Готовый, неориентированный
Нгуен Кхой, ученик 12-го класса средней школы Нгуен Ду (округ 10, Хошимин), рассказал, что он силен в общественных предметах. Однако любимая специальность Хоя — экономическое право и маркетинг, но для поступления в основном требуются естественные предметы. Поэтому Хой не мог не волноваться, когда «рискнул» сдать экзамен D01 (математика, литература, английский язык).
Многие студенты все еще пребывают в замешательстве и не знают, какая профессия им подходит (Фото: Ки Хыонг).
«Как только закончились летние каникулы в 11 классе, я тратил 1–3 часа в день на повторение английского языка, делая заметки по грамматическим структурам и сложной лексике на своем телефоне, чтобы мне было удобно заниматься где угодно. Что касается математики, я часто практиковал упражнения и повторно решал сложные вопросы, чтобы отточить свое мышление», — поделился Хой.
Студент рассказал, что при выборе специальности он отдавал приоритет увлеченности, чтобы создать мотивацию для дальнейшего обучения. Затем Хой рассмотрел возможности карьерного роста после окончания вуза и критерии, которым работодатели должны были обучать студентов во время процесса обучения.
Дук Куонг, ученик 12-го класса средней школы Тран Кхай Нгуен (округ 5), рассказал, что изучение интересов, социальных потребностей и базовые знания об отрасли — это три фактора, которые помогут вам выбрать подходящую карьеру.
Многие студенты уже определились со специальностью, которая им нравится, но беспокоятся, что их нынешних способностей недостаточно для соответствия требованиям (Фото: Ки Хуонг).
«Без страсти будет сложно заниматься этим в долгосрочной перспективе. Выбирая специальность, вы должны знать, что вы будете изучать и что будете делать на практике. Учитывая текущий уровень безработицы в некоторых отраслях, я также рассматриваю потребности в работе и смежные профессии, в которых я могу сменить направление», — сказал Куонг.
С самого начала учебы в старшей школе Куонг консультировался со своей семьей, учителями и старшеклассниками, чтобы принять решение изучать юриспруденцию в Юридическом университете города Хошимин.
По словам Куонга, юриспруденция — это область, требующая навыков решения проблем, общения и убеждения. Поэтому я поставила себе цель стремиться и регулярно участвовать во многих мероприятиях и движениях, чтобы практиковать эти навыки.
«Прошлым летом я участвовал в волонтерской кампании «Красный пламенный» и был командиром средней школы Тран Кхай Нгуен. За время моего участия я научился организовывать свое время, решать проблемы, быть более уверенным в общении с людьми и быть гибким в ситуациях», — сказал Куонг.
В отличие от подготовленных и сориентировавшихся студентов, многие старшеклассники все еще четко не определили свои сильные стороны и увлечения. Именно так обстоит дело с Тран Туаном, учеником 12-го класса средней школы Фан Тхань Джан в провинции Бенче.
Студент оценил свои академические способности как средние и не имел особых интересов в какой-либо области. Туан планирует сдать экзамен по блоку A00 (математика, физика, химия). Это также три предмета, которые я изучаю лучше всего, стремясь поступить на специальность «авиационная инженерия» в Технологическом университете Хошимина.
«Я буду отдавать приоритет своим сильным сторонам, чтобы мой карьерный путь был безопасным и гладким. Как только я получу диплом, я с уверенностью буду заниматься другими областями, если найду свою страсть», — сказал Туан.
Отдайте приоритет страсти
ТС. Нгуен Хонг Фан, заместитель декана факультета образования Университета социальных и гуманитарных наук в Хошимине, рассказал, что согласно психологической теории и исследованиям в области профориентации, студентам необходимо отдавать приоритет страсти при выборе специальности. Потому что страсть приносит людям радость, волнение и способность концентрироваться на учебе и работе.
«Тем, кто не силен в своей области интересов, не стоит слишком беспокоиться. Потому что настоящая страсть создаст мотивацию к усилиям, тем самым давая им навыки для постепенного самосовершенствования», — сказал он.
Однако студентам необходимо избегать неправильных представлений и неточных оценок. Учащимся необходимо обратиться ко многим источникам, таким как тесты с множественным выбором, учебники по профориентации, основанные на индивидуальных особенностях личности, а также к наблюдениям семьи и учителей.
Учащиеся средней школы в Хошимине практикуются на компьютерах (Фото: Фи Ван).
«Помимо способностей и интересов, студентам необходимо учитывать, подходят ли их личные качества и соответствуют ли они требованиям профессии. Им не следует выбирать популярную специальность, следуя временным социальным тенденциям, ведущим к дисбалансу на рынке труда», — сказал доктор Нгуен Хонг Фан.
По словам доктора, для старшеклассников, которые все еще не могут выбрать профессию, Фан, причина этого может быть в том, что у них нет большого опыта или они привыкли следовать уже существующему маршруту.
«Интересы и способности формируются в ходе самостоятельной и автономной деятельности. Учащимся, у которых не было большого опыта, будет сложно определить, какие области им интересны и увлекают их. Поэтому им следует ставить долгосрочные и краткосрочные цели для выполнения заданий, чтобы не сбиться с пути», — говорит доктор. Фан поделился.
Чтобы эффективно сориентировать студентов в их карьере, д-р Фан подчеркнула, что родителям и школам необходимо координировать действия, менять уровень осведомленности и избегать навязывания детям выбора профессии.
«У родителей часто сложилось такое мнение, что куда бы они ни положили вещи, их дети будут там сидеть. Однако нынешняя образовательная перспектива — это либеральная свобода, отвечающая потребностям учащихся. Когда учащимся предоставляется выбор и они учатся в соответствии со своими способностями и увлечениями, они создают ценность для общества», — сказал он.
Ки Хуонг
Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/lieu-minh-chon-nganh-hot-theo-so-thich-hoc-sinh-can-luu-y-gi-20240923230035325.htm
Комментарий (0)