможностей практиковаться в эффективном использовании ChatGPT и требуйте от них интерпретировать информацию, полученную от службы поддержки ChatGPT.

Источник: https://thanhnien.vn/lop-hoc-dao-nguoc-voi-chatgpt-185241115234147223.htm