Несмотря на то, что общество изменилось, преданность своему делу, любовь к профессии и любовь к ученикам по-прежнему остаются основными качествами учителя, помогающими создать позитивную среду обучения.
 |
| Доц. ТС. То Ба Труонг считает, что, помимо профессионализма, учителя должны сосредоточиться на формировании и развитии личностей учеников. (Фото: NVCC) |
Этим делится доцент, доктор. То Ба Труонг, председатель Совета Института исследований сотрудничества в области развития образования, совместно с газетой The World and Vietnam по случаю Дня учителя Вьетнама (20 ноября).
Как вы оцениваете роль учителя в современном социальном контексте, когда информационные технологии активно развиваются и существует множество ресурсов для онлайн-обучения?
Я думаю, что в любую эпоху, от древних времен до наших дней, роль и положение учителя всегда были важны. В современном обществе с развитием информационных технологий и материалов для онлайн-обучения роль учителя кардинально изменилась.
Однако их роль не уменьшилась, а наоборот, стала более важной, появились новые обязанности и возможности адаптироваться и направлять учащихся в процессе обучения.
Прежде всего , именно учителя развивают навыки непрерывного обучения и мышления. В эпоху, когда знания постоянно обновляются, учителя должны помогать учащимся развивать навыки непрерывного обучения, способность к самообучению и творческое мышление.
Во-вторых, именно учителя формируют и развивают личности учеников. Учителя не только передают знания, но и помогают учащимся развивать моральные ценности, ответственность и социальные навыки. Эти элементы трудно заменить или изучить через Интернет, где часто отсутствует реальное взаимодействие.
В-третьих , учителя направляют и ориентируют процесс обучения студентов. Столкнувшись с огромным объемом знаний, доступных в Интернете, студенты могут легко потеряться или получить доступ к неподходящей информации. Учителя должны сосредоточиться на руководстве и помощи учащимся в развитии их способности выбирать и анализировать информацию, а также критического мышления.
В-четвертых , учитель также является живым образцом для подражания для учеников не только посредством знаний, но и посредством поведения, решения проблем и мышления. Эти отношения остаются незаменимым фактором и помогают укрепить доверие и мотивацию студентов к обучению. Поэтому, как бы ни развивались технологии, роль учителя по-прежнему незаменима и даже более важна.
По Вашему мнению, какими наиболее важными качествами должен обладать учитель, чтобы адаптироваться к быстрым изменениям в обществе и удовлетворять разнообразные образовательные потребности учащихся?
В современную эпоху важнейшие качества, которыми должен обладать учитель, позволяют ему адаптироваться к быстрым изменениям в обществе и удовлетворять разнообразные потребности учащихся в обучении.
Во-первых, это профессиональная этика и любовь к студентам. Независимо от того, как меняется общество, преданность своему делу, любовь к профессии и любовь к ученикам являются основными качествами учителя. Это качество помогает создать позитивную учебную среду, укрепляет дух обучения у студентов и укрепляет уверенность в процессе обучения.
В то же время учителя должны уметь гибко адаптироваться к изменениям времени. Сталкиваясь с постоянными изменениями в технологиях и методах обучения, каждый учитель должен уметь гибко адаптироваться, быть готовым учиться, обновлять новые знания и навыки, а также корректировать методы обучения в соответствии с обстоятельствами и потребностями учащихся; должен иметь дух непрерывного обучения Учителя должны быть образцом непрерывного обучения, духа, который не только помогает им сохранять новизну преподавания, но и вдохновляет учеников на важность непрерывного обучения.
Кроме того, каждый учитель должен обладать критическим мышлением и способностью направлять учеников к самостоятельному обучению. Важным качеством является критическое мышление, позволяющее учителям не только передавать информацию, но и побуждать учащихся мыслить самостоятельно и развивать навыки самообучения. Это особенно важно, поскольку ресурсы становятся все более обильными, и учащимся необходимо уметь оценивать и анализировать информацию.
Учителям необходимо развивать творческое мышление, чтобы придумывать новые методы обучения и материалы, которые вызовут интерес у учащихся. Творческое мышление также помогает учителям эффективно справляться с новыми ситуациями, особенно при использовании технологий в обучении.
Учителя должны обладать навыками общения и взаимодействия. Хороший учитель должен обладать хорошими навыками общения, чтобы общаться с учениками, помогать им чувствовать себя комфортно, воодушевлять их и мотивировать к учебе. Гибкие возможности взаимодействия помогают учителям понимать разнообразные потребности, интересы и стили обучения учащихся.
В частности, учителя должны уметь пользоваться технологиями. В цифровую эпоху владение технологиями — это не просто преимущество, а необходимость. Преподавателям необходимо знать, как использовать инструменты и платформы онлайн-обучения, чтобы улучшить процесс обучения студентов и помочь им эффективнее получать знания.
Благодаря этим качествам преподаватели не только адаптируются, но и развиваются, становясь прекрасным источником вдохновения для студентов в современной образовательной среде.
 |
| Доц. ТС. То Ба Чыонг беседует с министром образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Соном. (Фото: NVCC) |
Можете ли вы рассказать о проблемах, с которыми сталкивается вьетнамский сектор образования, и о решениях по улучшению качества образования в ближайшее время?
Сектор образования Вьетнама сталкивается со многими серьезными проблемами в контексте экономического, социального и технологического развития. Эти проблемы заключаются в огромной разнице в качестве образования между регионами. Неравенство в инвестициях в инфраструктуру и качестве преподавания между крупными городами и сельскими и горными районами создает большой разрыв в доступе и качестве образования для учащихся в самых разных регионах.
Нехватка качественных кадров в сфере образования, то есть хороших учителей. Нехватка высококвалифицированных учителей, особенно в отдаленных районах, приграничных зонах и на островах. Это частично снижает эффективность и качество обучения и в то же время лишает учащихся равных возможностей для обучения.
Нравственное и личностное воспитание по-прежнему имеет много недостатков, возрастает риск нравственной деградации среди старшеклассников. С развитием общества традиционные моральные ценности постепенно деградируют. Современные студенты находятся под сильным влиянием социальных сетей и различных культурных факторов и подвержены негативному влиянию, если их не сориентировать должным образом.
Способность адаптироваться к новым технологиям и методам образования по-прежнему весьма ограничена, особенно в экономически неблагополучных районах. Применение технологий в образовании по-прежнему неравномерно. Многие преподаватели и студенты в отдаленных районах не имеют доступа к современному образовательному оборудованию и платформам.
Исходя из вышеперечисленных трудностей и проблем, на мой взгляд, необходимо внести новшества в учебную программу в направлении снижения нагрузки и развития навыков. В частности, следует сократить учебную программу и уменьшить объем академического содержания, чтобы у студентов было время сосредоточиться на жизненных навыках, навыках командной работы, критическом мышлении и творчестве. Включать в основную учебную программу предметы и мероприятия, связанные с моральным и личностным воспитанием, поощрять экспериментальную деятельность, чтобы учащиеся понимали и применяли на практике гуманистические ценности в реальной жизни.
Для повышения качества преподавательского состава необходима политика привлечения хороших учителей в сферу образования. Продвигать программы обучения, профессионального развития и педагогических навыков учителей, повышать оплату труда для привлечения талантливых людей и удержания компетентных и преданных своему делу учителей.
Совершенствование технологий, синхронизация инфраструктурных объектов в обучении. Технологии должны быть доступны всем школам, даже в неблагополучных районах. Правительство может поддержать проекты по предоставлению учебного оборудования и созданию цифровых образовательных платформ, чтобы студенты могли более эффективно заниматься дистанционно или самостоятельно.
Необходима инвестиционная политика, направленная на улучшение материально-технической базы, оборудования и подготовку высококвалифицированных преподавательских кадров для этих областей. Содействовать финансовой поддержке и политике подготовки учителей с целью сокращения неравенства в образовании.
Содействовать международному сотрудничеству и изучению опыта, активно участвовать в программах международного сотрудничества в сфере образования и обмениваться опытом со странами с развитыми системами образования. Это помогает вьетнамскому образовательному сектору получить доступ к передовым методам и приобрести больше опыта в области образовательной реформы.
Поощрять участие общественности и бизнеса в образовании, выстраивать отношения между школами, семьями и обществом; Поощрять предприятия инвестировать в образование и организовывать мероприятия по профориентации, чтобы студенты могли лучше понимать профессии и повышать свои возможности удовлетворять реальные потребности в рабочей силе.
Внедряя эти решения, вьетнамский сектор образования сможет постепенно преодолеть текущие проблемы, повысить качество образования и подготовить поколения студентов с достаточными способностями и этикой, чтобы соответствовать требованиям времени.
Спасибо, доцент. ТС!
Источник
Комментарий (0)