Учителя не должны превращаться в студентов из-за правил обучения и сертификатов.

Некоторые делегаты Национальной ассамблеи считают, что реальность предъявляет к учителям высокие требования не только с точки зрения этики, стандартов, понимания и креативности, но и с точки зрения качеств и политической идеологии; Кроме того, требование обязательного наличия дипломов и сертификатов создает дополнительную нагрузку на учителей.

Утром 20 ноября, продолжая работу 8-й сессии, Национальное собрание обсудило в зале проект Закона об учителях. Выступая в зале, делегат Нгуен Тхи Вьет Нга, делегация Национальной ассамблеи провинции Хайзыонг , сказала: Положения о подготовке учителей, изложенные в статьях 34 и 36, обременительны, поскольку сегодня мы живем в обучающемся обществе, где обучение продолжается на протяжении всей жизни и поощряется самообучение и самоисследование. Учителям необходимо повышать свою квалификацию и регулярно учиться. Однако это не означает, что учителей следует превращать в учеников с помощью жестких правил обязательного обучения, создавая для учителей еще большее давление.

Делегаты из Вьет Нга и Бинь предложили сократить нормативные акты, которые оказывают давление на сертификацию и обязательное обучение учителей, а также предписать, что учителям необходимо активно заниматься исследованиями и обучением, чтобы повышать свои навыки и квалификацию для соответствия требованиям работы.

Делегат Чан Куанг Минь - Делегация Национальной Ассамблеи провинции Куангбинь, обсудили

Статья 34 о подготовке учителей и воспитателей в государственных образовательных учреждениях осуществляет режим обучения в соответствии с положениями закона о государственных служащих; При этом содержание знаний и навыков в соответствии с требованиями должности включает: регулярное обучение для обновления знаний и навыков в целях соответствия профессиональным стандартам учителей; обучение в соответствии с требованиями образовательных инноваций; обучение, отвечающее требованиям непрерывного обучения; развитие лидерского и управленческого потенциала образовательных учреждений; Подготовка учителей включает обязательное обучение, факультативное обучение, самообучение и самоисследование в соответствующих формах.

Статья 35. Обязанности и права преподавателей при участии в обучении: Полностью участвовать и завершить программу обучения в установленном порядке; Иметь представление о самостоятельном обучении, непрерывном обучении и непрерывном карьерном росте; Применяйте результаты обучения в преподавании, образовании, научных исследованиях, общественной работе и инновациях.

Делегат Чан Куанг Минь, делегация Национальной ассамблеи провинции Куангбинь, предложил добавить в пункт е) пункта 2 статьи 9 положение, согласно которому учителя обязаны участвовать в создании безопасной, демократической и инновационной образовательной среды. По мнению делегатов, необходимо возложить больше обязательств на учителей и администраторов системы образования, а именно создание дружественной образовательной среды. По словам делегата, это часть движения за создание дружелюбных школ и активных учащихся, которое было начато более 16 лет назад и к настоящему времени подтвердило свою ценность и значимость.

Чтобы достичь этой цели, учителя должны быть дружелюбными в процессе обучения. Дружелюбная школа — это школа со здоровой и безопасной средой обитания, в которой нет неопределенности, опасностей и угроз для учащихся. Дружелюбная школа — это школа, которая создает гендерное равенство, формирует отношение к образованию и поведение, уважающие гендерное равенство. Помимо передачи знаний, обязанность учителя по созданию дружелюбной школы должна также быть сосредоточена на обучении жизненным навыкам, создании среды и условий, в которых учащиеся будут изучать, заботиться и пропагандировать местные исторические и революционные реликвии и культуру.

Делегат Нгуен Тхи Тху Зунг - Делегация Национальной Ассамблеи провинции Тхай Бинь, обсудила

Что касается формирования и развития преподавательского состава, делегат Нгуен Тхи Тху Зунг - Делегация Национальной Ассамблеи провинции Тхай Бинь, сказала: Статья 6 проекта Закона об учителях о государственной политике в области формирования и развития преподавательского состава предусматривает, что государство играет ведущую роль в формировании и развитии преподавательского состава; Обеспечить численность, структуру и качество преподавательского состава, особенно учителей из числа этнических меньшинств и учителей, работающих в районах проживания этнических меньшинств, горных районах, приграничных районах, на островах и в районах с особо сложными социально-экономическими условиями.

Однако делегат Нгуен Тхи Тху Зунг заявила, что в проекте закона об учителях эта политика четко не отражена. Согласно отчету Министерства образования и профессиональной подготовки, к 2022-2023 учебному году в стране по-прежнему будет не хватать более 100 000 учителей для общеобразовательного уровня, а согласно прогнозу Главного статистического управления к 2045 году ожидается, что к 2030 году всей стране потребуется более 358 000 учителей. Поэтому делегат заявил, что Закон об учителях должен содержать политику, гарантирующую численность учителей.

Предлагая дополнить стандарты политических и идеологических качеств учителей, делегат Национальной ассамблеи провинции Контум Ту Ван Там сказал: Что касается профессиональных стандартов для учителей, изложенных в статье 14 законопроекта, образование играет важную роль, а учителя являются центром, теми, кто определяет качество обучения и воспитания людей, напрямую влияя и передавая мышление, идеологию и знания поколениям учащихся.

Поэтому к учителям предъявляются высокие требования не только к этике, стандартам, педагогике, пониманию, креативности, но и к качествам и политической идеологии учителей. Политические и идеологические качества педагогов являются основополагающими факторами, играющими ведущую роль в руководстве нравственным развитием педагогического коллектива. Школа — это не только место обучения грамоте и научным знаниям, но и место воспитания и формирования качеств и личности учащихся. На основании вышеизложенного анализа делегат То Ван Там предложил добавить в пункт 1 статьи 14 законопроекта стандарты по политическим и идеологическим качествам.

Источник: https://phunuvietnam.vn/national-congress-delegates-cannot-interfere-with-teachers-and-students-for-training-at-the-school-20241120104216209.htm