Есть еще одно предложение о передаче колледжей в ведение Министерства образования и профессиональной подготовки.

Вышеуказанная информация была предоставлена Министерством образования и профессиональной подготовки в ходе дискуссии с участием отечественных и международных экспертов по теме «Переход со среднего уровня (TC), колледжа (CĐ) на университетский уровень (ĐH): международный опыт и уроки для Вьетнама», которая состоялась в Университете Тон Дук Тханг 18 декабря.

Lại có kiến nghị chuyển trường cao đẳng về Bộ GD-ĐT - Ảnh 1. — Доктор Чан Дык Кань принял участие в обсуждении 18 декабря.

Предложение модели общественного колледжа для Вьетнама

На семинаре выступил доктор Чан Дук Кань, американский эксперт в области образования, председатель Совета Института развития образования Сайгонского университета, который рассказал о модели общественных колледжей в США.

Соответственно, программа обучения в общественном колледже рассчитана на 2 года, аналогично уровню колледжа, но обучение ведется по кредитной системе и напрямую переходит в 4-годичный университет. Две основные программы общественного колледжа — 2+2 и 2 года. Программа 2+2 эквивалентна первым двум годам университетской программы, затем осуществляется прямой переход на 4-летнюю университетскую программу. Целевой аудиторией этой программы обычно являются студенты, которые не добились отличных результатов в средней школе и/или не уверены в выборе 4-годичного университета. Условия обучения менее стрессовые, а пространство относительно открытое и гибкое; низкая плата за обучение; удовлетворить местные потребности в профессиональном обучении.

Что касается двухгодичной университетской программы, как и в предыдущей программе колледжа во Вьетнаме, выпускники могут сразу же работать в таких областях, как: техник, бухгалтер, продажи... Если они хотят перевестись в четырехгодичный университет, школы рассмотрят эквивалентные кредиты. Обычно четырехлетние школы признают только 1 или 2 семестра двухлетней программы, поскольку половина программы не считается эквивалентной университетской.

Исходя из этого, доктор Кань предложил применить модель общественного университета в нынешнем контексте образования и обучения во Вьетнаме. Одним из них является организация аккредитации программ колледжей, чтобы качество обучения и признанные критерии были эквивалентны предметам первых 2-х лет 4-летнего университета. Кроме того, местным университетам разрешено вести подготовку на уровне колледжа (национальные университеты или ключевые университеты не ведут подготовку на этом уровне). Наконец, в такого рода школах необходимо участие бизнеса в разработке и организации учебных программ.

«Двухлетняя программа обучения в общественном колледже может стать для некоторых выпускников первым шагом к продолжению университетского образования, обучению на заочной форме, обучению онлайн и работе во время учебы», — предположил доктор Чан Дук Кань.

Lại có kiến nghị chuyển trường cao đẳng về Bộ GD-ĐT - Ảnh 2. — Обзор университетской системы США, представленный доктором Чан Дук Канем в ходе дискуссии

Станьте единым целым, чтобы… не было никаких препятствий и помех.

В частности, г-н Кань предложил реорганизовать систему университетского образования (в подчинении Министерства образования и профессиональной подготовки) и уровень колледжей (в подчинении Министерства труда, инвалидов войны и социальных дел) в единое целое. Уровень колледжа может быть напрямую связан с университетом посредством кредитной системы без помех, перерывов, траты времени и неэффективности. Условием для поступления в колледж по-прежнему является окончание средней школы или ее эквивалент.

Предложение о передаче колледжей обратно в ведение Министерства образования и профессиональной подготовки уже неоднократно поднималось.

Совсем недавно, в мае этого года, предложение о том, чтобы колледжам было разрешено выбирать свои собственные руководящие министерства, было одним из положений документа, направленного Ассоциацией вьетнамских университетов и колледжей премьер-министру. По данным ассоциации, университетский уровень включает в себя 4 уровня: колледж, университет, магистратура, докторантура, которые последовательно указаны в Постановлении № 90 Закона об образовании и Законе об университетском образовании. Однако в 2014 году был принят проект Закона о профессиональном образовании, а в статьях 76 и 77 Закона о профессиональном образовании 2014 года все положения, касающиеся уровня колледжа или университета, содержащиеся в предыдущих законах, были отменены. По данным ассоциации, это влечет за собой множество последствий.

С 2021 года Ассоциация вьетнамских университетов и колледжей внесла предложение о передаче колледжей обратно Министерству образования и профессиональной подготовки, как и прежде, и о внесении изменений в Закон о профессиональном образовании в Закон о профессиональном образовании. Однако Министерство труда, инвалидов войны и социальных дел отклонило это предложение, поскольку посчитало, что рекомендация о передаче высшего образования Министерству образования и профессиональной подготовки не имеет ни научной, ни практической основы.

Ссылка на источник